Конспект "Матрешки"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)
Предварительный просмотр:
МБОУ СОШ №8 г.о.Ступино
Конспект
непосредственно образовательной деятельности
с использованием нетрадиционной техники
«Матрёшки»
вторая группа раннего возраста
ОО «Художественно-эстетическое развитие»
Воспитатель: Кузякина Н.И.
воспитатель второй группы
раннего возраста № 4
2016 г.
Программные задачи:
Образовательные: познакомить детей с техникой нетрадиционного рисования пальчиками и ладошками; закреплять знание цвета (красный, жёлтый, синий, зелёный); закреплять понятия «один», «много», «большая», «маленькая».
Развивающие: развивать зрительное восприятие, внимание, моторику рук; способствовать развитию речи.
Воспитательные: воспитывать аккуратность, интерес к познанию нового.
Предварительная работа: рассматривание альбома «Русская матрёшка», мини-выставка «Такие разные матрёшки», дидактическая игра «Собери матрёшку», загадки о матрёшке.
Словарная работа: активизация словаря.
Материалы и оборудование: матрёшка, лист белой бумаги формат А3, пальчиковые краски (красная, жёлтая, синяя, зелёная ), влажные салфетки.
Ход НОД:
Вступительная часть.
Воспитатель: Ребята, к нам пришли гости. Скажем всем «Здравствуйте».
Дети: Здравствуйте.
Воспитатель: Ещё одна гостья ждёт нас. Как её зовут?
Дети: Матрёшка.
Воспитатель: Ребята, сколько матрёшек у меня в руке?
Дети: Одна.
Воспитатель: Правильно. Одна матрёшка у меня в руке.
Ой ты, барышня-матрёшка,
Разноцветная одёжка,
Знает весь огромный мир -
Этот русский сувенир!
Матрёшка пришла к нам с корзинкой. Но что в корзинке?
Дети: Краски.
Воспитатель: Как вы думаете, зачем матрёшка принесла нам краски?
Дети: Рисовать.
Воспитатель: Да, матрёшка принесла нам краски, чтобы мы её нарисовали.
Основная часть.
Воспитатель: А чем необычна наша русская красавица?
Дети: В ней еще матрёшки.
Воспитатель: Правильно. В большой матрёшке прячутся маленькие.
У меня матрёшка есть, новая игрушка,
В жёлтом сарафанчике славная толстушка. (показ)
А её откроешь – в ней сидит вторая,
Вся в зелёном, как весной травка молодая… (показ)
А вторую отвернёшь – там ещё матрёшка,
Та матрёшка – в синем крошка. (показ)
В ней - любимая матрёшка.
Больше всех её люблю
Маленькую крошку – красную матрёшку. (показ)
Воспитатель: Сколько матрёшек пришло к нам в гости?
Дети: Много.
Воспитатель: Да, много матрёшек пришло к нам в гости. Все матрёшки в сарафанах разного цвета. Какого цвета сарафан большой матрёшки?
Дети: Желтый.
Воспитатель: Молодцы! Какого цвета сарафан маленькой матрёшки?
Дети: Красный.
Воспитатель: Правильно, сарафан маленькой матрёшки красного цвета. Какого цвета сарафаны других матрёшек?
Дети: Синий, зелёный.
Воспитатель: Молодцы! Сарафан синий, сарафан зелёный (показ).
А сейчас поиграем в матрёшек.
Динамическая пауза.
Мы - веселые матрёшки (наклоны головой в стороны),
Ладушки, ладушки (хлопки в ладоши).
На ногах у нас сапожки (нога на пяточку),
Ладушки, ладушки (хлопки в ладоши).
Раскраснелись наши щёчки (закрыть щёки руками),
Ладушки, ладушки (хлопки в ладоши).
Мы похожи словно сёстры (повороты в стороны),
Ладушки, ладушки (хлопки в ладоши).
Воспитатель: Наши весёлые матрёшки любят рисовать?
Дети: Да.
Воспитатель: Мы превратимся в волшебников и научимся рисовать ручками. Опускаем ладошку в краску и прикладываем её к листку бумаги. Отпечаток напоминает матрёшку. Какого цвета матрёшка? (ответы детей)
-Ребята посмотрите, чего не хватает нашим матрёшкам?
Дети: Глаз, рта.
Воспитатель: Обмакиваем пальчик в краску и рисуем глаза, рот. (В процессе работы воспитатель оказывает помощь детям)
Заключительная часть.
Воспитатель: Какие славные получились у нас матрёшки. Молодцы! Все старались. Но что же делать с нашими ладошками?
Дети: Вымыть.
Воспитатель: Правильно. Протрём руки влажными салфетками и пойдём мыть руки.