Конспект итогового занятия по познавательному развитию на тему «Юные экологи» для детей среднего возраста
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 24»
(МДОУ «Детский сад № 24»)

Конспект итогового занятия

по познавательному развитию

на тему «Юные экологи»

для детей среднего возраста

Подготовила:

воспитатель I кв. категории

Корсунова Т. Е.

п. Кикерино

2024 – 2025 уч. г.

Конспект итогового занятия по познавательному развитию на тему «Юные экологи» для детей среднего возраста

Цель: обобщение знаний детей о живой и неживой природе, привитие интереса к исследовательской деятельности.

Задачи:

Обучающие: расширить и уточнить знания детей о природе, раскрывающие взаимосвязь между объектами природы, а также определяющие отношения между природой и человеком на основе правил поведения в природе.

Развивающие: развивать познавательную активность и стремление к исследовательской деятельности; развивать навыки активной речи.

Воспитательные: продолжать воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

Методы и приемы:

Словесный (беседа, объяснение).

Наглядный (наблюдение, рассматривание картинок).

Практический (экспериментирование с водой, магнитом).

Игровой (дидактическая игра, создание воображаемой ситуации).

Материалы и оборудование: картинка с изображением леса, «волшебный сундучок», письмо от Лесной Феи, сердечко с подсказкой, цветы из картона, муляжи диких и домашних животных, таз с водой, муляж жука, карточки для игры «Слова наоборот», квадраты зеленого, желтого, белого, красного цвета на каждого ребенка, медали – угощенье, три контейнера для игры «Собери мусор».

Ход занятия

(дети полукругом стоят около стульчиков)

Воспитатель: Здравствуйте, ребята. Давайте с вами поздороваемся.

Музыкальное приветствие

Воспитатель: а теперь поздороваемся с нашими гостями и согреем их своими улыбками.

(садятся на стульчики)

Воспитатель: ребята, нам пришло письмо. Хотите узнать от кого?

(Ответы детей)

Письмо от Лесной Феи

- Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Лесная Фея. В моём Лесном царстве случилась беда. Злая колдунья заколдовала деревья, цветы, птиц, зверей и насекомых. Мне нужна ваша помощь. Я знаю, что вы дружные и смелые ребята, вы дружите с природой. Пожалуйста, помогите! Спасите живую природу! Я потеряла на время волшебную силу и не могу позаботиться о них. Жду помощи от вас. Заранее благодарю.

С уважением Лесная Фея

Воспитатель: лесным жителям, лесу нужна помощь. Что же делать, как же быть? Как помочь лесным жителям?

(Ответы детей)

Воспитатель: ребята, а что значит – помочь природе?

(Ответы детей)

- Я предлагаю вам создать отряд юных экологов – защитников природы. Справитесь ли вы с таким трудным делом?

- Мне нужно вас сначала проверить, знаете ли вы правила поведения в лесу.

Беседа «Правила поведения в лесу» (с использованием картинок)

Воспитатель: молодцы, я за вас спокойна. Ну что же, ребята, поспешим выручать наших друзей. Я вам предлагаю в наше путешествие взять волшебный сундучок.

(При входе в лес, перед детьми открывается панорама грязной поляны).

Вот подсказка – сердечко, а на нем надпись:

«Ребята, чтобы расколдовать живую природу, вам нужно выполнять задания. За каждое выполненное задание будете получать цветок!»

Воспитатель: посмотрите, кто-то отдыхал в лесу и оставил мусор. Но ведь мусор представляет опасность для природы и лесных жителей.

Давайте наведем здесь порядок

 В один контейнер – предметы из бумаги, деревянные предметы -  в другой контейнер и пластик - в третий.

- Посмотрите, а здесь лежат мелкие железные предметы. Как же мы их быстро соберем? Тут нам пригодится наш сундучок.

- Чем мы можем собрать эти предметы? Почему?

(Ответы детей)

- Возьмите по магниту и соберите железные предметы в стаканчик.

Вывод:

Ребята, а почему мы быстро собрали острые предметы? 

(Ответы детей)

- Молодцы, все предметы собрали. Когда будем выходить из леса, заберем мусор с собой. – Ребята, давайте вспомним какой мусор в какой контейнер мы выбрасываем?

(Ответы детей)

Воспитатель: молодцы! С этим заданием справились. Прикрепим цветок на наше сердечко. Продолжаем свой путь.

Игра «Слова наоборот»

• Береза низкая, а сосна … высокая.

• У березы ствол тонкий, а у дуба … толстый.

• Дерево бывает молодое, а бывает … старое.

• Кора у деревьев не мягкая, а … твердая.

• У деревьев есть друзья, и …враги.

• Листья на деревьях бывают маленькими и … большими.

• Наверху у ели ветки короткие, а внизу … длинные.

• Весной листья на деревьях вырастают, а осенью … опадают.

• Корни у деревьев не слабые, а сильные.

• Ствол у березы белый, а пятнышки на нем … черные.

        Воспитатель: молодцы и с этим заданием справились. Цветок прикрепляем на сердечко.

Воспитатель: ребята, животные потерялись, не могут найти место обитания. Посмотрите, все ли эти животные живут в лесу?

Игра «Рассели животных»

- Как называют животных, которые живут в лесу? А животных, которые - рядом с человеком?

(Ответы детей)

- Чем отличаются домашние животные от диких?

- Хорошо и с этим заданием справились. Получили еще один цветок.

- А теперь мы с вами отдохнем

Руки подняли и помахали –

Это деревья в лесу.

Локти согнули, кисти встряхнули –

Ветер сбивает росу.

Плавно руками помашем –

Это к нам птицы летят.

Как они сядут, покажем –

Крылья мы сложим назад.

 (Дети выполняют движения по тексту)

Воспитатель: ребята, присаживайтесь на стульчики. В сундучке лежат   квадратики. Сейчас я буду задавать вопрос, а вы должны поднять белый квадрат, если я буду говорить о зиме, зеленый квадрат – о весне, красный - о лете, желтый - об осени.

Игра «Какое время года»

- В какое время года все купаются и загорают? (Ответы детей)

- В какое время года птички улетают на юг? (Ответы детей)

- В какое время года расцветают подснежники? (Ответы детей)

- В какое время года играют в снежки? (Ответы детей)

- В какое время года тает снег? (Ответы детей)

- В какое время года с деревьев опадают листья? (Ответы детей)

- В какое время года появляются проталины? (Ответы детей)

Воспитатель: отлично! Еще один цветок получаем.

(Прикрепляет цветок)

  Воспитатель: ребята, я вижу жука. Он упал и встать не может, ждет он, кто ж ему поможет. Жук хочет переправиться на другой берег. (таз с водой)

  Воспитатель: как же мы его переправим? Нам поможет наш сундучок.

(Воспитатель показывает предметы: камень, бумага, дерево, железо)

Воспитатель: может это поможет? (воспитатель показывает гвоздь.)    (железо тонет, оно тяжелое).

Воспитатель: а может это? (бумага намокнет и порвется)

 Воспитатель: может на камне переправим? (тяжелый, утонет)

 Воспитатель: посадим на деревянную дощечку. (сажают)

Вывод:

   Воспитатель: почему мы именно деревянную дощечку выбрали? 

(Ответы детей)

- Молодцы, помогли жуку. Еще один цветок получили.

  Воспитатель:  ребята! Наше сердечко зацвело цветами, а это значит, что мы расколдовали лес своими добрыми делами и поступками.

 (Звучат звуки леса).

Воспитатель: наше путешествие юных экологов - защитников природы подходит к концу. Давайте лесу пожелаем:

Ты расти на радость людям,

Мы дружить с тобою будем.

Добрый лес, могучий лес,

Полон сказок и чудес. 

Воспитатель: где мы с вами побывали? Кого вы встретили в лесу? Что вам сегодня запомнилось? Вам понравилось быть юными экологами - защитниками природы? (Ответы детей)

То, что вы справились со всеми заданиями и расколдовали лес, Лесная Фея оставила вам угощенье.

(детям раздаются шоколадные медали).

Воспитатель: На этом наше занятие подошло к концу. Нам пора возвращаться в детский сад.

Всем спасибо! До свидания!