Конспект занятия на тему: «Морское путешествие» в средней группе №10.
материал по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №57»

Энгельсского муниципального района Саратовской области

Конспект занятия на тему:

«Морское путешествие» в средней группе №10.

Подготовила воспитатель

 Влазнева И.С.

Энгельс, 2025 г.

Цель: развивать познавательные, коммуникативные, творческие способности детей.

Задачи:

Образовательные:

Расширять представления детей об обитателях морских глубин.

Создавать проблемные ситуации и побуждать детей решать их.

Стимулировать мыслительную и речевую активность.

Учить воспринимать информацию на слух.

Развивающие:

Развивать умение рассуждать, анализировать, делать выводы.

Развивать у детей любознательность и познавательную мотивацию;

Развивать умение ориентироваться в пространстве, используя схему.

Развивать мелкую моторику рук.

Развивать коммуникативные навыки.

Развивать речевую активность.

Воспитывающие:

Воспитывать интерес к окружающему миру.

Воспитывать аккуратность.

Формы работы: групповая, индивидуальная, в парах.

Предварительная работа: беседы с детьми о растительном, животном и подводном мире, отгадывание загадок; просматривание диафильмов; чтение художественной литературы.

Материалы и оборудование:

-аудиозапись (шум моря, песня «Чунга-Чанга», мелодия «Танец медуз»);

-декорации: корабль;

- карточки (с цифрами от 1 до 8, с изображением штурвала, бинокля, якоря, морского флага, подзорной трубы);

- мешочки с геометрическими фигурами;

- презентация с дидактическими играми «Что лишнее?», «Найди 10 отличий»;

- бутылка с картой и письмом от Нептуна.

Ход образовательной деятельности: организационный этап.

Воспитатель: 

Раз! Два! Три!

В круг скорее становись,

Дружно за руки берись,

Мы пожмем друг другу руку.

Побежит тепло по кругу.

Основной этап.

Воспитатель: - Вчера я прогуливалась по набережной и обнаружила в воде вот такую бутылку. Ребята, я предлагаю вам ее открыть и узнать, что же в ней находится (воспитатель с детьми открывает бутылку и достает карту и письмо).

Воспитатель: Ребята, давайте срочно прочитаем это письмо и узнаем от кого оно.

«Дорогие ребята, вам пишет Царь морей Нептун. Я хочу обратиться к вам за помощью. Злые и хитрые пираты украли у меня трезубец, без которого я больше не смогу совершать волшебные и добрые дела. Помогите мне, пожалуйста. Я высылаю вам карту, на которой обозначен остров, где я живу. Вам нужно будет пройти несколько испытаний прежде, чем мы встретимся.  Жду вас с нетерпением».

Воспитатель: - Ребята, вы готовы отправиться в дальнее морское путешествие? (Да). А на чем мы сможем с вами добраться к морскому царю? (на корабле, скутере, лодке).  

Воспитатель: - Мы отправляемся с вами на помощь Нептуну на корабле. Наш путь будет проходить через несколько островов, на каждом из которых нас ждут испытания. С этими испытаниями смогут справиться только умные, сообразительные дети. Ребята, а что такое остров? (Остров – часть суши, которая омывается морем со всех сторон).

Воспитатель: - Вот теперь можно отправляться в путешествие.

Панель управления кораблем перед вами. Нужно правильно нажать все кнопки, разложив картинки в определенном месте на панели. Все готовы?

Итак: в левый верхний угол положите якорь, в правый нижний угол положите штурвал, в левый нижний угол - бинокль, в правый нижний угол – подзорную трубу, в центр – морской флаг.        
- Панель должна выглядеть так. (Слайд 1).  Проверьте себя.

Воспитатель: - Наш корабль готов к отплытию. Но прежде, чем зайти на борт корабля, нужно встать по порядку согласно вашим билетам (Воспитатель раздает детям карточки с изображением цифр от 1 до 8. Дети становятся друг за другом, согласно «билетам» - порядковый счёт). Молодцы! С этим заданием вы справились! Отправляемся к первому острову. (Шум моря).

Воспитатель: - Ну вот мы и подплыли к первому острову. Он называется «Островом геометрических фигур». Слайд 2.  Ваша задача: сложить квадрат из разных геометрических фигур. (Дети выполняют задание). Вы успешно справились с заданием, теперь мы можем отправиться к следующему острову. (Шум моря).

Воспитатель: - Ура, мы прибыли с вами на второй остров под названием «Смекалкино». (Слайд 3) Сейчас вы должны будете выбрать из четырех слов то, которое является в данном ряду лишним.

Корабль, пароход, такси, лодка.

Дельфин, кошка, кит, акула.

Гора, река, озеро, океан.

Водоросли, кораллы, береза, рифы.

Щука, окунь, медведь, карась.

Осьминог, морская звезда, жираф, морской конек.

Воспитатель: - Дети, вы прекрасно справились с заданием. А теперь я предлагаю вам немного отдохнуть, прежде чем мы отправимся в дальнейшее путешествие. (Звучит мелодия песни «Чунга-Чанга». Дети выполняют танцевальные движения с «султанчиками»).

 Воспитатель: - Наша следующая остановка – остров «Загадкино». Слайд 4. Вам предстоит отгадать несколько загадок о морских обитателях. Все готовы?

Как громадный пароход,

В океане он плывет,

Без трубы и без винта,

 На спине его – фонтан. (Кит)

Живёт спокойно, не спешит,
На всякий случай носит щит.
Под ним, не зная страха,
Гуляет …(черепаха )

– Глубоко на дне она
Словно на небе видна.
Но не светит и не греет,
Потому что не умеет. (Морская звезда)

 Я вовсе не сороконожка!

 Где столько взять для ног сапог?

  Мне хватит восемь!

 Так немножко…   Ответьте кто я ?…    (Осьминог)

– Только мимо нас проплыли,
Поиграли и уплыли.
Среди волн мелькают спины, 
Дети, кто это? (Дельфины)

  Море синее прекрасно. 

  Только плавать в нем опасно!   

Как бы вас не «хватанула».  

Кровожадная …  (Акула)

– Вот так Чудо! Вот так Диво!
Зонтик жжётся как крапива.
Зонтик плавает в воде.
Если тронешь - быть беде! (Медуза)

Воспитатель: - Дети, а вы хотите поближе познакомиться с медузами? Сейчас вы их увидите. (Исполняется танец «медуз» детьми подготовительной группы).

Воспитатель:- Итак нас встречает последний остров, на котором нас ждем Царь Нептун. Слайд 5. (Под музыку выходит Нептун).

Нептун: - Здравствуйте, ребята. Большое спасибо вам за то, что вы не побоялись отправиться в такое трудное путешествие ко мне на помощь. Вам предстоит еще одно испытание, которое придумали пираты. И тогда трезубец вернется ко мне. (Слайд 6. )

На этой картинке нужно найти все 10 отличий, поэтому вам нужно быть очень внимательными.  (Дети называют отличия. Под музыку появляется трезубец).

Нептун: - Ребята, я хочу отблагодарить вас за вашу помощь, и вручаю вам морские сокровища.

Воспитатель: - Дети, пришла пора прощаться с Царем Нептуном и отправляться в обратный путь.  (Дети рассаживаются в корабле. Звучит шум моря).

Рефлексивный этап.

Воспитатель: - Наше путешествие подошло к концу. Ребята, что вам показалось в этом путешествии самым интересным? А что для вас оказалось самым сложным? Несмотря на все трудности, с которыми нам пришлось столкнуться, вы проявили себя самыми умными, добрыми, дружными и отзывчивыми ребятами.