Педагогический проект по энергосбережению: "Берегите свет и воду"
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

                                     МДОУ «Детский сад №112»

                      Паспорт проекта

                По энергосбережению

             «Экономим свет и воду»

                    ( Для детей 5-7 лет)

                                                                                 Составили воспитатели:

                                                                                 Параунина Н.О.

                                                 г. Ярославль         2021 г.

Актуальность проекта:

 Проблема разумного использования энергии и воды является одной из главных проблем человечества.

Энергосбережение и водосбережение – это не только экономия денег, но и забота о Планете. Каждый из нас является частью Планеты, поэтому любое наше действие или бездействие способно повлиять на развитие событий. Энергосбережение и водосбережение  – это очень важно, так как нам жить на этой планете и нашим потомкам!

В ходе реализации проекта нам хотелось напомнить детям самые простые методы экономии электроэнергии, тепла, воды. Рассказать, как можно сэкономить энергоресурсы в детском саду и дома, какую роль играет экономия энергии в сохранении экологии Земли и какие правила необходимо соблюдать каждому, чтобы беречь природные ресурсы.

Только целенаправленная работа по воспитанию у дошкольников культуры ресурсо- и энергосбережения принесет свои плоды во взрослой жизни сегодняшних малышей, они не будут расточительными. И пусть станут активными помощниками общественных инициатив, направленных на сохранение и преумножение ресурсов нашей страны.

Цель проекта:

Формирование первоначальных сведений о рациональном использовании природных ресурсов, элементарных правилах безопасности и энергосбережения.

Воспитание культуры энергосбережения у детей дошкольного возраста через эмоционально-чувственное воздействие на детей посредством различных видов деятельности.

Задачи проекта:

-формировать у дошкольников представления об электричестве, где оно «живет», как попадает в дома и используется человеком;

-закрепить знания правил безопасности в обращении с электроприборами;

-активизировать словарь детей понятиями, обозначающими названия электроприборов и приборов отопления;

-развивать стремление к поисково-познавательной деятельности, мыслительную активность и творческие способности;

-развивать коммуникативные навыки; эмоциональную отзывчивость;

-воспитывать навыки экологически устойчивого и безопасного стиля жизни; бережное отношение к природе, электроэнергии и теплу.

Тип проекта: групповой, краткосрочный, познавательный.

Участники проекта: дети подготовительной группы, родители, воспитатели.

Возраст участников проекта: дети 5-7 лет.

Предмет исследования: свет, вода, электричество.

Срок исполнения: 2 недели.

Предполагаемый результат проекта:

-дети владеют элементарными навыками экономии, понимают необходимость бережного отношения к природным и энергетическим ресурсам, под руководством взрослого умеют правильно поступать в реальных жизненных ситуациях;

- родители проявляют интерес к содержанию энергосберегающей работы с детьми, участвуют в совместных мероприятиях.

Методы реализации проекта:

- наблюдения;

- беседы;

- игры;

- художественное слово;

- творческая деятельность;

- рассматривание проблемных ситуаций;

- решение логических задач;

- поисковая деятельность;

- развлечения;

- создание обогащённой развивающей среды в группах;

- информационно-издательская деятельность;

- участие родителей в работе по экономическому воспитанию.

Этапы реализации проекта:

1 этап: подготовительный

-составить перспективный план;

-подобрать методическую литературу по теме;

- подобрать художественное слово для чтения;

-подобрать наглядный и дидактический материал.

2 этап: основной (практический)

Взаимодействие с детьми:

Общение:

-Беседа «Экология и энергосбережение»;

-Беседа «Экономим тепло»;

-Беседа «Учимся беречь энергию»;

-Цикл познавательных занятий по энергосбережению;

-Игра-занятие «Королева Лампочка»;

-Познавательное занятие «История электричества»;

-Познавательное занятие «Обогревательные приборы»;

-Познавательное занятие «Откуда к нам пришло электричество?»;

-Развлечение «Сбережем планету»;

-Чтение художественной литературы: «Сказка о потерянном тепле» И. Башмакова, «Как солнышко электрическую лампочку зажгло» И.М Жилинский, «Мудрые советы» и др.;

-Загадки об электроприборах;

-Составление экономического словаря для детей.

Познавательно-практическая деятельность:

-Наблюдения: «Где в нашей группе живет электричество», «»Как мы видим электричество?», «Чтобы зря не горели лампочки»;

-Эпизодические наблюдения «Чтобы зря не горели лампочки»;

-Опыты и эксперименты с водой, воздухом, светом;

-Рассматривание иллюстраций бытовой техники.        

Художественно-речевая деятельность:

-Лепка «наши помощники-электроприборы»;

-Рисование «Берегите свет»; «Волшебная лампочка», «Где живет электричество»;

-Аппликация «Берегите энергию»;

-Раскрашивание картинок на тему «Свет. Вода»;

-Сочинение загадок о бытовой технике.

Дидактические, подвижные, настольно-печатные игры:

-«Хорошо-плохо»;

-«Что для чего»;

-«Нельзя-надо»;

-«Замерзли-погреемся»;

-«Четвертый лишний»;        

-«Найди электроприбор»;

-«Раздельный сбор мусора»;

-«Что было, что будет»,

-«Новоселье» (сюжетно-ролевая) и др.

Взаимодействие с семьей:

-Наблюдение с родителями за работой электросчетчика;

-Подбор загадок о бытовой технике;

-Подсчет количества лампочек в квартире;

-Подбор информации об экономном расходовании энергии;

-Изготовление плакатов «Берегите электроэнергию».

3 этап: заключительный:

-Оформление выставки детско-родительского творчества «Бережем и экономим»;

-Создание информационных уголков для детей;

-Создание информационных уголков для родителей, памяток «Теплосбережение», «Водосбережение», «Энергосбережение» и др.;

-Оформление плаката «Безопасное поведение с электричеством»;

-Квест –игра для дошкольников по энергосбережению;

-Составление кроссворда «Наши друзья-электрические приборы»;

-Презентация проекта.

Результаты проекта:

Дети: 

-замечают красоту окружающей природы, стремятся сохранить ее;

-знают, что наша планета - общий дом для людей, животных, растений;

-могут рассказать на доступном уровне, какую роль играют свет, тепло, чистый воздух, вода, почва в жизни человека, животных, растений;

-знают, что ресурсы Земли не бесконечны, они трудно восстановимы;

-являются грамотными потребителями водо-и энергоресурсов. Просят об этом взрослых;

-испытывают гордость за приносимую своей семье и обществу пользу.

Педагоги:

-имеют знания по актуальным вопросам энергосбережения;

-обмениваются положительным опытом по организации работы с детьми и родителями по энергосбережению;

-в сотрудничестве с детьми берегут электроэнергию, воду, тепло на своем рабочем месте, тем самым оказывая помощь детскому саду, району и городу.

Родители:

-пополняют свои знания по энергосбережению и берегут энергоресурсы с пользой для семейного бюджета;

-проявляют творчество, участвуя в экологических акциях и праздниках;

-более ответственно относятся к расходу энергоресурсов и воды, стремятся к положительной оценке своих действий со стороны детей;

-в совместном с ребенком деле укрепляются отношения с ним.