Экологический проект с детьми подготовительной группы на тему «Синичкин мир»
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

Структурное подразделение МОУ СОШ «Образовательный комплекс № 12»

Центр развития ребенка - детский сад № 20

Экологический проект

с детьми  подготовительной группы

на тему

«Синичкин мир»

Составили и провели:

                                                                                   воспитатели первой квалификационной категории

Соболева А.А.

Ромахова Г.А.

Ярославль, 2025 год

Информационная карта проекта

План мероприятий на неделю по экологический проект

на тему  «Синичкин мир»

Проект  состоит из  3 этапов:

1.        Подготовительный этап

•        Определение темы, целей и задач проекта.

•        Составление плана основного этапа.

•        Подбор методической литературы, художественных произведений, загадок, пословиц о синицах и зимующих птицах.

•        Подбор материалов для занятий и творчества.

•        Определение цели и задач проектной деятельности.

•        Создание развивающей среды: дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, пособия, иллюстративного материала, аудиозаписей с голосами птиц.

•        Создание в группе центра активности «Мир птиц».

•        Информирование родителей о проекте, обсуждение форм участия.

2.        Исследовательский этап (Основной этап):

•          Оформление родительского уголка: информирование в раздевалке об экологическом празднике «Синичкин день». Консультация для родителей «Накорми птиц зимой», «Как помочь птицам зимой». Памятка «Меню для птиц» (приложение 1 ).  Консультация «Как воспитывать заботу о птицах» (приложение 2 ).  

•        Наблюдение во время прогулок: за птицами.

•        Трудовые поручения: наполнение кормушек кормом (приложение 3 ).  

•        Продуктивная деятельность: Лепка «Птичка синичка на кормушке» (приложение №4) Конструирование из бросового материала «Мини-кормушка» (пакеты из-под кефира,  молока, сока). Рисование «Синичка-невеличка» 

•        ЧХЛ: В. Бианки «Синичкин календарь», Н. Лучинина «Синичкин день»,

И. Сельвинский «О синицах», С. Михалков «Птичья столовая», А. Яшин «Покормите птиц зимой», В. Сухомлинский «Почему плачет синичка?».  Загадки и пословицы о птицах.

•        Беседы с детьми: «Синичкин день» (приложение 5 ), «Кто такая синичка?: внешний вид, повадки, где живет, чем питается», «Перелётные и зимующие птицы», «Птицы нашего края», Обсуждение проблемных ситуаций: «Почему синички зимой поселяются рядом с человеком?» и «Как мы можем помочь птицам зимой?». «Чем можно кормить птиц зимой?». Составление описательных рассказов «Какая она - синичка?» по опорным схемам.

•        Д\И: «Собери птичку», «Найди такую же», «Птички на ветках»,

«Зимующие птицы», «Кто как кричит», игра на внимание «Какой птички не стало?»

•        С.Р./И: «Больница птиц», «Мы - орнитологи».

•        Подвижные игры:  «Птицы и кошка», «Перелет птиц», Игра- имитация движений птиц, «Воробушки и автомобиль», «Перелет птиц», «Птички в гнездышках»

•        Просмотр мультфильма:  «Лекарство для синички» (Мультфильм, 2014)

«Спокойной Ночи, Малыши! серия «Синичка»» (Мультфильм, 2012)

•        Просмотр:  иллюстраций, картин, художественной литературы на тему проекта. Презентации «Синичкин день», презентации «Птицы нашего края». Просмотр энциклопедии «Птицы России».

•        Прослушивание:  аудиозаписи «Звуки леса (голоса птиц)», песни «про синичек» Наталья Ключкина

3.         Заключительный  этап

- Акция «Мы кормушку смастерили, мы столовую открыли...» (изготовление кормушек детьми вместе с родителями) (приложение  6)

- Изготовление фотогазеты ««Птицы нашего края» (совместно с родителями).

- Выставка творческих работ детей 

Приложение № 1

Приложение 2

Консультация для родителей

«Как воспитывать заботу о птицах, особенно в зимнее время года»

Зима – не только время чудес и праздников, но и серьезное испытание для наших пернатых соседей. Холод, короткий световой день и, самое главное, отсутствие доступного корма делают их жизнь невыносимой. Многие птицы гибнут не от мороза, а от голода.

И это идеальное время, чтобы научить ребенка одному из самых важных качеств – заботе о тех, кто слабее и зависит от нас.

Почему это важно для ребенка?

• Воспитание эмпатии и доброты: Забота о птицах учит ребенка сопереживать, быть внимательным и отзывчивым.
• Развитие ответственности: Регулярная подкормка формирует понимание, что питомец (пусть и дикий) зависит от его действий.
• Познание мира: Наблюдая за птицами, ребенок узнает об их повадках, названиях, различиях, что расширяет кругозор.
• Совместное дело: Это прекрасная возможность для теплого семейного общения и традиции.

Практические шаги: как начать заботиться?

1. Сделайте кормушку вместе с ребенком! Это может быть простейший домик из пакета из-под молока или сока, пластиковой бутылки или, если есть возможность, сколоченный из дощечек папой или дедушкой. Пусть ребенок украсит ее красками или аппликацией – это его личный вклад!

2. Правильно выберите место.  Повесьте кормушку за окном или на дачном участке – там, где птицам будет безопасно от кошек, и где вы с ребенком сможете удобно за ними наблюдать.

3. Чем кормить? Главные правила! Объясните ребенку, что не вся еда полезна для птиц. Это как конфеты – иногда можно, но не всегда.

4. Наблюдайте и изучайте!

• Рассматривайте птиц в книжках или в интернете. Учитесь отличать воробья от синички, снегиря от свиристели.
• Считайте, сколько птиц прилетело сегодня.
• Предложите ребенку порисовать птиц, которых он видел у кормушки.

Что дает эта забота вашей семье?

• Вы становитесь ближе, занимаясь общим добрым делом.
• Ваш ребенок учится быть милосердным и ответственным.
• Вы делаете реальный, tangible вклад в сохранение природы прямо возле своего дома.

Помните: подкармливая птиц зимой, мы не просто спасаем их от голода. Мы воспитываем в своих детях доброе и чуткое сердце.

Давайте вместе поможем пернатым друзьям пережить суровую зиму!

Приложение 3

Трудовые поручения: наполнение кормушек кормом

Приложение 4

Лепка «Птичка синичка на кормушке»

Приложение 5

Тематическая беседа «Синичкин день»

Возрастная группа: подготовительная (6-7 лет)

Цель: Формирование экологической культуры и нравственных чувств у детей через знакомство с традициями заботы о зимующих птицах.

Задачи:

Образовательные: Познакомить детей с праздником «Синичкин день». Расширить знания о синице и других зимующих птицах (внешний вид, повадки, питание). Активизировать словарь: зимующие птицы, кочующие птицы, синичник, кормушка.

Развивающие: Развивать интерес к природе родного края, наблюдательность, мышление, связную речь.

Воспитательные: Воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудное зимнее время.

Материалы и оборудование: Иллюстрации с изображениями синицы, других зимующих птиц (воробей, снегирь, свиристель, поползень, дятел). Аудиозаписи: «Голоса птиц» (пение синицы, воробья и др.). Репродукция картины А.Н. Комарова «Синички». Загадки о птицах. Д\И «Кто что ест?» (карточки с птицами и кормом).

Материал для продуктивной деятельности: бумага, карандаши, акварель, кисточки, подставки для кистей, стаканчики для воды, салфетки для рук.

Ход беседы:

1. Вводная часть (Организационный момент)

Воспитатель собирает детей вокруг себя.

Воспитатель: Ребята, послушайте, пожалуйста, загадку:

Прилетает к нам сюда каждый год птица-невеличка.
Не боится холодам, в шубке серенькой приличка.
Шустро скачет по ветвям, не робеет, не робка.  А зовут ее... (Синичка)

Дети отгадывают загадку.

Воспитатель: Правильно, это синичка! И сегодня мы с вами поговорим об этих замечательных птичках, потому что совсем скоро, 12 ноября, в нашей стране отмечается экологический праздник – «Синичкин день».

2. Основная часть

а) Рассказ воспитателя о Синичкином дне.

Воспитатель: Наши предки, жившие давным-давно, были очень наблюдательными. Они заметили, что как только начинаются холода и приближается зима, из леса к человеческому жилью прилетают птицы, которые проводят с нами всю зиму. Среди них – желтогрудые непоседы синицы. Поэтому в народном календаре и появился день Зиновия Синичника, или просто – Синичкин день. В этот день люди готовились встречать зимних гостей: мастерили кормушки, заготавливали угощение для птиц.

б) Рассматривание иллюстраций. Беседа о синице.

Воспитатель показывает иллюстрации или слайды с изображением синицы.

Воспитатель: Посмотрите, какая красивая эта птичка! Какого цвета у нее грудка? (Желтая).

А что еще есть у синички? (Голова черная с белыми щечками, спинка зеленоватая, на груди черный «галстучек»). Как вы думаете, почему ее назвали «синица»? (Не от слова «синий», а от звонкого песенки «зинь-зинь» или «си-си»).

Давайте послушаем, как она поет. Включает аудиозапись.

Чем питаются синички? (Летом они едят насекомых, гусениц, а зимой с удовольствием клюют семечки, сало, крошки хлеба).

в) Динамическая пауза «Синички»

Прыг-скок, прыг-скок! (Прыжки на двух ногах на месте)
Прискакал на ветку дрозд. (Продолжают прыгать)
Ветка качнулась, (Наклоны туловища вправо-влево)
Солнышко смеется. (Поднимают руки вверх, встают на носочки)
Прилетели синички, (Машут руками, как крыльями)
Сели все на веточки. (Приседают)
«Пип-пип», — говорят,
«Поесть к нам летай сюда!» (Поманить пальчиками)

г) Д\И  «Угадай птицу»

Воспитатель: Ребята, синичка – не единственная птица, которая зимует с нами. Давайте познакомимся с другими ее соседями.
Показывает изображения зимующих птиц (воробей, снегирь, свиристель, дятел, поползень), дети называют их, воспитатель дополняет интересными фактами:

Снегирь – красногрудый, прилетает к нам с севера.

Свиристель – с хохолком, любит ягоды рябины.

Дятел – «санитар леса», долбит кору и достает жучков.

Воробей – шустрый и драчливый сосед.

д) Беседа о помощи птицам.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, легко ли птицам зимой? Почему? (Холодно, мало еды, вся земля и деревья покрыты снегом).
Чем мы с вами можем помочь птицам? (Сделать кормушки, не забывать подкармливать).
А что можно класть в кормушку? (Семечки подсолнечника (не жареные и не соленые), пшено, овес, кусочки сала (несоленого), сушеные ягоды рябины).
А что нельзя давать птицам? (Черный хлеб, соленое, жареное, испорченные продукты).

3. Продуктивная деятельность: Рисование: «Синичка-невеличка».

Во время работы можно включить спокойную музыку или записи пения птиц.

4. Итог беседы. Рефлексия.

Воспитатель собирает детей вокруг выставки их работ.

Воспитатель: Ребята, о каком празднике мы сегодня с вами узнали?
Почему он так называется?
Каких зимующих птиц вы запомнили?
Как мы можем позаботиться о птицах зимой?

Воспитатель: Вы сегодня были очень внимательными и узнали много нового. Давайте пообещаем нашим пернатым друзьям, что не оставим их в беде зимой. И наш первый шаг – мы с вами повесим кормушку на участке и будем подкармливать птиц!

Приложение 6

Акция «Мы кормушку смастерили, мы столовую открыли...»

 (изготовление кормушек детьми вместе с родителями)