Конспект по познавательному развитию во второй младшей группе на тему: «Насекомые»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

КОНСПЕКТ

по познавательному развитию во второй младшей группе

Тема: «Насекомые»

Цель занятия: Формировать представление о насекомых.

Задача:

1. Формировать представление у детей о развитии насекомых, их характерных признаках.

2. Развивать их зрительное восприятие.

3. Воспитывать любовь к природе и к окружающему миру, побуждать желание узнавать что-то новое.

Материал: иллюстрации с изображением насекомых, муляжи насекомых.

Словарная работа: насекомые, стрекоза, кузнечик, бабочка, божья коровка, шмель.

Ход занятия:

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года?

Дети: Весна.

Воспитатель: Правильно, ребята, к нам пришла весна- красна. Что происходит весной в природе?

Дети: ярко светит солнце, тает снег, появляются сначала почки на деревьях, а потом распускаются клейкие листочки, в лесу расцветают первые цветы – подснежники, возвращаются их теплых стран птицы.

Воспитатель: Молодцы, ребята. А еще весной появляются насекомые. Посмотрите, кто это к нам прилетел? (воспитатель показывает иллюстрации с изображением насекомых).

Дети: Жуки, бабочки, божьи коровки, шмель.

Воспитатель: Показывает волшебный цветок. Правильно, ребята. А теперь поиграем в игру «Отгадай» Слушайте правила: на моём волшебном цветочке написаны загадки про этих насекомых, а на листочках ромашки - отгадки. Готовы играть? (да) Тогда приготовьте ушки и слушайте внимательно.

Загадки.

1. Спал цветок и вдруг проснулся –

Больше спать не захотел.

Шевельнулся, встрепенулся,

Взвился вверх и улетел (Бабочка).

2. Надевает эта крошка

Платье красное в горошек.

И летать умеет ловко. Это...(Божья коровка).

3. На цветок, жужжа, садится,

Чтоб нектаром насладиться,

Он мохнатенький, как ель,

На пчелу похожий..(Шмель).

4. Целый день она летает,

Мне спокойно жить мешает,

Прожужжала возле уха И на стол уселась...(Муха).

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята. Всех насекомых отгадали.

А теперь давайте немного отдохнем и превратимся в бабочек.

Физкультминутка «Бабочка»

Цель: предупредить возникновение переутомления у детей.

Утром бабочка проснулась (дети трут глаза), потянулась (подняли руки вверх), улыбнулась (улыбаются);

Раз – росой она умылась (делают движения ладошками по лицу);

Два – изящно покружилась (кружатся);

Три – нагнулась и присела (нагибаются, доставая свои ножки руками, выпрямляются, а затем приседают);

На четыре – улетела (машут руками, как крылышками).

Воспитатель: Хорошо отдохнули? (Да) а теперь продолжаем говорить о насекомых. Воспитатель обращает внимание на доску, где картинки с насекомыми. Рассмотрим внимательно наших насекомых. (Еще раз повторяем название). Ответьте мне на вопрос. Что есть у насекомых?

Дети: голова, крылья, лапки, усики, туловище.

Воспитатель: Посчитайте сколько глаз?

Дети: Два.

Воспитатель: А сколько усиков? (Два) А лапок? (6) Правильно. У всех насекомых 6 лапок. А еще у них есть крылышки и они умеют летать.

Воспитатель: Поиграем в игру «Закончи предложение».

-Жук - ползает, а бабочка (летает).

-Божья коровка- летает, а кузнечик (прыгает).

-Кузнечик – прыгает, а божья коровка (летает).

Воспитатель: Ребята, а сейчас я расскажу вам о том, как появляется бабочка. Вам интересно узнать? (Да) Смотрите и слушайте.

Бабочка появляется из куколки, проходя удивительный путь из четырех стадий:  

1. Яйцо (Начало)

• Мама-бабочка откладывает крошечные, гладкие яички на листочки, которые будут едой для будущей гусеницы. 

2. Гусеница (Едок и Рост)

• Из яйца вылупляется гусеница! Она очень много ест листья и быстро растет, линяет (сбрасывает старую кожу) несколько раз, чтобы стать еще больше.
• Гусеницы бывают разными: гладкими, пушистыми, яркими или зелеными, как листик, чтобы прятаться от хищников. 

3. Куколка (Волшебный Сон)

• Когда гусеница «наедается», она находит укромное место, прикрепляется к веточке и превращается в куколку.
• Куколка похожа на маленький кокон или листик, она неподвижна, но внутри нее происходит самое интересное! Ткани гусеницы перестраиваются. 

4. Бабочка (Полет!)

• Когда куколка темнеет, крылышки видны, бабочка готова.
• Она разрывает оболочку куколки и выбирается наружу. Сначала крылья мокрые и смятые. Бабочка сидит, пока крылья не расправятся и не высохнут. И вот – она готова летать!
• Теперь бабочка пьет сладкий нектар из цветов своим длинным хоботком, а не кусает листья, как гусеница. 

Воспитатель: Вам интересно было узнать о бабочке? (Да) Теперь вы знаете откуда появляется бабочка.

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, кто знает, какую пользу приносят насекомые людям? Если дети не ответили, то воспитатель объясняет, что пчелы дают мёд, воск., муравьи, божьи коровки - уничтожают вредных насекомых в лесу; а муравьи, комары, мухи, бабочки служат животным и птицам: кормом, пчёлы, бабочки - опыляют растения.

Воспитатель останавливает внимание детей на бабочках, пчелах, шмелях, которые опыляют растения. От того, что насекомые опыляют растения, цветы лучше растут и их становится всё больше. Благодаря цветам, так красиво летом на лугу, в поле и в лесу.

Воспитатель подводит детей к выводу, что чтобы наша Земля была красивая, надо беречь насекомых. Вопрос детям: Как вы думаете, ребята, а что значит беречь насекомых?

Дети: Нельзя ловить и убивать насекомых, рвать цветы. За насекомыми можно только наблюдать, а цветы нюхать.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Теперь вы знаете, как не навредить насекомым. Вы хорошо сегодня поработали. Благодарю вас за занятие.