Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию Рисование «Осень в лесу» в младшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ-

ДЕТСКИЙ САД «СЕВЕРЯНКА» г. СЕВЕРО-КУРИЛЬСКА САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ

(МБДОУ - ДЕТСКИЙ САД «СЕВЕРЯНКА»)

Тел.(42453) 2-12-28, 2-19-86, факс (42453) 2-12-28,

Конспект ООД по художественно-эстетическому развитию

Рисование «Осень в лесу»

в младшей группе

Подготовила воспитатель: Ильясова Д.С.

2024-2025 уч. год

Цель: расширение представлений детей об окружающей природе.

Задачи

Обучающие:

1. Учить узнавать на картинках осенние признаки природы (плывет туча, идет дождь, появились лужи, на деревьях пожелтели и опадают листья, дети на прогулку надевают теплые вещи).
2. Обогащать словарь детей (осень золотая, разноцветная; небо серое, хмурое).
3. Продолжать учить выделять цвет (красный, зеленый, желтый), величину (большой и маленький).

Развивающие:

4. Развивать память и внимание детей, развивать речевое общение детей с взрослыми и сверстниками, развивать художественное восприятие, развивать моторику рук.
5. Развивать двигательную активность путем использования на занятии здоровьесберегающих технологий (Физкультминутка «Тучка».)

Воспитывающие:

6. Воспитывать внимание и интерес к явлениям природы и окружающим предметам, воспитывать у детей отзывчивость на музыку.
7. Помочь детям «увидеть» красоту осенней природы.

Предварительная работа с детьми:

1. Беседа об осени, о ее характерных признаках.
2. Игры: подвижные.

Предварительная работа педагога: написание конспекта, подготовка материала к ООД.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный: картинки с изображением осени, воробей, зонтик.

Раздаточный: вырезанные осенние листочки, шаблоны листочков.

Методы и приемы: рассматривание, показ, вопросы воспитателя, объяснение, поощрение детей.

Структура ООД:

1. Вводная часть – 2 мин.
2. Основная часть – 10 мин.
3. Заключительная часть – 3 мин.

Интеграция образовательных областей: С-К. Р, Р.Р, Х-Э. Р, П.Р, Ф.Р.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, познавательно-исследовательская.

Организация детей на ООД:

1. Дети встают в круг.
2. Дети сидят за столом.
3. Дети полукругом.

Литература:

1. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой.
2. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность во второй младшей группе».

Ход деятельности:

1. Вводная часть.

Здравствуйте, ребята!

(Воспитатель приглашает детей встать в круг)

-Среди белых, голубей

Скачет шустрый воробей,

Воробушек-пташка,

Серая рубашка.

Откликайся, воробей,

Вылетай-ка, не робей!

- Ребята, посмотрите, к нам в детский сад прилетел наш старый друг воробей, но он почему-то грустит.

(Воспитатель показывает картинку с изображением воробья)

- Дети, наш гость рассказал мне, что вчера полетел в лес погулять и заметил, что вокруг все изменилось. На улице стало холодно, дует ветер, небо хмурится, листья пожелтели и падают на землю. Как вы думаете, что произошло в лесу, почему всё изменилось?

(Ответы детей).

- Правильно, ребята. Давайте воробью расскажем, какие осенние приметы мы знаем. (Воспитатель показывает детям картинку, где изображены приметы осени, дети называют приметы)

(Ответы детей).

- Молодцы, ребята, а вы знаете, как называется осеннее явление, когда с деревьев опадают листья? (Листопад)

- Да дети, правильно, осенью часто идут дожди, опадают листья, желтеет трава, на дорогах собираются лужи. Под ногами шуршат листья. Такое красивое время года. А какая погода осенью?

(Ответы детей).

- Правильно дети, осенью холодно, несмотря на то, что днем выходит солнышко, утром и вечером холодно. Поэтому люди одеваются теплее. А вот вы что одеваете осенью?

(Ответы детей).

- Да, если не будем тепло одеваться, можно простудиться. А что люди держат в руках во время дождя?

(Ответы детей).

- Воробей, теперь ты знаешь, что произошло в лесу. А почему ты до сих пор такой печальный?

(Воробей "отвечает", что он очень любит лето, зеленые листочки на деревьях и яркое теплое солнышко, а теперь ему грустно от того, что в природе произошли такие изменения)

2. Основная часть.

- Воробушек, тебе не нужно грустить, осень тоже замечательная пора! Ребята, давайте нарисуем красивые разноцветные листочки и тогда воробушек увидит, как красиво в осеннем лесу. Вы согласны?

(После положительного отклика детей, воспитатель приглашает их за столы, на которых приготовлены шаблоны листочков и краска с кисточками красного, оранжевого, желтого цветов. Предлагает раскрасить листочки, напоминает, что красками надо рисовать аккуратно. В процессе рисования оказывает индивидуальную помощь детям)

- Ребята пока наши с вами листочки высыхают, давайте поиграем.

Физкультминутка "Тучка".

(Воспитатель осуществляет показ движения в соответствии с текстом, а дети повторяют)

(Далее педагог предлагает детям взять свой осенний листок и встать в круг, чтобы все могли полюбоваться)

- Ребята, какие красивые осенние листочки у вас получились! Воробушек, полюбуйся!

(Педагог отмечает самые яркие листочки, самые аккуратные. Хвалит детей)

- Давайте ваши листочки наклеим на дерево (показывает ватман с изображением дерева без листьев), у нас получится красивая осенняя картина для нашего гостя.

(Воспитатель наклеивает листочки, дети помогают. Получившуюся картину показывают воробью, воробей любуется, говорит, что теперь он полюбил осень также, как и лето, благодарит ребят и улетает в осенний лес)

3. Заключительная часть.

- Молодцы, ребята! Вы внимательно рассматривали картинки, увидели много интересного, нарисовали красивые листья, показали воробью, что осень красивое время года.

- А что вам понравилось?

- А в чем были сложности?

- Каким цветом мы с вами нарисовали листочки и что мы с ними сделали?

- На этом наше увлекательное занятие подошло к концу. Всем большое спасибо! Благодарю за внимание!