Сюжетно - ролевая игра: «Ферма»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Муниципальное  бюджетное  дошкольное  образовательное учреждение

«Центр развития ребёнка -детский сад «Сказка»

Сюжетно-ролевая игра:

«Ферма»

Свистун Наталья Владимировна,

воспитатель  

Сюжетно-ролевая игра: «Ферма»

Карточка № 1

Цель: формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей в игре.

Предварительная работа.

Рассматривание картин с изображением домашних животных и домашних птиц на ферме с последующей беседой.

Цель: подвести дошкольников к правильному восприятию и пониманию содержания картины и одновременно развитие диалогической речи.

 Задачи: закрепить ранее полученные знания о домашних животных и домашних птицах. Закрепить знания о том, где живут домашние животные и птицы на ферме (загон, курятник, коровник, свинарник).

Вопросы:

• Какие животные изображены на картинах?

•      Как одним словом можно назвать всех этих животных?

• Какие птицы изображены на картинах?
• Как одним словом можно назвать всех этих птиц?
• Как за ними ухаживает человек?
• Какую пользу приносят домашние животные человеку?
• Какую пользу приносят домашние птицы человеку?
• Где обитают домашние птицы и домашние животные?

•    Что случится, если человек не будет ухаживать за домашними животными и домашними птицами?

Карточка № 2

Предварительная работа.

Беседа «Что такое ферма?»

Цель: закрепить знания детей о среде и месте обитания домашних животных и домашних птиц.

Оборудование: картины с изображением домашних птиц и домашних животных, дидактическая игра «Узнай по части».

Ход беседы.

Ребята, скажите, всех ли домашних животных и птиц можно завести в квартире?

А почему в квартире нельзя завести корову, козу или свинью, куриц, уток. гусей?

Ответы детей.
Правильно не многие люди могут позволить себе завести корову или козу для того чтобы пить молоко каждый день.
А откуда же текут огромные реки молока, чтобы накормить весь большой город? Ведь молоко на нашем столе каждый день. Где мы берем яйца птиц?

Ответы детей
Вот поэтому в деревнях и селах создаются большие по размеру сооружения, где содержаться много – много коров, лошадей, свиней, коз, а также содержится много домашней птицы: кур, гусей, уток, индюков. За ними ухаживают специальные рабочие.  А эти большие сооружения называют фермой.
 На ферме еще много построек, в которых живут домашние животные.
Давайте посмотрим, кто из животных живет на ферме , животные спрятались, а узнать их можно по части тела.
 Что это за животное?
Дети :корова.

 А вы знаете, как называется сооружение, в котором живут коровы?
Коровы живут в коровнике, повторите.
Кто еще бродит по ферме?
Дети : лошади
Как вы их узнали?
Как называется помещение, где живут лошади?
Дети :конюшня

Кого же еще мы увидели на ферме?
Дети : свинья
 Правильно, а как догадались?
Ответы детей.
Как вы думаете, как называется помещение, где живут свиньи?
Дети : свинарник
Почему его так называют?
Дети : потому, что там живут свиньи.

Ребята. Кто еще живет на ферме?

Ответы детей.

Правильно, еще на ферме живут домашние птицы.

Отгадайте, что это за птица?

Дети: курица.

Правильно.

А это что за птица?

Дети: гусь.

Правильно, гусь.

Что необходимо для гусей?

Дети: вода, чтобы плавать.

Да, на ферме есть водоем для водоплавающих птиц.

А еще каких домашних водоплавающих птиц разводят на ферме.

Дети: гусей.

Ребята, скажите, где живут домашние птицы?

Ответы детей.

Правильно, птицы живут на птичьем доре или в птичнике.

Вот сколько много животных живет на ферме.

Карточка № 3

Предварительная работа

Беседа «Кто работает на ферме?»

Цель: продолжать формировать знания детей о труде животноводов, дать более глубокие знания о том, как ухаживают они за животными и птицами, как называются их профессии (птичница, конюх, свинарка, ветеринар)

Оборудование: картины с изображением фермы: птичий двор, скотный двор, картинки с изображением профессий: птичница, доярка, ветеринар, пастух, конюх, телятница.

Ход беседы.

Ребята, давайте поговорим с вами о том, кто такие фермеры и чем они занимаются.

- Фермер – это тот, кто работает на ферме.

 Это очень увлекательная и сложная работа.

Я вам сейчас прочитаю стихотворение о фермере (воспитатель читает стихотворение «Фермер»)

Расскажу я вам, ребята,

Фермер – это кто такой.

Он растит для нас томаты.

Весь в трудах он день-деньской!

Распевают звонко птицы,

На ветвях родных берёз,

Сеет фермер рожь, пшеницу,

И гречиху, и овёс.

Он растит в широком поле

Много разных овощей –

От капусты до фасоли

Для салатов и борщей.

Удобряет и сажает –

Ведь землица любит пот!

Фермер зеленью снабжает

Нас с тобою круглый год.

Ребята, посмотрите, сколько много животных живет на животноводческой ферме.
А вы знаете, кто работает и ухаживает за животными на ферме?
Скотники кормят коров, убирают и чистят помещение, чтобы коровы всегда содержались в чистоте и тепле, расстилают на пол свежее сено, наливают свежую воду.
Пастухи пасут стадо коров  на пастбище, они заботятся, чтобы коровы паслись на просторных, обильных кормами лугах, остерегают от нападения волков. Часто пастухи берут себе в помощники умных, обученных собак, которые помогают им следить, чтобы коровы не отставали от стада, и вовремя предупреждают своим лаем о приближении к стаду хищных зверей.

А вот табун лошадей кто пасет, вы узнаете отгадав загадку:
Он нальет коню водицы,
Чтобы конь вдоволь мог напиться.
Он расчешет хвост и гриву,
Сразу станет конь красивым.
Угостит овсом и сеном
И соломки даст на смену.
(Конюх)
Конюх ухаживает за конями, кормит, расчесывает гриву, хвост. Следит за тем, чтобы лошадь была подкована. Подковы нужны для того, чтобы у лошади не болели копыта и не истирались.
Доярки доят молоко. Это очень тяжелый труд. Когда коров на ферме много, приходится доить коров специальными доильными аппаратами.
Чтобы молоко текло рекой, чтобы у коров молока было много, необходимо их хорошо кормить. Недаром говорится в пословицах:

У коровы молоко на языке.
Будут на ферме корма -  не страшна зима.
Корми корову сытнее – молоко будет жирнее.

 Кто знает, чем питаются коровы? (Летом -  травой, зимой – сеном.)
Правильно, но не только этим, коровам необходима самая разная еда. За питанием коров на ферме следит специальный врач, он составляет меню для буренок.
Корм для коров доставляется в кормушку по движущейся дорожке. Дорожкой управляет человек. Настолько время обеда – нажимается кнопка -  и поехала дорожка с вкусной едой, богатой витаминами и микроэлементами, а иногда и лекарствами. Угощайтесь буренушки! Ешьте на здоровье! Утром дорожка везет коровам охапку душистого сена – люцерну, вику, клевер, тимофеевку. В полдень – кукурузный силос: початки сочные, листья кисло- сладкие, аппетитные. Вечером везет солому от зерновых культур. Ее мелко нарезают и поливают сладкой водицей – патокою из свеклы, и мукой дают полакомиться. Очень нравится такое меню коровам. Но лучшее время – это лето, когда коровы на воле ходят по лугам, сами выбирают себе лучшую траву: сочную, зеленую, пахучую.
А кто у коровы детеныши?
-Телята.
А кто ухаживает за телятами вы узнаете отгадав загадку:
Кто к телятам так спешит,
Кто их чистит, сторожит,
Кто из соски кормит их
И малышек, и больших?
(Телятница)
Воспитатель :- а может вы знаете, кто ухаживает за свиньями?
Дети :-свинарка
А что она делает?
Дети :-кормит, поит, чистит
Еще на ферме разводят птиц. Кто ухаживает за птицами?

-Птичница.

Она чистит клетки, насыпает корм в кормушки, наливает воду в специальные поилки.

Ребята, животные и птицы на ферме могут заболеть.

Кто лечит животных и птиц?

-Ветеринар.

А еще на ферме есть директор, он следит за порядком, отдает необходимые распоряжения, контролирует работу всех сотрудников фермы.

Карточка № 4

Предварительная работа.

Толкование пословиц и поговорок.

Цель: ознакомление с устным народным творчеством, обобщение знаний дошкольников о труде на ферме.

• Всякий дом хозяином держится
• От хозяйского глаза и конь добреет
• Дом невелик, да лежать не велит
• Без коровы - не хозяйство
• У свиньи сало в корыте
• Каков пастух, таково и стадо
• Как накормишь да напоишь, так и надоишь.

Продуктивная деятельность: изготовление атрибутов к  сюжетно-ролевой игре: таблички-указатели «Птичник», «Конюшня», «Коровник», «Хлев», «Свинарник», «Ветеринар».

Цель: обогащение предметно-развивающей среды.

Оборудование: ½ альбомного листа по количеству детей, цветные карандаши, восковые мелки.

Карточка № 5

Цель: Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей в игре. 

Игровые роли:

- шофер

- директор

- животновод

- доярка

- птичница:

- пастух

- ветеринар

Распределение игровых ролей, проигрывание игровых ситуаций:

- шофер привез детей на ферму

- директор фермы, проводит экскурсию по территории.

- животновод: ухаживает за животными ( кормит , поит, чистит, убирает хозяйственные помещения, раскладывает сено, выводит на пастбище

- доярка доит коров;

- птичница: ухаживает за домашней птицей; набир, насыпает корм в кормушку, меняет воду, чистит клетки;

- пастух: отвечает за животных; выгоняет их на пастбище, пасет на лугу; загоняет назад в хлев; поит их, кормит.

- ветеринар лечит животных

Атрибуты:

- таблички – указатели: «Птичник», «Конюшня», «Коровник», «Хлев», «Свинарник», «Ветеринар».

-спецодежда (фартуки, косынки, халаты);

- аптечка с медицискими инструментами для ветеринара.

- инвентарь (ведра);

- забор;

- водоем;

-муляжи кормушек для птиц;

-фигурки домашних животных (корова, коза, свинья) и птиц (курица, петух, гусь).