Всемирный день снега в средней группе
опыты и эксперименты по окружающему миру (средняя группа)

Всемирный день снега в средней группе

Цель: продолжать  формировать детей представление о свойствах снега.

Задачи:

Образовательные: продолжать формировать представление детей о снеге, его свойствах и качествах.

Развивающие: развивать мышление, наблюдательность, творческое воображение, обогащать и активизировать словарь детей.

Воспитательные: воспитывать любовь к природе, интерес к явлением неживой природы, вызывать радость от открытий, полученных из опытов.

Материала: иллюстрации снежинки и снега крупным планом, снег, стаканы, блюдца, краски, соль, горячая вода, мелкие игрушки.

Ход

Воспитатель: Ребята, посмотрите как на улице красиво.

Много снега намело

Стало все белым бело

И чтоб зимой нам не скучать

Будем снег мы изучать.

 Сегодня Всемирный день снега и мы поговорим с вами о его свойствах и качествах.

Ребята, скажите пожалуйста из чего состоит  снег? (снежинки)Как образуется снежинка?

Снег – это замерзшая вода в виде кристалликов, объединенных в снежинки. Когда на улице начинает холодать, появляется снег. Капельки воды в облаках на небе замерзают и превращаются в крошечные кристаллы льда. Они растут, соединяются между собой и становятся все теплее. Когда кристаллы становятся достаточно крупными, они начинают падать вниз.

Какой бывает снег?(пушистый, белый, мокрый, сухой, холодный, хрустящий, мягкий)

Что мы можем сделать из снега?(снеговика, горку, снежки) А всегда ли снег лепиться?

Снег- хороший материал для лепки. Однако надо знать «снежные» законы. В какую погоду на прогулке мы лепили снеговиков? (Ответы детей). В тёплую погоду снег становится влажным, липким, и из него можно лепить разные фигуры.

Какой бывает снег в морозную погоду? (Ответы детей). В мороз снег становится сухим, сыпучим, и из него лепить даже снежок не получается.

Физминутка

Белый снег пушистый

В воздухе кружится (Руки через стороны вверх, покачивания руками над головой.)

И на землю тихо

Падает, ложится. (Присели, руки опустили на пол.)

И под утро снегом (Встали, покружились на месте.)

Поле забелело, (Руки на пояс, повороты туловища влево-вправо.)

Точно пеленою

Всё его одело. (Присели, руки опустили на пол.)

Давайте мы с вами проведем опыты со снегом.

Перед вами снег, разложенный в емкости. Как вы считаете, этот снег чистый или грязный? (Ответы детей). Как узнать? (Ответы детей). Возьмите в кулачок комочек снега. Подержите его. Что с ним происходит? (Ответы детей). Почему снег тает. (Ответы детей).

1. Растапливаем снег

Стакан со снегом ставим на блюдце с горячей водой (снег состоит из воды и воздуха, поэтому когда он тает , воды становится меньше)

2.Цветной снег

В стаканы со снегом капнуть краски, разбавленные водой (капля краски проникает в структуру снега и просачивается через снег)

3. Что тает быстрее

Поставить два стакана со снегом. В один из них насыпать соль и наблюдать, где снег растает быстрее

4.Моментальное таяние

В блюдо с горячей водой опустить снежок и наблюдать как он быстро растает

5.Прозрачность снега

Взять два стакана и положить игрушки. В один стакан положить снег, в другой налить воду.

Рефлексия: Сегодня мы узнали, что снег на улице грязный.  Снег тает быстрее если его посыпать солью. Из влажного снега можно лепить, а из сухого нет. Снег можно окрасить с помощью краски. Он не прозрачный и не имеет запаха.