Проект: «Кто живёт в лесу»
проект по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №7 «Улыбка» г.Канск

Проект: «Кто живёт в лесу»

для детей среднего возраста

Воспитатель: Мархель И.М.

Тип проекта: познавательно- творческий

Длительность: краткосрочный

Возрастная группа: средний возраст

Участники проекта: воспитатели, дети, родители.

Форма реализации: групповая с элементами индивидуальной работы.

Актуальность: у детей среднего дошкольного возраста часто ограничены представления о диких животных и их образе жизни. Недостаточно развит словарный запас по теме «Дикие животные». Проект позволяет расширить знания о лесных обитателях, развить познавательный интерес, сформировать бережное отношение к природе, вовлечь родителей в образовательный процесс.

Цель: сформировать у детей представления о диких животных леса, их

 внешнем виде, повадках, среде обитания и способах приспособления  к

 природным условиям.

Задачи: 

Образовательные:

• познакомить с названиями и особенностями 5–7 диких животных (заяц, лиса, волк, медведь, белка, ёж, лось);
• уточнить представления о жилищах животных (нора, берлога, дупло,

логово);

• дать знания о питании и сезонных изменениях в жизни зверей.

Развивающие:

• развивать наблюдательность и умение сравнивать животных по 

внешним признакам;

• совершенствовать связную речь 
• стимулировать познавательную активность через эксперименты и 

наблюдения.

Воспитательные:

• воспитывать бережное отношение к животному миру;
• формировать навыки безопасного поведения в природе;
• развивать умение работать в команде, помогать товарищам.

Предполагаемый результат: 

• Дети знают названия 5- 7 лесных животных, их детёнышей, жилища и особенности питания.

• Умеют описывать внешний вид животного, выделяя характерные  признаки.
• Понимают, как звери приспосабливаются к смене времён года.
• Используют в речи термины: берлога, нора, дупло, логово, травоядный, хищник.
• Проявляют интерес к природе, задают вопросы о животных.
• Соблюдают правила поведения в лесу (не шуметь, не пугать зверей,

 не  мусорить).

           Материально-техническое обеспечение:

• Иллюстрации и фотографии лесных животных.
• Энциклопедии и книги о природе (Е. Чарушин, В. Бианки).
• Дидактические игры по теме.
• Материалы для творчества ( пластилин, цветная бумага, природный   материал).
• Костюмы и маски животных для игр.
• Мультимедийное оборудование (ноутбук, телевизор).
• Природные материалы для конструирования (шишки, ветки, листья).

       Работа с родителями

• Консультация «Как познакомить ребёнка с миром диких животных».
• Совместное изготовление  поделок.
• Сбор материалов (иллюстрации, книги, природные материалы).
• Участие в выставке «Дикие животные» .

       Итог: создание выставки «Дикие животные»

1 этап. Подготовительный. 

• Диагностика знаний детей («Кого ты знаешь из лесных зверей?»).

• Подбор наглядного материала (картинки, книги, видео).
• Подготовка материалов для творчества (бумага, краски, пластилин, природные материалы).
• Разработка конспектов занятий и игр.
• Информирование родителей о проекте, привлечение к сбору материалов.

2 этап. Основной.

Консультация «Как познакомить ребёнка с миром диких животных».

Знакомство ребёнка с миром диких животных -это не только расширение кругозора, но и формирование бережного отношения к природе, развитие любознательности и эмоционального интеллекта. Вот несколько рекомендаций, которые помогут сделать этот процесс интересным и эффективным.

Используйте наглядные материалы  иллюстрации, книги с реалистичными картинками, фотографии, видео и презентации помогут ребёнку лучше запомнить внешний вид животных, их особенности и среду обитания. Можно вместе рассматривать энциклопедии, раскраски, а также использовать дидактические материалы - карточки, лото, разрезные картинки. 

Во время прогулок обращайте внимание на следы животных, обсуждайте, кому они могут принадлежать. Это поможет связать знания с реальным миром. 

Рассказывайте о жизни животных делитесь информацией о том, где живут дикие животные (в лесу, степи, пустыне и т. д.), чем питаются, как добывают пищу, строят жилище, заботятся о детёнышах. Например, можно рассказать, что белка живёт в дупле, ест орехи и грибы, а медведь зимой впадает в спячку. Объясняйте, как животные приспосабливаются к среде обитания и сезонным изменениям. Например, заяц меняет цвет шерсти с серого на белый зимой, чтобы маскироваться на снегу. 

Играйте в дидактические игры  это эффективный способ закрепить знания и развить мышление. Вот несколько примеров:

• «Угадай, кто это?». Подбирайте существительные к прилагательным: бурый, косолапый, неуклюжий -медведь; серый, зубастый, страшный - волк. 
• «Назови детёныша». У медведя - медвежата, у волка - волчата, у лисы - лисята и т. д.. 
• «Кто, чем питается?». Подбирайте картинки с едой к изображению животного: белка - орехи и грибы, заяц - трава и кора деревьев, волк - мясо. 
• «Кто где живёт?». Распределяйте животных по их жилищам: медведь -берлога, лиса - нора, белка - дупло.
• «Загадай, мы отгадаем». Ребёнок описывает животное или загадывает о нём загадку, а другие угадывают. 

Читайте книги и рассказывайте сказки выбирайте произведения, где герои - дикие животные. Это могут быть русские народные сказки («Теремок», «Заюшкина избушка»), рассказы В. Бианки, Е. Чарушина, А. Пришвина. Загадывайте загадки, разучивайте стихи и потешки. Художественная литература помогает не только узнать о животных, но и понять связь человека с природой. Воспитывайте бережное отношение к природе.  Объясняйте, что каждое животное ценно само по себе, а не только потому, что приносит пользу человеку. Обсуждайте, как важно не беспокоить диких животных в их среде обитания, не разрушать их жилища.

Советы для родителей

• Будьте эмоциональны. Вкладывайте в рассказы радость и удивление - это поможет ребёнку лучше запомнить информацию и развить интерес к природе. 
• Связывайте знания с повседневностью. Например, во время прогулки в парке обсуждайте, какие животные могли здесь жить, что они едят.
• Поощряйте вопросы. Отвечайте на них терпеливо и подробно, стимулируйте любознательность.
• Используйте технологии. Современные приложения и образовательные программы с интерактивными заданиями и видео могут сделать обучение увлекательным.

Знакомство с миром диких животных - это не только познавательный процесс, но и возможность воспитать в ребёнке любовь к природе и заботу о ней.