Достопримечательности родного города
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром

«Достопримечательности родного города» для детей 6–7 лет

Цель: сформировать у детей представление о достопримечательностях Ангарска, развить интерес к истории и культуре родного города.

Задачи:

• познакомить с 3–4 ключевыми достопримечательностями Ангарска через игровые и творческие задания;

• развить связную речь, память и воображение;

• воспитать чувство гордости за свой город и бережное отношение к его объектам;

• стимулировать познавательную активность и любознательность.

Предшествующая работа:

• создание коллажа «Моя семья на фоне любимых мест Ангарска» (совместно с родителями);
• рассматривание семейных фотографий, сделанных у достопримечательностей города.

Оборудование:

• самодельные открытки с изображениями достопримечательностей Ангарска (площадь Ленина, парк «Современник», музей часов, набережная) — нарисованные воспитателем;

• «волшебный сундучок» с набором карточек с частями достопримечательностей (колонна, фонтан, скульптура, часы) для сборки целого;

• аудиозапись с шумами города (гул машин, голоса людей, шум деревьев в парке);

•  игрушка —домовёнок Кузя;

Видеоролик «Достопримечательности родного города» https://disk.yandex.ru/d/qJyJ_bBtuoVGNQ

Ход занятия:

1. Вводная часть 

Воспитатель включает аудиозапись звуков города. Дети слушают и угадывают, что это за звуки.

Воспитатель:

Ребята, закройте глазки и послушайте... Что вы слышите? (Ответы детей). Правильно! Это звуки нашего любимого города — Ангарска! Сегодня у нас в гостях, домовёнок Кузя. Он только что переехал в наш город и очень хочет узнать: а какие здесь есть интересные места? Давайте поможем Кузе познакомиться с достопримечательностями Ангарска?»

Дети соглашаются помочь.

2.  Основная часть: «Путешествие по Ангарску» 

Видеоролик «Достопримечательности родного города»

Остановка 1: Площадь Ленина

Воспитатель:

«Первое место — площадь Ленина. Посмотрите: здесь высокий памятник и стройный шпиль, который видно издалека Это сердце нашего города! Здесь проходят праздники: салюты на День Победы, ёлка на Новый год, концерты на День города. А ещё здесь красиво: клумбы с цветами, чистые дорожки.

 Вопросы детям:

Как вы думаете, почему площадь называют «сердцем города»?

Какие праздники вы видели на площади?

Что бы вы показали Кузе на площади?»

Остановка 2: Музей часов

Воспитатель:

«А теперь — волшебное место, где время... разговаривает! Это Музей часов  Он открылся в Ангарске первым в нашей стране! Здесь живут часы разных времён: старинные деревянные, красивые настенные с кукушкой, карманные — как у сказочных персонажей. Самое удивительное: многие часы умеют петь! Если прийти в нужный час, можно услышать мелодию. А ещё в музее можно увидеть, как устроены часы изнутри, и даже попробовать собрать механизм (под присмотром взрослых)

 Вопросы детям:

Какие часы вы видели дома или в гостях?

Почему часы называют «сторожами времени»?

Хотели бы вы послушать, как поют старинные часы?»

Остановка 3: Парк «Современник»

Воспитатель:

«А теперь — в парк! Парк «Современник» — любимое место отдыха ангарчан . Здесь зелёные деревья, свежий воздух, и столько интересного:

аттракционы — карусели, качели;

фонтаны — летом бьют водой и радуют глаз;

детские площадки — можно бегать, лазать, играть в песочнице;

спортивные зоны — для тех, кто любит бегать и кататься на самокате.

А рядом — Дворец культуры «Современник», где есть зимний сад с настоящими растениями

 Вопросы детям:

Что вам больше всего нравится делать в парке?

Почему парк называют «зелёной лёгкой» города?

Как нужно вести себя в парке, чтобы он оставался красивым?»

Остановка 4: Набережная реки Китой

Воспитатель:

«И последняя остановка — Набережная! Это красивая прогулочная зона вдоль реки Китой, открытая в 2019 году. Здесь можно:

гулять по широким дорожкам;

фотографироваться у арт-объектов: «Свадебное дерево», «Зеркальный волк» (волк — символ реки Китой!), «Подкова» — загадай желание и пройди под ней!;

любоваться фонтаном «Радужный» — 50 метров струй, переливающихся всеми цветами;

 играть на безопасной детской площадке.

А вечером набережная светится фонариками — как сказка! И есть план: построить пешеходный мост на остров.

Вопросы детям:

Почему набережную называют «визитной карточкой» Ангарска?

Какой арт-объект вам понравился больше всего? Почему?

Что бы вы хотели сделать на набережной с родителями?»

4. Физкультминутка «Прогулка по городу» 

Дети выполняют движения под слова:

Мы по городу идём, (ходьба на месте)

Всё вокруг мы узнаём. (повороты головы вправо-влево)

Вот музей, вот парк большой, (показать руками два круга — музей и парк)

Площадь с праздничной толпой. (поднять руки вверх, покачать ими)

По набережной прогулялись, (шаги на носках)

В парк с аттракционами попали. (прыжки на месте)

Город любим, город знаем, (обнять себя)

Лучше места не сыскать! (улыбнуться, развести руки в стороны)

5.Игра «Собери достопримечательность» (7 минут)

Ребята у Кузи есть волшебный сундучок. Давайте посмотрим , что же в нём?  (в сундучке лежат карточки с частями объектов (колонны, фонтаны, скульптуры, циферблаты).Ребята, а сможем ли мы помочь Кузе  собрать целое изображение на столе? (работа по подгруппам)

Вопросы во время игры:

• Что получилось? (площадь, парк, музей, набережная)

• Что здесь можно делать? (гулять, кататься на аттракционах, любоваться видами)

• Кто здесь бывает? (дети, взрослые, гости города)

6. Игра на закрепление «Викторина от Кузи.»

Кузя предлагает детям поиграть в викторину и проверить, как хорошо они запомнили достопримечательности Ангарска.

Игра «Верно — неверно»

Воспитатель показывает открытку с достопримечательностью и говорит утверждение. Если верно — дети хлопают в ладоши, если неверно — топают ногами.

Утверждения:

• В музее часов можно увидеть старинные часы. (Верно — хлопают)

• На набережной можно кататься на аттракционах. (Неверно — топают)

• Площадь Ленина — это сердце нашего города. (Верно — хлопают)

• В парке «Современник» нет фонтанов. (Неверно — топают)

• Ангарск — это наш родной город. (Верно — хлопают)

Воспитатель хвалит детей за правильные ответы: «Молодцы! Домовёнок Кузя очень доволен—вы отлично знаете свой город!»

7. Заключительная часть (5 минут)

Воспитатель подводит итог:

Сегодня мы узнали о достопримечательностях нашего города — площади Ленина, парке Современник, Музее часов и Набережной. Это места, которыми мы гордимся.

Вопросы для рефлексии:

• Что вам больше всего запомнилось сегодня?

• Какую достопримечательность вы нарисовали на открытке?

• Куда бы вы хотели сходить с родителями в выходные?

Помните, как в видео говорили, что Родина — это место, где мы родились и живём! Наш Ангарск — часть большой России, и мы будем беречь его и делать ещё лучше!»

Кузя «благодарит» детей и говорит: «Теперь я точно знаю, какой замечательный у вас город! В нём столько интересных мест, а главное — живут такие добрые и талантливые дети! До свидания!»

Ожидаемые результаты:

✓ Дети называют 3–4 достопримечательности Ангарска

✓ Могут описать, что делают в этих местах

✓ Проявляют эмоциональное отношение к городу

✓ Активно участвуют в играх и творческой работе

✓ Правильно отвечают на вопросы викторины