Проект: «Люблю березку русскую» для детей подготовительной группы «Вишенка» (6-7 лет)
проект по окружающему миру (подготовительная группа)

   Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад комбинированного вида №14 «Ягодка»

Люблю берёзку русскую, то светлую, то грустную,
В белёном сарафанчике, с платочками в карманчиках.
С красивыми застёжками. С зелёными серёжками.
Люблю её нарядную, родную, ненаглядную…
А. Прокофьев

Проект

                                 «Люблю березку русскую»

для детей подготовительной группы «Вишенка» (6-7 лет)

Авторы проекта:

Рязанова М. А.

Петровская А. В.

п. Левиха 2024г.

 Педагогический проект. Тема: “Люблю березку русскую ”.

Актуальность. В настоящее время достаточно остро стоит вопрос воспитания патриотов России. Сформированность нравственных ценностей является важнейшим показателем целостной личности. Патриотизм в современных условиях – это, с одной стороны, преданность своему отечеству, а с другой – сохранение культурной самобытности каждого народа. Любовь маленького ребёнка к Родине начинается с отношения к самым близким людям, с любви к своему дому, детскому саду, городу. Поэтому в своей работе мы остановились на выборе проекта о берёзе - символе нашей родины с целью углубления естественно-научных знаний о берёзе, развития их творческого мышления, исследовательских знаний, воспитания интереса к народным традициям.

Тип проекта: познавательно-творческий

 Продолжительность: краткосрочный.

Участники: воспитатели, дети, родители, музыкальный руководитель.

Учебно-методическая литература:

1. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста “Детство-Пресс” – Ветохина А.Я., Дмитренко З.С., Жигналь Е.Н., Савельева О.В.
2. Приобщение детей к истокам русской народной культуре.

Князева О.Л., Маханева М.Д.

3. Программа по воспитанию человека мира через формирование семейных ценностей и традиций у дошкольников (Самарская область, д/с 12)
4. Программа духовно-патриотического воспитания детей 5-7 лет “Свет Руси”

Вишневская В.Н.

5. Знакомим детей с малой родиной – Пантелеев Н.Г.

Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста представления о русской берёзе как символа русского народа и России. Воспитание любви к родному краю, Родине.

Познакомить с русскими народными традициями, связанными с берёзой.

Задачи.

1. Сформировать представление у детей о берёзе как живом растении и символ страны.
2. Расширить знания о берёзе, её использовании в хозяйственных целях, в медицине, в быту.
3. Развивать познавательный интерес, желание, наблюдать, исследовать, получать новые знания.
4. Активизировать и обогащать словарный запас детей.
5. Воспитывать любовь к русской природе, бережного к ней отношения.

Реализация проекта.

1. Подготовительный:

-подготовить наглядный, дидактический, демонстрационный материал

-подобрать дидактические игры, атрибуты для самостоятельной игровой деятельности

-приготовить методическую, художественную литературу

-подобрать материал для изобразительной и продуктивной деятельности

-подбор иллюстрационного материала по теме “Берёза”

2.  Основной этап:

Реализация основных видов деятельности по образовательным областям, направленных на реализацию проекта

3. Заключительный этап:

Обработка методических, практических материалов. Обобщение материалов проекта, оформление папок, выставка детских работ, разработка конспектов занятий, игр, наблюдений.

Проведение открытого музыкального занятия «Берещенье»

Содержание проекта.

Познавательное развитие.

1. Встреча с “русской красавицей” (наблюдение за березкой на участке)

Цель: определить с детьми, какое дерево в народе называют “русской красавицей”? Представление детей о дереве как о представителе живого в мире природы, внешнего строения, жизненных функций ( питание, дыхание, рост, размножение)

2. “Почему берёза белая?”

Цель: представление о своеобразии и неповторимости конкретного живого существа, необходимости бережного и заботливого отношения к природе.

3. “Русская душа берёзы” (легенды и мифы о березе)

Цель: дать детям знание о том, что береза – это олицетворение родины, дерево душевного добра, дерево “четырёх угодий”

4. “Снятся ли берёзе сны”

Цель: дать обобщеннное представление о признаках сезона: о состоянии неживой природы, о системе приспособительских особенностей растений к сезонным изменениям основных факторов среды

5. “Домашний доктор”

Цель: развивать познавательную активность детей в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, о правилах их сбора, хранения, применения

6. “Кто дружит с берёзой”

Цель: обобщеннное представление о взаимосвязи экологической системы: при исчезновении какого-либо живого организма в составе сообщества изменяются условия среды, что может привести к гибели других организмов

7. “Береза – символ России”

Цель: сохранить и передать культурное наследие предков, дать знания о символе славянского культа России – берёзе. Познакомить детей с обычаями и обрядами, ритуалами, связанными с березой. Приобщить детей к русской культуре, воспитать любовь к Родине, способствовать развитию духовности.

Художественно-эстетическое развитие

•Слушание “Ах ты береза” ( обработка Раухвергера)

•Хоровод “Ай, жа берёзка” ( муз. Попатенко)

“Берёзка” ( муз. Е. Тиличева, слова А. Абрамова)

Слушание “ Отчего так в России берёзы шумят”, “Берёзовый сок”

•Пение “Во поле береза стояла”

•Пение “Песня о родине” ( слова Е.Карасёвой, музыка В.Елинек)

•Хоровод “В золоте берёзонька” ( слова и музыка Г.Вихаревой)

Рисование

•”Русская красавица – береза весной”

•”Белая береза под моим окном”, “Золотая осень”

Лепка

•”Берёза белоствольная”

•”Народные умельцы” (коллаж)

Аппликация

Аппликация из бересты : оберег «Совушка»

•”Красавица береза”

•”Берёзовая рапсодия”

Конструирование

•”Берёзовая роща”

•”Берёзовый пенёк”

•Рассматривание иллюстраций берёзы в разное время года

•Рассматривание с обсуждением картин русских художников

•Сравнение картин “Золотая осень” И.И.Левитана, В.Д.Полекова,

И.С.Остроухова

•Рассматривание А.И.Куинджи “Берёзовая роща”

Речевое развитие

• Чтение С.Воронин “Моя Береза”

• Чтение сказки Л.И.Горошкина “Береза”

• Рассказ Н.Соколов-Микитов “Береза”

• Заучивание стихотворения С.Есенина “Белая береза”

• И.И.Бунин “Береза”

• А.П.Прокофьев “Люблю берёзка русскую”

• И.Агеева “Белоствольная береза”

• Л.М.Смирнова “Берёзка голову склонила”

• Заучивание стихотворения П.Воронько “Береза”

• Составление рассказов, сочинения, сказок о березе (оформление книжки)

• Составление описательных рассказов о берёзе

• Разучивание стихотворения И.Бунина “Берёзы желтою резьбой”

• Загадки

• Пословицы и поговорки

• Народные приметы

• Логические задачи: снятся ли березе сны, если снятся, то о чем (фантазировать)

• “Холодно ли березке зимой”

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевая игра

• Семья

• Путешествие в лес

Подвижные игры

• Где растёт дерево

• Горелки

• Один, два, три, к березе беги

• Найди свое дерево

• Хорошо-плохо

• Логоритмическое упражнение “Весенняя береза”

Дидактические, словесные игры

• Дорисуй за художника

• На что это похоже

• Отгадай и покажи

• Угадай с какого дерева лист

• Найди дерево по описанию

• С какой ветки детка

• Скажи красивые слова об осенних березах

• Нанизаем березке бусы из красивых слов

• Без билета по делу свету (используя иллюстрации плодов и семян)

• Наряди дерево по временам года

Проблемно-игровая ситуация

• Я пойду березку заломаю

• За березовым соком

Экспериментально-исследовательская деятельность

• Рассматривание веток берёзы

• Рассматривание берёзки под лупой

• Какой стороной дышат листья

• Влияние света и температуры на жизнь растений

• Вода в жизни растений

• Жизненный цикл растений

Логическая задача “Чем дышит береза зимой” , “Холодно ли березе зимой”

“В сильный мороз какое дерево быстро замерзает – старое или молодое”

Цикл наблюдений

• за березой в ветреную погоду

• сравнение с другими деревьями

• береза в разное время года

Трудовая деятельность

• укрыть корни дерева опавшей листвой (для чего?)

• снять с погибшего дерева бересту

• укрыться березу снегом (для чего?)

Предполагаемый результат

Таким образом, после проведения работы по теме проекта у детей сформировалось представление о березе как о символе России, навыки правильного и осознанного поведения в природе, появился интерес к устному народному творчеству, а также желание беречь, понимать и любить природу.

Продукт проектной деятельности

• оформление уголка в группе «Берёза – символ России»

• составление выставки детских рисунков « Берёза белоствольная»

• оформление Лэпбука:

- Берёза – символ России .

• образ берёзы в изобразительном искусстве русских художников

• дидактические, пальчиковые игры на тему «Деревья»