«В гости к нам пришла весна!»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

План-конспект

НОД «В гости к нам пришла весна!»

в подготовительной к школе группе

Программное содержание:

Расширять представления детей о характерных признаках весны; учить находить эти признаки самостоятельно.

Упражнять в составлении рассказов  о весне при помощи моделей.

Вызвать эстетическое переживание от весеннего пробуждения природы.

Расширять представления детей об образе жизни птиц весной.

Развивать логическое мышление детей; учить строить причинно-следственные связи.

Познакомить с народными традициями встречи весны.

Воспитывать любовь к природе, наблюдательность, желание разобраться в явлениях природы, понять их суть.

Методические приемы:

- сюрпризный момент;

- художественное слово (загадки, стихи о весне, заклички);

- составление рассказов по моделям;

- дидактическая игра «Хорошо – плохо»;

- викторина со стариком Годовиком;

- физкультминутка «Пришла весна»;

- рассматривание картины А. Саврасова «Грачи прилетели»;

- рассматривание картин с изображением перелетных  птиц;

- дидактическая игра «Собери птицу из частей»;

- творческая деятельность (рисуют весенние чудеса в природе)

Материалы и оборудование к занятию: модели для составления рассказа о весне как времени года; конверты с вопросами старика Годовика; картина А. Саврасова «Грачи прилетели»; картинки с изображением перелетных птиц; альбомные листы, цветные карандаши.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

       Ребята, прислушайтесь, пожалуйста. Вы ничего не слышите? А вот мне показалось, что кто-то ходит за окном. Кто же это может быть? Не догадались? А вот я сразу поняла.

Если хотите узнать, кто это, отгадайте загадку

Рыхлый снег

На солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит, к нам пришла…(Весна)

Правильно. После холодной зимы пришла к нам снова весна. А хорошо ли вы знаете приметы весны? Расскажите по моделям, что бывает весной.

Глазки, посмотрите,

И весну найдите.

(Дети с помощью моделей составляют рассказ о весне (весной ярче светum солнце, небо выше, капают сосульки и текут ручьи. На земле тает снег, появляются проталины. На деревьях набухают почки, появляются  листья

тает снег, бегут ручьи, на деревьях набухают почки, появляются листочки. Появляются и расцветают цветы. Прилетают птицы и вьют гнезда)

Молодцы, ничего не забыли!

Если речка голубая

Пробудилась ото сна

 И бежит в полях, сверкая, —

Значит, к нам пришла весна!

Если снег везде растаял,

И трава в лесу видна,

 И поет пичужек стая —

Значит, к нам пришла весна!

Если солнце разрумянит

 Наши щеки докрасна,

Нам еще приятней станет, —

Значит, к нам пришла весна! (Л. Некрасова)

Ребята, хотите  встретиться с весной?  У славян был  особый бог- посвист, призывающий на землю весну. Дети отыскивали первые проталины и окликали весну: "Приди, солнышко, и к нашим окошечкам". Давайте и с вами весну будем закликать

Весна, Весна красная,

Приди, весна, с радостью,

С доброй радостью,

С великой милостью,

Со льном высоким,

С корнем глубоким,

С дождями сильными,

С хлебами обильными.

Ребята, как вы считаете, хорошо это или плохо, что наступила весна?

Игра «Хорошо-плохо»

Пришла весна. Это хорошо. Почему?(Тает снег, становится теплее, всё зеленеет...)

Пришла весна. Это плохо. Почему? (Некоторые зимующие птицы от нас улетают, нельзя кататься на санках, лыжах...)

Я предлагаю вам сегодня поучаствовать в викторине. А вопросы для викторины нам прислал старик Годовик. Вы уже много знаете о весне, поэтому рассказывать о ней будете  сами.

Вопросы старика Годовика:

а) Почему наступает весна?

б) Назовите основные приметы весны.

в) Почему весной тает снег?

г) Почему весной так много ручейков?

д) Куда пропадают ручейки поздней весной?

е) Ранней весной мы наблюдали такое природное явление, как тает наст. Что это такое? Почему он образуется? 

з) Почему снег быстрее тает вокруг стволов деревьев?

к) Почему в лесу снег лежит дольше, чем в городе?

л) Почему в городе снег тает быстрее, чем в деревне?

Что такое ледоход? Из каких двух слов образовано это слово?

Какие изменения происходят весной в мире растений? (Они словно просыпаются и оживают после зимнего отдыха. И так далее...)

д) Какие перелётные птицы возвращаются к нам весной? Почему они улетают осенью и прилетают вновь весной?

Молодцы. На все вопросы старика Годовика вы ответили.  А сейчас предлагаю немного отдохнуть, порадоваться наступлению весны.

Физкультминутка «Пришла весна»

Улыбаются все люди-                 Поднимают руки над головой и ритмично хлопают.

Весна, весна,  весна!

она везде, она повсюду-                 Делают ритмичные повороты туловища

красна, красна, красна.

По лугу, лесу и полянке                  Ритмично шагают на месте

Идет, идет, идет,

На солнышке скорей погреться      взмахивают обеими руками к себе

Зовет, зовет, зовет.

И в ручейке лесном задорно             ритмично щелкают пальцами рук

Звенит, зенит, звенит,

По камушкам в реке широкой           потирают ладони

Журчит, журчит, журчит.

Разносит запахи повсюду               делают из пальцев бутон

Цветов, цветов, цветов,

И все живое сразу слышит            ритмично сжимают и разжимают пальцы

Весенний этот зов.  (Включакет запись «Звуки леса». Слышится пение птиц)

Ой! А это что за звуки? Чьи же это голоса?  (Пение птиц). А что же они так громко поют? (Радуются, что наступила весна). Как называют этих птиц? (перелетные птицы) А почему? Какие из птиц прилетают первыми? (Первыми прилетают грачи). Правильно. Считается, что с их прилетом к нам приходит весна (выставляет  картину А. Саврасова «Грачи прилетели») Посмотрите, какие они крупные. Чем покрыто их тело? А какие крылья? (сильные) Зачем грачам такие крылья?  Что еще есть у птиц? (лапы, клюв) Чем же занимаются грачи ?           (Чинят свои старые гнезда или строят новые, чтобы вывести и выкормить птенцов). Посмотрите, какие большие гнезда. А из чего они строят свои гнезда? (Из крупных веток). Как называют птенцов грачей?(грачата)

Как бы вы назвали эту картину, если бы были его автором? (ответы детей).

Художник Саврасов так и назвал свою картину «Грачи прилетели».

Следующими прилетают (выставляет картину) скворцы.   Посмотрите, какие это красивые птицы. Какого они цвета? (серо-коричневые, пестренькие) Это очень голосистые птицы. Их называют известными певцами. Какой у них клюв?  (Тоненький).  Скворцы  прилетают позже, чем грачи. Грачи уже вывели птенцов, а скворцы еще только строят себе гнездо в скворечниках (выставляет картину). Если грачи строят себе гнезда из крупных веток, то скворцы в скворечник несут тоненькие веточки, травинки, перышки. Скворцы небольшие птицы, поэтому и гнезда у них небольшие. Как называются птенцы скворцов? (скворчата). Правильно. А какие еще птицы прилетают к нам с юга? (Ласточки,  зяблики, журавли и др.) Молодцы.

Ребята, пока мы с вами говорили о перелетных птицах,  проказница Зима, которая все еще не хочет уступать Весне, заморозила птиц и разбила их на части. Помогите, пожалуйста, отогреть птиц.

Дидактическая игра «Собери птицу из частей».

Молодцы. Кто какую птицу оживил? (ответы детей).

 Ребята, чтобы Зима больше не мешала Весне, предлагаю прогнать ее, ведь она никак не хочет уходить. Повторяйте за мной:

Уходи скорей, зима,

Ведь весне прийти пора!

Перестань скорее злиться,

Мы устали холодиться!

Ребята, мне кажется, что мы прекрасно провели время с Весной. Что вам больше всего запомнилось? Вспомните явления весны, о которых мы говорили, и нарисуйте весенние чудеса, которые происходят в природе. А музыка поможет вам почувствовать весеннее настроение (включает музыку, дети под музыку рисуют)

Литература:

1. Скоролупова О. А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме "Цветущая весна. Травы", ООО Издательство Скрипторий,  М., 2004 год

2. Затулина, Г. Я. Конспекты комплексных занятий по развитию речи: подготовительная к школе группа. – М., Центр педагогического образования, 2008.

3. Горькова Л. Г., Кочергина А. В., Обухова Л. А. Сценарии занятий по экологическому воспитанию дошкольников.– М.: ВАКО, 2005.

4. Дъяченко В. Ю., Власенко О. П. Маленькие шаги в большой мир: занятия со старшими дошкольниками по окружающему миру.- Волгоград: Учитель, 2008.