Конспект ООД по ознакомлению с окружающим миром «В мире пластмассы» в средней группе
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект ООД

по ознакомлению с окружающим миром

«В мире пластмассы»

В средней группе

Разработала:

Воспитатель средней группы № 7

Романова Арина Андреевна

Балахна, 2018 г.

Цель: Учить детей распознавать предметы из пластмассы.

Образовательные задачи:

- познакомить детей с искусственным материалом – пластмассой; помочь выявить некоторые свойства пластмассы (гладкая, легкая, цветная, не боится воды, гибкая, прочная);

- упражнять в умении устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы.

-подводить детей к пониманию значимости этого материала в жизни людей.

Развивающие задачи:

 -развивать зрительное восприятие, тактильную чувствительность;

-активизировать, тренировать зрительно-моторную координацию;

-развивать любознательность внимание, мышление, умение сравнивать, рассуждать.

Воспитательные задачи:

 - воспитывать бережное отношение к вещам, умение слушать друг друга и воспитателя.

Методы и приемы: игровые, создание проблемной ситуации, экспериментирование, рассказ воспитателя, беседа, использование моделей, дидактическая игра «Найди предмет из пластмассы».

Материал: Различные по форме, цвету величине изделия из пластмассы, стекла, дерева, резины.

Методика руководства:

1.— Ребята, сегодня к нам пришло письмо от Незнайке. Вот что написано на конверте: «Здравствуйте, ребята! Мои друзья задали мне загадки, но я не могу их отгадать. Помогите мне, пожалуйста, и расскажите, о чем же в них говорится!»

Загадки:

Из меня предметов масса,
А зовусь я …. (Пластмасса)

Такая разноцветная,
С виду я приметная.Легкая и тонкая,
А на звук не звонкая. (Пластмасса)

Рассказ воспитателя:

Пластмасса – это материал, которого нет в природе. Ученые сумели создать такой материал, такую массу, которая может быть мягкой и принимать любую форму, а застывая, может быть твердой. Эту послушную массу и назвали пластмассой. Ребята, а вы хотели бы попробовать сами быть учеными и исследовать свойства пластмассы?

Игровая ситуация: Ребята, я предлагаю вам превратиться в маленьких исследователей и узнать все о пластмассе. «Вокруг себя три раза повернись и в исследователей превратись»

Рассматривание:

— Из чего сделаны предметы? Значит, это какие предметы?

— Посмотрите, что  ещё в нашей группе сделанно из пластмассы?

— Рассмастрите предметы на ваших столах и скажите, чем они похожи? А чем различаются? (Все сделаны из пластмассы, но разной формы, размера и цвета)

— Какие игрушки на ощупь? (гладкие, шершавые)

— Возьмите в руки игрушки и постучите палочкой. Что вы выяснили? (звук глухой)

Физминутка:
Мы устали, засиделись,
Нам размяться захотелось,
То на стену посмотрели,
То в окошко поглядели.
Вправо, влево поворот,
А потом наоборот.
Приседанья начинаем,
Ноги до конца сгибаем.
Вверх и вниз, вверх и вниз.
Приседать не торопись!
И в последний раз присели,
А теперь на место сели.

Опыт1: У вас на столе стоит емкость с водой. Возьмите пластмассовые игрушки в руки, опустите в воду и расскажите о результатах своих действий. (пластмасса лёгкая и не тонет). Пропускает воду? (Водонепроницаемая).

Опыт 2: Опустить мачик в стакан. (Пласмасса непрозрачная).

3. Игра-беседа с мячиком: 

— Кем мы сегодня были?

— Кому мы помогали? С чем помогали? О чем говорили?

— Назовите свойства, которые запомнили.