Мост дружбы для детей3-4 лет
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа)

Опубликовано 18.03.2026 - 13:30 - Черникова Ольга Владимировна

«Мост дружбы»

Ознакомление с окружающим миром

Возрастная группа: вторая младшая группа (3–4 года)
Образовательная область: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие
Тема: «Мост дружбы»
Направление воспитания: патриотическое воспитание, формирование навыков доброжелательного общения

Цель

Формирование у детей первичных представлений о дружбе, умения выстраивать доброжелательные отношения со сверстниками через игровую и продуктивную деятельность.

Задачи

Образовательные:

• расширять представления детей о том, что такое дружба и почему важно дружить;
• познакомить с образом «моста» как символа соединения, помощи и взаимопонимания;
• активизировать словарь: друг, дружба, мост, вместе, помогаем, улыбка, добро.

Развивающие:

• развивать эмоциональную отзывчивость, умение распознавать и называть простые эмоции (радость, грусть);
• развивать зрительное восприятие, внимание, мелкую моторику в процессе творческой деятельности;
• способствовать развитию связной речи через ответы на вопросы и проговаривание простых фраз.

Воспитательные:

• воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, желание помогать и играть вместе;
• формировать навыки культурного общения: здороваться, улыбаться, говорить ласковые слова;
• создавать ситуацию успеха и радости от совместной деятельности.

Материалы и оборудование

• Игрушка-персонаж (зайчик, мишка или кукла) с грустным настроением;
• Иллюстрации или картинки: дети играют вместе, помогают друг другу, улыбаются;
• Макет или изображение «моста» (из картона, конструктора или нарисованный);
• Разноцветные бумажные «кирпичики» или «дощечки» для строительства моста;
• Клей-карандаш, влажные салфетки, клеёнки на столы;
• Аудиозапись спокойной, доброй музыки (инструментальная или детская песенка о дружбе);
• Флажки или ленточки двух цветов для игры;
• Ватман с нарисованным контуром моста или реки, которую нужно «перекрыть» мостом дружбы.

Скачать:

Вложение	Размер
most_druzhby_gruppa_no12.docx	18.1 КБ

Предварительный просмотр:

«Мост дружбы»

Ознакомление с окружающим миром

Возрастная группа: вторая младшая группа (3–4 года)
Образовательная область: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие
Тема: «Мост дружбы»
Направление воспитания: патриотическое воспитание, формирование навыков доброжелательного общения

Цель

Задачи

Образовательные:

Развивающие:

Воспитательные:

Материалы и оборудование

Ход занятия

Этап 1. Организационный момент (1–2 мин)

Деятельность педагога	Деятельность детей	Планируемые результаты
Приветствие в кругу: «Собрались все детки в круг. Я — твой друг и ты — мой друг. Крепко за руки возьмёмся, Друг другу мило улыбнёмся!» Сюрпризный момент: Вносится игрушка (грустный Зайчик). «Ребята, к нам пришёл гость. Посмотрите, какой он грустный. Давайте спросим, что случилось?»	Дети встают в круг, берутся за руки, улыбаются друг другу. Рассматривают игрушку, проявляют интерес, задают вопросы.	Создан положительный эмоциональный настрой. Дети включены в коммуникацию, проявляют эмпатию.

Этап 2. Мотивационно-побудительный (2–3 мин)

Деятельность педагога	Деятельность детей	Планируемые результаты
Проблемная ситуация: «Зайчик говорит: "Я шёл к друзьям, но на пути большая река. Моста нет, перебраться не могу. Как же мне попасть к друзьям?"» Вопросы детям: — Как помочь Зайчику? — Что можно построить, чтобы перейти реку? — А как вы помогаете друзьям?	Дети высказывают предположения, предлагают построить мост. Отвечают на вопросы, вспоминают ситуации помощи.	Возникновение интереса к решению проблемы. Дети мотивированы на совместную деятельность.

Этап 3. Актуализация знаний и открытие нового (6–7 мин)

Деятельность педагога	Деятельность детей	Планируемые результаты
Беседа по иллюстрациям: Показ картинок: дети держатся за руки, помогают подняться, делятся игрушками. «Посмотрите, как дети дружат. Они помогают друг другу, как мост помогает перейти реку. Мост — это как дружба: он соединяет!» Физкультминутка «Мостик»: «Мы построим мост высокий, Широкий, крепкий, как друзья! Руки в стороны — как балки, Вместе мы — одна семья!» (дети встают парами, соединяют руки «домиком», проходят под «мостиками»)	Рассматривают картинки, называют действия детей (помогают, улыбаются, играют). Выполняют движения по тексту, взаимодействуют в парах.	Расширение представлений о дружбе и взаимопомощи. Снятие двигательного напряжения. Развитие навыков взаимодействия.

Этап 4. Практическая деятельность (4–5 мин)

Деятельность педагога	Деятельность детей	Планируемые результаты
Пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики»: «Пальчик с пальчиком дружит, Вместе мостик они строят. Раз — дощечка, два — дощечка, Будет мостик для дружечка!» Продуктивная деятельность (аппликация/конструирование): «Давайте построим для Зайчика настоящий Мост Дружбы!» Детям предлагаются бумажные «дощечки» разных цветов. Воспитатель показывает, как намазать клей и приклеить элемент на общий ватман с контуром моста. Фоновая музыка — спокойная мелодия о дружбе.	Выполняют пальчиковую гимнастику. Выбирают «дощечки», намазывают клей (с помощью воспитателя), приклеивают на общий макет, создавая коллективный «Мост дружбы».	Развитие мелкой моторики, координации движений. Формирование умения работать в коллективе. Закрепление понятия: вместе мы можем сделать доброе дело.

Этап 5. Заключительный этап. Рефлексия (1–2 мин)

Деятельность педагога	Деятельность детей	Планируемые результаты
Итоговая беседа: «Посмотрите, какой красивый и крепкий Мост Дружбы мы построили! Теперь Зайчик сможет перейти реку и встретиться с друзьями.» Вопросы: — Кому мы сегодня помогали? — Что мы построили? — Как нужно относиться к друзьям? Ритуал завершения: «Мы — дружные ребята, Дружим мы с тобой! Мостик наш красивый — Символ дружбы золотой!» (дети хлопают в ладоши, Зайчик «благодарит» и «уходит к друзьям»)	Рассматривают готовую работу, радуются результату. Отвечают на вопросы простыми фразами. Улыбаются, хлопают, прощаются с персонажем.	Осознание ценности помощи и дружбы. Положительное эмоциональное завершение занятия. Закрепление социальных навыков.

Пальчиковая гимнастика «Дружные пальчики»

(для этапа практической деятельности)

Пальчик с пальчиком дружит, (поочерёдно соединяем пальцы обеих рук)
Вместе мостик они строят. (складываем ладони «домиком»)
Раз — дощечка, два — дощечка, (поочерёдно загибаем пальчики)
Будет мостик для дружечка! (показываем большой палец — «класс»)

Ожидаемые результаты

✅ Дети имеют первичные представления о дружбе как о взаимопомощи и добром отношении;
✅ Проявляют желание помогать сверстникам и игровым персонажам;
✅ Используют в речи слова: друг, дружба, мост, вместе, помогаем;
✅ Участвуют в совместной продуктивной деятельности, соблюдают простые правила взаимодействия;
✅ Испытывают радость от коллективного результата и осознания: «Мы можем сделать доброе дело вместе!»

Методические рекомендации

🔹 Индивидуальный подход: Для детей с низким уровнем речевого развития использовать упрощённые вопросы, предлагать ответы-выборы («Поможем Зайчику? Да/Нет»).
🔹 Безопасность: Следить за использованием клея (только карандаш), напоминать о правилах работы с материалами.
🔹 Эмоциональная поддержка: Хвалить за любую попытку участия, создавать ситуацию успеха для каждого ребёнка.
🔹 Связь с семьёй: Предложить родителям дома обсудить с ребёнком: «Кто твои друзья? Как ты им помогаешь?» и нарисовать совместный рисунок «Мост дружбы».

Занятие рассчитано на 15–18 минут, что соответствует санитарно-эпидемиологическим требованиям для детей 3–4 лет. При необходимости можно сократить практический этап на 1–2 минуты, сохранив ключевые моменты беседы и рефлексии.