Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе Тема: «День Земли»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа)

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе

Тема: «День Земли»

Цель: Формирование у детей первоначальных представлений о планете Земля, о необходимости бережного отношения к природе и окружающей среде.

Задачи:

    Образовательные: Дать детям представление о том, что Земля — это общий дом для всех людей, животных и растений. Познакомить с праздником «День Земли». Закрепить знания о правилах поведения в природе.

    Развивающие: Развивать познавательный интерес, речь, мышление, воображение. Активизировать словарь (планета, глобус, материки, природа).

    Воспитательные: Воспитывать чувство любви к планете, желание заботиться о ней, беречь природу и проявлять доброту ко всему живому.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Материалы и оборудование:

    Глобус.

    Иллюстрации с изображением природы (лес, река, поле), животных, птиц.

    Картинки с изображением мусора, сломанных веток, костров и т.д. (для игры «Хорошо — плохо»).

    Аудиозапись «Звуки природы» (шум леса, пение птиц, журчание ручья).

    Лист ваттона с нарисованным кругом (символ Земли), цветные карандаши или восковые мелки.

    Мусорные пакеты и перчатки (по количеству детей) для имитации уборки (или муляжи мусора).

Ход занятия

1. Организационный момент (Вводная часть)

Воспитатель собирает детей вокруг себя.

– Ребята, давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга и наш общий дом.

Проводится игра-приветствие:

Здравствуй, небо голубое! (Руки вверх)

Здравствуй, солнце золотое! (Руки в круг)

Здравствуй, матушка-Земля! (Плавно опустить руки, поклон)

Здравствуйте, мои друзья! (Дети берутся за руки)

2. Сюрпризный момент. Появление глобуса

Раздаётся стук в дверь. Воспитатель вносит глобус.

– Ребята, посмотрите, какой необычный предмет сегодня к нам пришел. Кто знает, что это? (Ответы детей).

– Это глобус. Глобус — это маленькая модель нашей планеты. Посмотрите, какой он красивый.

– Какого цвета здесь больше всего? (Синего).

– Что обозначено синим цветом? (Моря, океаны, реки).

– А это что за цвет? (Коричневый, зеленый).

– Правильно, это суша: леса, поля, горы, пустыни.

3. Беседа о празднике «День Земли»

– Ребята, а вы знаете, что у нашей планеты, так же как и у нас с вами, есть свой праздник? Он называется «День Земли». Его отмечают все люди на свете весной — 22 апреля.

– В этот день все люди думают о том, как сделать нашу планету чище и краше. Ведь мы с вами живем на Земле. Значит, Земля — это наш… (Дом).

Вопросы к детям:

– Кому еще нужна Земля, чтобы жить? (Зверям, птицам, рыбам, растениям, насекомым).

– Правильно! Земля — наш общий большой дом. И в этом доме мы должны жить дружно и заботиться друг о друге, и о природе.

4. Физкультминутка «Прогулка в лес»

Воспитатель включает аудиозапись «Звуки природы».

– Давайте представим, что мы отправились на прогулку в лес, чтобы посмотреть, как живет наша природа.

Дети выполняют движения по тексту:

По тропинке мы идем (Ходьба на месте),

Тишину вокруг несем.

Встали, глубоко вздохнули (Вдох, выдох),

Дружно за руки взялись,

Друг за другом побежали (Бег на месте),

Никого не растеряли.

На полянке мы гуляем,

За природой наблюдаем (Наклоны головы в стороны).

Вот цветочки мы понюхали (Наклоны вперед),

Вот жуки в траве уснули (Присели).

Мы немножко отдохнем

И домой опять пойдем.

5. Дидактическая игра «Хорошо — плохо» (или «Экологические знаки»)

Воспитатель показывает детям картинки.

– Ребята, посмотрите на картинки. На одной дети убирают мусор в лесу, а на другой — бросают бумажки. Что можно делать на Земле, а что нельзя?

Дети делят картинки на две группы:

    Хорошо: Сажать деревья, кормить птиц зимой, убирать за собой мусор, тушить костер, поливать цветы.

    Плохо: Ломать ветки, рвать цветы просто так, бросать мусор в реку, разжигать костер в неположенном месте, разорять гнезда.

– Молодцы! Если мы с вами будем делать только хорошие поступки, наша Земля будет радоваться.

6. Пальчиковая гимнастика «Наш дом»

Раз, два, три, четыре, пять, (Загибают пальчики по одному)

Будем Землю охранять! (Сжимают и разжимают кулачки)

Не сорить, не обижать (Грозят пальчиком)

Птиц, зверей и все растения. (Загибают пальчики)

Будем мы о ней заботиться, (Поглаживают ладошкой другую)

Наша Земля — наша гордость! (Руки вперед, большие пальцы вверх).

7. Практическая деятельность. Коллективная работа «Украсим нашу планету»

– Ребята, посмотрите, наша планета Земля (воспитатель вывешивает ватман с кругом) очень грустная. Почему? Потому что она белая и пустая. Давайте мы ее украсим, чтобы она стала красивой и веселой.

– Что делает нашу Землю красивой? (Цветы, леса, реки, солнце).

Дети подходят к столу. Каждый берет цветной карандаш или мелок.

Воспитатель предлагает:

– Кто-то нарисует на планете зеленые леса, кто-то — голубые реки, кто-то — яркое солнышко и облака, а кто-то — красивые цветы.

Дети рисуют на общем листе ватмана вокруг и на силуэте «Земли» элементы природы. Воспитатель помогает, комментирует, хвалит детей.

8. Итог занятия (Рефлексия)

Воспитатель вывешивает готовую коллективную работу на доску.

– Посмотрите, какой замечательный плакат у нас получился! Теперь наша Земля улыбается!

– Ребята, о чем мы сегодня говорили? (О планете Земля, о празднике).

– Как называется праздник? (День Земли).

– Как мы должны относиться к нашей планете? (Бережно, не мусорить, любить природу).

– Я думаю, что вы вырастите настоящими защитниками природы. Давайте пообещаем нашей планете заботиться о ней всегда!

Дети хором произносят: «Любим мы свою планету — не дадим ее в обиду!»

Воспитатель раздает детям небольшие наклейки (солнышки, цветочки) за активную работу.

Примечание: В качестве сюрпризного момента или продолжения занятия можно организовать «субботник» на участке детского сада (уборка листьев, веточек), чтобы дети применили знания на практике.