Проект «От сердца к сердцу»: поддержка и развитие детей с ОВЗ
презентация для интерактивной доски по окружающему миру
Проект «От сердца к сердцу» — это шаг к созданию общества, где каждый ребёнок, независимо от особенностей здоровья, имеет возможность развиваться, общаться и раскрывать свои таланты.
Цель: развитие коммуникативных навыков, эмпатии и позитивного взаимодействия между детьми через игровые и творческие активности.
Задачи:создать доброжелательную атмосферу и позитивный эмоциональный настрой;развить навыки невербального общения и взаимодействия;сформировать представления о доброте и взаимопомощи;стимулировать творческую активность и мелкую моторику;укрепить командный дух и взаимопонимание между участниками.Продолжительность: 40–45 минутМатериалы и оборудование:Ход занятия. Вводная часть (5–7 минут). Основная часть (25–30 минут) Заключительная часть (5–8 минутМетодические рекомендацииОжидаемые результатыКритерии оценки эффективностимягкие модули или подушки для круга;аудиозаписи спокойной и весёлой музыки;оробка с предметами для игры (мягкая игрушка, колокольчик, шарф, мяч);листы бумаги А3, краски, кисти, карандаши, фломастеры, клей, цветная бумага, ножницы;вырезанные из картона сердечки (по количеству участников);ватман с нарисованным деревом без листьев;клей‑карандаш;влажные салфетки.Ритуал приветствия «Доброе солнышко». Дети садятся в круг на подушки. Каждый участник по очереди берёт мягкую игрушку, называет своё имя и говорит доброе пожелание соседу (например: «Привет, я Ваня. Маша, желаю тебе хорошего настроения!»). Игрушка передаётся по кругу.Беседа о доброте. Педагог задаёт вопросы:Что такое доброта?Как можно проявить доброту?Кому мы можем помочь?Какие добрые дела вы уже сделали?Игра «Волшебная коробка». Дети по очереди достают из коробки предмет и придумывают, как с его помощью можно проявить доброту:мягкая игрушка — обнять кого‑то;колокольчик — позвать на помощь;шарф — согреть;мяч — поиграть вместе.Музыкально‑двигательная игра «Дружные пары». Под спокойную музыку дети двигаются по залу. Когда музыка останавливается, они находят пару и выполняют задание педагога: улыбнуться друг другу, пожать руку, обнять.Творческое задание «Дерево доброты». На ватмане изображено дерево без листьев. Каждый ребёнок получает картонное сердечко, на котором рисует или приклеивает аппликацию на тему «Доброта» (солнышко, улыбка, сердце, цветок). Затем дети по очереди приклеивают свои сердечки на дерево. Педагог комментирует каждый рисунок: «Это сердечко говорит: „Я буду делиться игрушками!“», «А это: „Я помогу другу подняться, если он упадёт!“».Коллективная аппликация «Сердце дружбы». Дети вместе создают большую аппликацию на листе А3: вырезают и наклеивают разноцветные ладошки, улыбающиеся лица, сердечки. Педагог помогает координировать работу, поощряет взаимопомощь.Рефлексия «Лучики доброты». Дети встают в круг. Педагог держит в руках солнышко с пустыми лучиками. Каждый участник говорит, что ему больше всего понравилось на занятии, и прикрепляет свой лучик (заранее вырезанный из жёлтой бумаги) к солнцу.Ритуал прощания «Тепло рук». Дети кладут руки друг на друга в центре круга и хором говорят: «Мы — друзья, мы — одна команда!» Затем обнимаются или жмут руки.Подарок на память. Каждому ребёнку вручается маленькое бумажное сердечко с надписью: «Спасибо за доброту!»Для детей с двигательными нарушениями адаптируйте подвижные игры: замените ходьбу на перекладывание предметов, используйте сенсорные мешочки вместо мяча.Детям с РАС предложите визуальное расписание занятия (карточки с этапами).При работе с детьми с нарушениями зрения используйте тактильные материалы (шершавые сердечки, объёмные аппликации).Поддерживайте каждого ребёнка похвалой, избегайте сравнений.Чередуйте активные и спокойные этапы, чтобы не переутомлять участников.улучшение эмоционального состояния детей;развитие навыков взаимодействия и сотрудничества;формирование представлений о доброте и взаимопомощи;повышение самооценки и чувства принадлежности к группе;активизация творческой активности и мелкой моторики.вовлечённость детей в активности;эмоциональный отклик (улыбки, желание участвовать);качество взаимодействия (готовность помогать, делиться);самостоятельность выполнения творческих заданий;отзывы родителей и педагогов.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 otserdtsakserdtsu.pptx | 2.5 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
2 Проект «От сердца к сердцу»: поддержка и развитие детей с ОВЗАктуальность проекта Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) часто сталкиваются с социальной изоляцией, ограниченным кругом общения и недостатком возможностей для раскрытия творческого потенциала. Проект «От сердца к сердцу» призван создать инклюзивную среду, где дети с ОВЗ смогут развивать коммуникативные навыки, участвовать в культурно‑досуговой деятельности и чувствовать себя частью общества. Цель проекта Создание условий для социально‑психологической адаптации и развития творческого потенциала детей с ОВЗ через инклюзивные мероприятия и вовлечение их семей в совместную деятельность. Задачи проекта Вовлечь детей с ОВЗ и их семьи в культурно‑досуговую деятельность. Развить коммуникативные и творческие способности участников. Расширить социальные контакты детей с ОВЗ. Сформировать толерантное отношение общества к детям с особенностями развития. Оказать психологическую и педагогическую поддержку семьям, воспитывающим детей с ОВЗ. Создать условия для обмена опытом между родителями и специалистами. Целевая группа дети с ОВЗ (разных возрастов и нозологий), воспитывающиеся в семьях (в т. ч. приёмных и замещающих); родители (законные представители) детей с ОВЗ; волонтёры и сверстники без ОВЗ для инклюзивного взаимодействия. .
3 Сроки реализации Подготовительный этап: 1–2 месяца (планирование, привлечение партнёров, подготовка материалов). Основной этап: 6–12 месяцев (реализация мероприятий). Заключительный этап: 1 месяц (анализ результатов, подведение итогов). Основные направления и мероприятия Творческие мастерские и арт‑терапия: занятия по рисованию, лепке, рукоделию; музыкальные и танцевальные занятия; театрализованные постановки с участием детей. Коммуникативные тренинги и игры: развивающие игры на взаимодействие; ролевые игры для отработки социальных навыков; совместные праздники и тематические дни. Культурно‑досуговые мероприятия: экскурсии в музеи, парки, зоопарк; посещение театров, кинотеатров, выставок; организация мини‑концертов и творческих вечеров.
4 Текст слайда Волонтёрская программа: привлечение подростков‑волонтёров для общения и совместных занятий с детьми с ОВЗ; проведение мастер‑классов от волонтёров (рисование, поделки, простые научные опыты). Поддержка семей: психологические тренинги для родителей; консультации специалистов (психологов, дефектологов, логопедов); клуб общения для родителей: обмен опытом, взаимопомощь. Сенсорно‑развивающая среда: создание уголка сенсорной разгрузки; использование тактильных материалов, световых и звуковых элементов для стимуляции восприятия. Инклюзивные праздники и фестивали: «День доброты ». конкурсы рисунков и поделок на тему дружбы и взаимопомощи.
5 Ожидаемые результаты Для детей с ОВЗ: улучшение коммуникативных навыков и эмоционального состояния; развитие творческих и прикладных умений; расширение круга общения и появление новых друзей; повышение самооценки и уверенности в себе. Для семей: снижение уровня стресса и чувства изоляции; получение психологической и педагогической поддержки; возможность обмениваться опытом и находить единомышленников. Для общества: формирование инклюзивной культуры и толерантности; рост числа волонтёров, готовых помогать детям с ОВЗ; укрепление связей между учреждениями и сообществами.
6 Текст слайда Критерии оценки эффективности анкетирование родителей и детей до и после участия в проекте; наблюдение за динамикой коммуникативных и эмоциональных навыков детей; Проект «От сердца к сердцу» — это шаг к созданию общества, где каждый ребёнок, независимо от особенностей здоровья, имеет возможность развиваться, общаться и раскрывать свои таланты.
Занятие в рамках проекта «От сердца к сердцу»: поддержка и развитие детей с ОВЗ Тема: «Путешествие в страну доброты» Возраст участников: 5–7 лет (дети с ОВЗ и их сверстники без особенностей развития) Цель: развитие коммуникативных навыков, эмпатии и позитивного взаимодействия между детьми через игровые и творческие активности. Задачи: создать доброжелательную атмосферу и позитивный эмоциональный настрой; развить навыки невербального общения и взаимодействия; сформировать представления о доброте и взаимопомощи; стимулировать творческую активность и мелкую моторику; укрепить командный дух и взаимопонимание между участниками. Продолжительность: 40–45 минут Материалы и оборудование: мягкие модули или подушки для круга; аудиозаписи спокойной и весёлой музыки; коробка с предметами для игры (мягкая игрушка, колокольчик, шарф, мяч); листы бумаги А3, краски, кисти, карандаши, фломастеры, клей, цветная бумага, ножницы; вырезанные из картона сердечки (по количеству участников); ватман с нарисованным деревом без листьев; клей‑карандаш; влажные салфетки. 7 Текст слайда
8 Текст слайда од занятия 1. Вводная часть (5–7 минут) Ритуал приветствия «Доброе солнышко» . Дети садятся в круг на подушки. Каждый участник по очереди берёт мягкую игрушку, называет своё имя и говорит доброе пожелание соседу (например: «Привет, я Ваня. Маша, желаю тебе хорошего настроения!»). Игрушка передаётся по кругу. Беседа о доброте . Педагог задаёт вопросы: Что такое доброта? Как можно проявить доброту? Кому мы можем помочь? Какие добрые дела вы уже сделали? 2. Основная часть (25–30 минут) Игра «Волшебная коробка» . Дети по очереди достают из коробки предмет и придумывают, как с его помощью можно проявить доброту: мягкая игрушка — обнять кого‑то; колокольчик — позвать на помощь; шарф — согреть; мяч — поиграть вместе.
9 Текст слайда Музыкально‑двигательная игра «Дружные пары» . Под спокойную музыку дети двигаются по залу. Когда музыка останавливается, они находят пару и выполняют задание педагога: улыбнуться друг другу, пожать руку, обнять. Творческое задание «Дерево доброты» . На ватмане изображено дерево без листьев. Каждый ребёнок получает картонное сердечко, на котором рисует или приклеивает аппликацию на тему «Доброта» (солнышко, улыбка, сердце, цветок). Затем дети по очереди приклеивают свои сердечки на дерево. Педагог комментирует каждый рисунок: «Это сердечко говорит: „Я буду делиться игрушками!“», «А это: „Я помогу другу подняться, если он упадёт!“». Коллективная аппликация «Сердце дружбы» . Дети вместе создают большую аппликацию на листе А3: вырезают и наклеивают разноцветные ладошки, улыбающиеся лица, сердечки. Педагог помогает координировать работу, поощряет взаимопомощь.
10 Текст слайда . Заключительная часть (5–8 минут) Рефлексия «Лучики доброты». Дети встают в круг. Педагог держит в руках солнышко с пустыми лучиками. Каждый участник говорит, что ему больше всего понравилось на занятии, и прикрепляет свой лучик (заранее вырезанный из жёлтой бумаги) к солнцу. Ритуал прощания «Тепло рук». Дети кладут руки друг на друга в центре круга и хором говорят: «Мы — друзья, мы — одна команда!» Затем обнимаются или жмут руки.Подарок на память. Каждому ребёнку вручается маленькое бумажное сердечко с надписью: «Спасибо за доброту!»Методические рекомендации Для детей с двигательными нарушениями адаптируйте подвижные игры: замените ходьбу на перекладывание предметов, используйте сенсорные мешочки вместо мяча.Детям с РАС предложите визуальное расписание занятия (карточки с этапами).При работе с детьми с нарушениями зрения используйте тактильные материалы (шершавые сердечки, объёмные аппликации)Поддерживайте каждого ребёнка похвалой, избегайте сравнений. Чередуйте активные и спокойные этапы, чтобы не переутомлять участников.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект «От сердца к сердцу»: поддержка и развитие детей с ОВЗ
Проект «От сердца к сердцу» — это шаг к созданию общества, где каждый ребёнок, независимо от особенностей здоровья, имеет возможность развиваться, общаться и раскрывать свои таланты....