Беседа "Одуванчик"
материал по окружающему миру (старшая группа)

Беседа для детей «Одуванчик»

Цель: познакомить детей с одуванчиком, его строением и особенностями развития, воспитать бережное отношение к природе.

Материалы: * иллюстрации или фотографии одуванчиков на разных стадиях развития (жёлтый цветок, белый пушистый шар); * настоящий одуванчик (по возможности); * презентация «Золотой луг» (опционально).

Ход беседы: 

Воспитатель. Ребята, отгадайте загадку:

Горел в траве росистой Цветочек золотистый. Потом померк, потух, и превратился в пух. Что это за цветок? (Дети отвечают: одуванчик.) 

Воспитатель. Правильно, это одуванчик! Посмотрите на картинку — какой он красивый. Давайте поговорим об этом цветке.

Воспитатель. Какое сейчас время года? (Дети: весна!) 

Воспитатель. Верно, весна. Стало тепло, солнышко светит ярче — и появились первые весенние цветы. Где растут одуванчики? (Дети могут ответить: на лугу, во дворе, на полянке, около дома.) 

Воспитатель. Давайте рассмотрим одуванчик поближе. Что есть у этого цветка? (Дети: стебель, листья, цветок.) 

Воспитатель. Отлично! А теперь ответьте на вопросы: * Какой стебель у одуванчика: длинный или короткий? Толстый или тонкий? Гладкий или шершавый? (Ответ: длинный, тонкий, гладкий, похож на трубочку.) * Какие у него листочки? (Ответ: зелёные, резные, с зубчиками по краям.) * Какого цвета цветочек? На что он похож? (Ответ: жёлтый, похож на маленькое солнышко.) 

Воспитатель. У одуванчика есть ещё и корень — он находится в земле. С помощью корня растение пьёт воду и получает питательные вещества. А что нужно одуванчику, чтобы расти и быть здоровым? (Дети: солнце, вода, земля.) Воспитатель. Верно! Чем больше влаги получает растение, тем ярче и сильнее его листья, а цветок — большой и ярко-жёлтый. А если долго не будет дождя, что случится с одуванчиком? (Дети: он завянет.) 

Физкультминутка «Цветы» Дождя давно не было, и цветы завяли. Сначала опустили головки (опускают головы), потом листики (быстро опускают руки вдоль туловища), а потом и весь стебелёк согнулся до самой земли (садятся на корточки). Вдруг полил дождик, и цветочки стали оживать (встают, поднимают руки и голову). Поднимают руки над головой, покачивают руками и произносят звук «ш-ш-ш» (имитируют ветер). Ветер затих, стебельки успокоились (не торопясь опускают руки).

Воспитатель. Одуванчики очень интересные цветы. Утром они раскрываются на солнышке, а вечером закрываются. Ещё одуванчик умеет «переодеваться»: сначала он жёлтый, как солнышко, а потом становится белым и пушистым. Эти пушинки — семена. Подует ветерок — и они разлетаются далеко-далеко. Падают на землю, прорастают — и вырастают новые одуванчики.

Воспитатель. А знаете ли вы, что одуванчик — лекарственное растение? Это значит, что его используют в медицине. Ещё из цветков одуванчика варят вкусное и полезное варенье! К одуванчикам любят прилетать пчёлы, шмели и бабочки — они пьют сладкий нектар. А пчёлы потом делают из него мёд.

Воспитатель. Как вы думаете, что будет, если мы сорвём все одуванчики? (Дети: бабочкам и пчёлам нечего будет есть, станет некрасиво, не будет мёда.) 

Воспитатель. Правильно! Поэтому давайте не будем рвать одуванчики просто так. Пусть они растут, радуют нас своей красотой и помогают насекомым. Прочитаем стихотворение: если я сорву цветок, если ты сорвёшь цветок, если все — и я, и ты — Если мы сорвём цветы, опустеют все поляны, И не будет красоты. (Т. Собакина) 

Итог беседы: Воспитатель. Давайте подведём итоги: * О каком цветке мы сегодня говорили? * Какие части есть у одуванчика? * Почему одуванчик похож на солнышко? * Что происходит с одуванчиком после того, как он отцветает? * Почему нельзя рвать одуванчики? (Дети отвечают на вопросы.) 

Воспитатель. Молодцы, ребята! Теперь вы знаете много интересного про одуванчик. Давайте беречь эти красивые цветы и любоваться ими в природе!