Эколята - защитники природы
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

ГБОУ Школа №1467 ДО-2

Открытый показ

в рамках самообразования

«Дети в мире экологии»

на тему: «Эколята – защитники природы»

Подготовительная группа №12

Подготовила:

Воробьева Т. А.

2026 г.

Цель:  Обобщить знания детей об экологии.

Задачи.

Обучающие:

• Формировать представления детей о негативном  влиянии мусора на окружающую среду;
• Продолжать учить проводить несложные опыты с использованием подручных средств и предметов;
• Закреплять знания о живой и неживой природе, умение составлять  пищевые цепочки.

Развивающие:

• Развивать умения дифференцировать, сортировать предметы по материалам, из которых они были изготовлены;
• Развивать представления детей о рациональном взаимодействии человека и природы;
• Развивать логическое мышление, внимание, речь.

Воспитывающие:

• Воспитывать умение договариваться друг с другом для решения общей задачи.
• Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Оборудование: костюмы для Эколят, проектор, презентация, экологический светофор, 2 подноса, 2 кувшина с водой, камни, карточки живая и неживая природа на каждого ребёнка, 4 контейнера, мусор, медали.

1. Организационный момент

Дети входят в зал, встают в круг.

Приветствие

Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок,
Здравствуй, синий ручеек.
Здравствуй, матушка- Земля
Очень любим мы тебя!

1. Введение в тему

Все мы - жители одного большого дома под названием планета Земля.

Она нас поит, кормит, одевает и взамен требует совсем немного - бережного отношения к себе. Охрану природы, правила поведения в ней изучает целая наука …. Как же она называется?  (Экология)

    Ребята, совсем недавно вы ходили в лес. Где прошли множество испытаний, узнали много нового о природе, подружились с ней и получили звание «эколята» – защитники природы. Поздравляем вас!

Гости аплодируют детям.

   Сегодня встреча посвящена окружающей нас природе. Предлагаю провести   экологического турнира «Эколята-защитники природы!».  В результате  которого  мы узнаем, на сколько хорошо вы знаете Матушку природу, являетесь ли вы настоящими друзьями природы. Для начала разделимся на 2 команды. В первую команду войдут игроки, у которых значок с изображением живой природы, а во вторую команду войдут игроки, у которых значок с изображением неживой природы. 

На вопросы будем отвечать по очереди, за каждый ответ команд оценивает пжюри. В игре есть правила, которые обязаны соблюдать все игроки: не выкрикивать, отвечать в свою очередь, если одна команда не справилась с заданием, то ход переходит к другой команде, уважать соперников.

Команды занимают свои места.

Представление жюри (родители)

2. Выбор командира команды и названия.

   Ребята, когда вы гуляли по лесу,  за вами наблюдали маленькие лесные человечки. Они следят за порядком в лесу. Вы им очень понравились и они хотят с вами подружиться. Они приготовили для вас  задания.

Звучит музыка. Выходит Умница.

Здравствуйте, ребята!  Меня зовут Умница! Из всех эколят я самая старшая. Я очень люблю читать, поэтому много знаю и рассказываю своим друзьям интересные истории. Хочу  вам рассказать о проблемах экологии в нашей стране.

Презентация.

Эстафета «Собери мусор»

Для раздельного сбора мусора и бытовых отходов на улицах стоят мусорные контейнеры со значками. В них складывают соответствующий мусор. Вы тоже должны распределить мусор по контейнерам. Перед вами 4 контейнера со значками.

1 Контейнер (Бумага)

2 Контейнер (Пластиковые бутылки)

3 Контейнер (Пищевые отходы)

4 Контейнер (Батарейки)

Жюри ставят баллы.

Звучит музыка. Выходит Тихоня.

Тихоня

Я мальчик тихий, скромный.

Зовут меня Тихоня.

Очень я люблю цветы

Небывалой красоты.

Воспитатель: Здравствуй, Тихоня. Рады тебя видеть. Какой у тебя замечательный светофор. Для чего он тебе?

Тихоня: Ребята, вы знаете, что в экологии тоже есть светофор. Каждый сигнал светофора означает, почти, то же самое, что и на проезжей части: 

Красный цвет – Природе вред!

Жёлтый – Вести себя так можно, но только осторожно!

Цвет зелёный – Так красиво! Скажет лес тебе: «Спасибо»!

Детям раздают сигналы светофора.

Воспитатель: При помощи знаков светофора будем оценивать поступки людей.

Дидактическая игра «Экологический светофор»

Команды должны поднять цвет, который соответствует ситуации.

1. Ходим, ходим по лужку,

Собираем по цветку

Красный, белый, синий цвет

Замечательный букет.

(красный, так как нельзя рвать цветы, т.к . растения не смогут размножаться)

2. Зайку белого найду,

Принесу его домой

Будет этот зайка мой.

(красный, нельзя ловить диких зверей, в неволе они погибнут)

2. Завтра утром в лес пойдем

И грибов там наберем

И опята, и маслята,

Вот наелись мы ребята.

(желтый, так как грибы можно собирать, но обязательно срезать их ножом)

3. Я кузнечика словил,

В банку с травкой посадил.

Пусть покажет, как трещит,

Как усами шевелит

(красный, нельзя ловить насекомых, они являются пищей для животных)

4. С папой сделали мы домик
   для синичек, воробьёв,
   каждый день их хлебом кормим
   и сестричек, и братьёв.

(зеленый, нужно помогать птицам зимой)

5. Я с друзьями в лес пошёл,

И  птенца в кустах нашёл.

Что же делать?

Как же быть?

Может в травку посадить?

6. Уберемся мы в лесу

Мусор и бутылки

Целлофаны и бумажки

Недоеденные кашки

(зеленый, нужно очищать лес от мусора)

7. Елочку зеленую

Срубили топором,

Из лесу душистая

К нам приходит в дом

(красный, нельзя рубить деревья, они дают нам кислород, это дом для животных)

Звучит музыка. Выходит Шалун.

Здравствуйте, ребята!

Давайте же знакомиться!

Все зовут меня Шалун!

Я люблю повеселиться.

Пошутить и поплясать!

Но, ребята, я не злой,

Просто очень озорной.

Ребята, выходите все на танец!

Танец «Что манит птицу?»

Воспитатель: А теперь задание для командиров команд.

Командиры выходят и садятся за отдельные столики.

На столах кувшин с водой, камушки.

Воспитатель: Шалун приготовил для вас историю про Галку, которую необходимо будет закончить.

Шалун

Галка и кувшин

Хотела Галка пить. На дворе стоял кувшин с водой. Клюв у Галки недлинный, никак воду не достать.
Галка была умная….

Воспитатель: Проведя опыт с водой, догадайтесь, что придумала умная Галка, чтобы попить воды.

(Продолжение истории. Она стала кидать в кувшин камушки и столько набросала, что вода стала выше и можно было пить.)

Жюри оценивает результаты.

Ёлочка

Я Ёлочка-иголочка

Знаю всё про лес.

Про зверушек, птиц, бабочек и ос.

Расскажу и отвечу на любой вопрос.

   Ребята, оказывается все животные и растения взаимосвязаны. Они друг без друга обходиться не могут.

Воспитатель: Верно Ёлочка! Так и образовались цепи питания!

Дидактическая игра «Пищевые цепочки»

На столах у вас картинки, звенья пищевой цепочки, попробуйте её составить.

Детям даётся минута на восстановление пищевой цепочки, а затем правильность выполнения задания проверяют на проекторе.

Воспитатель: Ребята, вот и подошёл к концу наш Экологический турнир.

Давайте его завершим Гимном Эколят.

Слово Жюри (оглашение результатов)

Вручение медалей.

Итог. Ребята, в заключение   хочется отметить, что сегодня вы показали свои хорошие знания в области экологии, проявили любовь и бережное отношение к природе. Мы верим, что вы настоящие друзья природы!

- Ребята, а чем вам понравился экологический турнир?

- Что запомнилось больше всего?