Конспект НОД «Международный день Земли»
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)

НОД «Международный день Земли»

Цель: расширить представления о том, что Земля – общий дом всех людей и всех живых существ, живущих рядом с человеком.

Задачи:

1.Образовательные: закреплять понятие, что мы – люди – являемся частью природы, что для роста и развития живых объектов необходимо одно и тоже: вода, солнце, воздух. - формировать стремление беречь свой общий дом как условие сохранение жизни человечества и всех природных обитателей;

2.Развивающие: развивать познавательную активность, любознательность у детей, мышление, память, речь, - учить анализировать, делать умозаключения; иметь свое мнение, делать выводы - развивать логическое мышления.

3. Воспитательные: воспитывать ответственное и бережное отношение к окружающему миру, родной природы, воспитывать культуру поведения в природе.

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, сегодня предлагаю вам отправиться в мир природы. Давайте вспомним, что это такое?  Это все, что не создано руками человека. Это животные, рыбы, птицы, насекомые, растения, небо , море, звезды и тогда ли.

Этот мир такой разнообразный и неповторимый.

А сейчас мы с вами поиграем в игру «Живая и неживая природа» и для этого вспомним, что относится к живой и неживой природе. Дети встают в круг и по очереди передают мяч друг другу, называя при этом предметы живой (птицы, растения, грибы и т. д.) и неживой (небо, земля, камни и т. д.) природы.

Воспитатель: У каждого человека есть свой дом, и у каждого животного есть свой дом. И у насекомых, цветов и деревьев есть дом.  А как можно назвать наш общий дом .

- Наш общий дом – это планета Земля, которая вращается вокруг солнца.

Воспитатель: Ребята, 22 апреля люди отмечают праздник – Всемирный день Земли. Его можно назвать праздником чистой воды, земли и воздуха - всего, что необходимо для жизни. Почему его назвали Всемирный? (Ответы детей).

В разных странах мира отмечают этот  праздник по-разному. Проводятся разные экологические акции. Жители города участвуют в его благоустройстве, озеленении: сажают молодые деревья, украшают клумбы красивыми цветами, отказываются от езды на машине и ездят на велосипеде.

Земля – это наш общий дом, в котором человек – хозяин. И этот хозяин должен быть добрым и заботливым. Нужно беречь природу, сажать леса, подкармливать птиц, охранять животных. А для этого нужно знать природу.

           Добрым мир создал творец,

           Солнце – общий наш отец,

           А Земля – конечно, мать

           Нужно Землю охранять!

Воспитатель: Что это такое? (воспитатель показывает глобус).

Дети: Правильно! Глобус – это макет нашей планеты Земля.

Воспитатель: Глобус придумали и сделали люди. Глядя на него, мы можем многое узнать о нашей планете: например, какой формы Земля? (Ответы детей).

Воспитатель: Каким цветом обозначена на глобусе суша?

Дети: Коричневым, светло-коричневым, желтым, зеленым. Суша - это поля, леса, горы, пустыни.

Воспитатель: Много ли на нашей планете воды? (Ответы детей).

Каким цветом она обозначена на глобусе?  (Ответы детей).

Наша планета самая красивая из всех планет. Когда космонавт Ю. Гагарин увидел Землю из космоса , он назвал ее голубой  планетой.

Какие ещё планеты вы знаете?  (Ответы детей).

Воспитатель:  Природа имеет важное значение в жизни каждого человека. Ведь, кроме красоты и прекрасного настроения, она дает человеку то, без чего жить не возможно. А именно вам подскажут загадки:

Не огонь, а больно жжет.

Не пекарь, а печет. (Солнце)

Воспитатель: Может ли человек прожить без солнечного света и тепла?  (Ответы детей).Почему?  

Дети: Солнце дает тепло и свет . Без солнца наша планета превратится в темную  ледяную пустыню.

-Через нос проходит в грудь,

И обратно держит путь.

Он - невидимый, и все же

Без него прожить не можем. (Воздух)

Воспитатель: А без воздуха можем мы прожить? ( Нет). Почему? (Ответы детей).

Воздушная оболочка Земли – как одеяло. Она защищает Землю от сильного нагрева и остывания.

Следующая загадка:

Меня пьют, меня льют,

Всем я нужна, кто такая я? (Вода)        

Воспитатель: Правильно, вода, для всех сегодня такая обычная и привычная. Сможем мы прожить без воды? Почему? (Ответы детей).

Воспитатель: Повсюду, где бежит вода,

Цветет земля, цветет страна…

Воспитатель: Ребята, мы все: люди, животные, растения – жители Земли. Мы узнали, что необходимо всем живым существам на Земле?

Дети: Тепло, солнечный свет, свежий воздух и чистая вода.

Воспитатель: Вот что дает природа всему живому для жизни: воздух, солнце, воду. Сегодня ярко светит солнце, журчат ручьи и вокруг свежий воздух.

Воспитатель: А как вы думаете, ребята, от человека зависит красота природы? (Ответы детей).

Зависит, потому что люди сажают леса, оберегают животных, кормят птиц, очищают реки и т. д.

Воспитатель: А всегда ли человек помогает природе? Может ли он губить природу? Как? (Ответы детей).

Человек загрязняет реки, вырубает леса, отлавливает животных, птиц, рыбу, загрязняет воздух и т. д.

Воспитатель: Люди могут приумножить природу, а могут погубить оставшееся.

В истории человечества встречается много примеров, когда человек, не учитывая законы природы, наносил огромный вред живому и растительному миру. Но человек умеет исправлять свои ошибки, и в нашей стране создали заповедники.

Воспитатель: Что такое заповедники?  (Ответы детей).

Правильно!  Это место, где травы, цветы, ягоды, грибы, деревья, птицы, рыбы охраняются государством. Место, где природа имеет право жить по своим законам.

Воспитатель: Правильно , это островки спасения природы от человека. Это наше богатство, который каждый может гордиться.

Воспитатель: Что запрещается делать в заповеднике?  (Ответы детей).

Запрещается рвать цветы, ягоды, ловить рыбу, охотиться на животных.

А что разрешается делать в заповеднике?  (Ответы детей).

Разрешается дышать свежим воздухом, приходить на экскурсию, знакомиться и любоваться красотой и богатством заповедных мест, ходить по тропинкам.

Воспитатель: Посмотрите на флажок, что здесь написано? Что обозначает надпись SOS?

Дети: SOS – это сигнал бедствия, призыв о помощи.

Воспитатель: Оказывается наша планета Земля в опасности! На ней много больных мест! Она просит помощи!

1. Смотрю на глобус – шар земной,

И вдруг вздохнул он как живой.

И шепчут мне материки:

«Ты сбереги нас, сбереги!»

2. В тревоге рощи и леса,

Роса на травах, как слеза!

И тихо просят родники:

«Ты сбереги нас, сбереги!»

3. Грустит глубокая река,

Свои теряя берега,

И слышу голос я реки:

«Ты сбереги нас, сбереги!»

4. Смотрю на глобус – шар земной,

Такой прекрасный и родной

И шепчут губы на ветру:

«Я сберегу вас, сберегу!»

Воспитатель: Почему так происходит? Кто и как загрязняет нашу планету?

Дети: Люди построили много заводов, фабрик, электро- и атомных станций. От этих предприятий загрязняется воздух – его загрязняют дым, который выходит в небо из труб, газы от машин. Отходы заводов сливаются в реки, моря. От этого гибнет много растений, животных, болеют люди. Гибнет природа.

Как же мы с вами можем помочь нашей планете? (Ответы детей). Заботиться о ней, беречь её. Надо научиться любить природу, понимать, как живут все живые существа. Этим занимаются люди – экологи. Экология – это наука, изучающая законы, по которым мы должны жить в нашем общем доме, т. е на планете Земля.

Воспитатель: Предлагаю поиграть в игру (пластик, бумага, стекло , металл).

Воспитатель называет предмет, дети произносят из какого материала он сделан

Дидактическая игра «Сортировка мусора»

Воспитатель: Законы об охране природы должны соблюдать не только взрослые, но и дети.

Конечно, вы еще малы и не все можете. Но есть то, что вам под силу.

Воспитатель: Как вы поступите, если увидите, что ваши друзья или соседи рвут цветы на клумбе, бросают мусор, ломают ветки? (Ответы детей) - Молодцы, ребята! Мы должны научиться беречь животных, растения, озера, реки и леса- все, что нас окружает.

Физкультминутка « Из семечки в дерево»

А вот сейчас я проверю, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в словесную игру: «Если я приду в лесок».  Я буду говорить вам  действия, а вы отвечать, поднимая красный или зеленый светофор.    

Дидактическая игра «Если я приду в лесок».

Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)

Если разведу костер, а тушить не буду? (нет)

Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (да)

Если сильно насорю и убрать забуду? (нет)

Если мусор уберу, банку закопаю? (да)

Я люблю свою природу, я ей помогаю? (да)

Воспитатель : - Ах, какие молодцы! Вы, ребята, должны всегда помнить, что человек не губитель, а друг природы, садовник и врач.

Наша планета Земля очень щедра и богата:

Горы, леса и поля – дом наш родимый, ребята!

Давайте будем беречь планету,

Другой такой на свете нет.

Беречь будем птиц, насекомых, зверей.

От этого станем мы только добрей

- Что нового вы сегодня узнали на занятии? Что вам понравилось, показалось интересным?

- Какого числа отмечают «День Земли»?

- Почему возникла необходимость создать такой праздник?