Проект социальной направленности в старшей группе №3 «Солнечный край-Узбекистан»
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад №62»

Энгельсского муниципального района Саратовской области

Проект

социальной направленности

в старшей группе №3

«Солнечный край-Узбекистан»

Воспитатели муниципального дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад №62» Энгельсского муниципального района Саратовской области

Золотарева Наталья Викторовна, стаж работы 30 лет

Гаджиева Карина Вадимовна, стаж работы 3 года

2026

Тема проекта: «Солнечный край-Узбекистан»

Край родной Узбекистан

             Солнечным зовется!

Солнце дружбы светит нам,

Радостное солнце.

Говорим друзьям: «Салям!»

Мира вам и счастья!

Солнечный Узбекистан!

Тип проекта:социальный,информационно-познавательный, творческий.

Сроки проведения: краткосрочный (со 02.03.2026  по 18.03.2026г)

Участники проекта: дети старшей группы, родители, воспитатели, муз.руководитель, инструктор по физкультуре

Возраст детей: от 5 до 6 лет (старшая группа).

Актуальность проекта:

Россия является уникальной страной, где веками живут в мире и согласии более 190 народов. Каждый из них вносит свой бесценный вклад в общую культуру, традиции и историю нашего государства. Это многообразие — наше главное богатство. Вместе мы создаем экономику, вместе защищаем Родину и вместе строим будущее.
По решению президента РФ этот год объявлен  единством народов России, для укрепления межнационального согласия и взаимопонимания, популяризации идеи единства многонационального народа России и сохранения культурного многообразия страны.
В нашем детском саду тоже есть сотрудники и дети разных национальностей. Они каждый день общаются, играют в разные игры, рассказывают сказки, поют и танцуют, внося в свою деятельность элементы национальной культуры.

Однажды девочка принесла в группу куклу- узбечку в национальном костюме, что и вызвало бурный живой интерес у детей. Они стали задавать различные вопросы, вспоминать интересные жизненные ситуации, связанные с путешествиями, праздниками других народов.

Совместно с родителями стали приносить предметы быта, книги, одежду, сувениры.

Любознательность детей определила выбор темы совместного проекта «Солнечный край – Узбекистан!»

Цель проекта: познакомить детей с новой страной – Узбекистан. Формировать представление окультурном богатстве и разнообразии узбекского народа.

Задачи проекта:

Образовательные

• Формироватьпредставление  детей  о  многообразии  культур,  воспитывать дружеские взаимоотношения с людьми разных национальностей.
• Расширять  представление  детей  о  труде людей в Узбекистане. Познакомить  детей  с  хлопком,  почему  растет   в  этой  стране,  что  из  него  производят.                                                              
• Поддерживать у детей  желание  больше узнать о  климате,  природе,  особенностях  быта, труда,  национальной  культуре. Познакомить детей с узбекскими народными музыкальными инструментами через игру, слушание музыки и элементарное музицирование.
• Продолжать  знакомить детей с понятием «музей» и правилами поведения в нем.

Развивающие

• Развивать интерес к изучению традиций узбекского народа: праздникам, играм, фольклору, обычаям.
• Развивать проектную деятельность в группе.
• Развивать умение замечать красоту предметов искусства, а такжетворческие способности детей.
• Уточнять и активизировать словарный запас детей, развивать речь.

Воспитательные

• Прививать детям желаниепознавать окружающий мир.
• Воспитывать интерес и уважительное отношение к культуре узбекского народа.
• Воспитывать дружеские отношения в детском коллективе.

Этапы реализации проекта

I этап – Организационно – подготовительный.

Создание условий для развития проектной деятельности:

• Проведение цикла бесед: «Удивительный Узбекистан»;
• Создание проблемных ситуаций, инициирующих детское любопытство, стимулирование стремления к исследованию;
• Постановка цели и задач к проекту;
• Определение предполагаемого результата;
• Подбор информации и увлекательных материаловк проекту;
• Проведение  выставки рисунков и творческих работ;
• Совместно с родителями сбор материала и экспонатов для музея;
• Помощь детям в планировании своей деятельности при выполнении своего замысла;
• Приобщение родителей к совместному участию в проекте, консультация для родителей «Единство и дружба народов в многонациональном государстве»

II этап – Основной (практический)

• Беседы:«Знакомство с символикой Узбекистана», «В гостях у узбечки», «Рассматривание узбекских музыкальных инструментов» (дутар, рубаб, най, дойра), Путешествие в Самарканд», «Фрукты восточного базара», «Хлопковый рай», «Посудная лавка»;
• Дидактических игры«Наряди Ваню и Таню в национальный костюм», «Собери узбекское блюдо», «Фрукт-сухофрукт»; словесные игры: «Русское-узбекское», «Фруктовые и овощные соки»;
• Подвижные игры (узбекские): «Белый тополь, зеленый тополь», «Пастух и козы», «Чай-чай!» «Перетяни-ка», «Тюбетейка- невидидимка», «Медведи и пчелы»;
• Сюжетно – ролевые игры: «Посудная лавка», «Чайхана», «Семья», «Поездка в Ташкент»;
• Пальчиковые игры:«Фруктовая ладошка», «Дом для семьи», « Месим тесто», «Пирог»;
• Музыкальные игры: «Повтори ритм», «Угадай, что звучит?»(на развитие тембрового слуха), «Веселый оркестр»(творческое задание»)
• Аудиозаписи звучания узбекских национальных инструментов
• Продуктивная деятельность с детьми: «Нарядная тюбетейка» (конструирование с элементами аппликации), «Праздничныйпатыр» (лепка), «Дружные узбеки» (рисование)
• Исследовательская деятельность:
• С хлопком:Рассматривание иллюстраций «Хлопковое поле», «Изучение хлопковых веточек»,«Что делают из хлопка?», «Рассматривание ткани- определение хлопка»
• С сухофруктами, орехами: «Вкусная дегустация»
• Прослушивание аудиозаписейузбекский детский хор: «Косички», «Про утят», «Салям, Ташкент!», « Узбекская детская».
• Составление загадок по признакам (ТРИЗ технологии) «Узбечкины загадки»;
• Просмотр мультфильмов «Чудесный ковер», «Фарух и Зумрад», «Песнь о тюльпанах», «Волшебная серна», «Сказка о волшебном гранате», «Голубой слоненок».
• Чтение художественной литературы:
• Узбекские  народные сказки: «Волк-обжора», « Три арбузных семечка», «Упрямый зайчонок», «Араб простофиля», «Кто сильнее», «Скупой бай и вор Абдурахман», «Глупый Шах», «В трех неправдах по сорок небылиц», «Дочка -умница»
• Аудиозаписи узбекских народных сказок
• Узбекские пословицы и поговорки: «Душа моя - Узбекистан»
• Выставка книг и энциклопедий: «Такой разный Узбекистан!»

III этап – Заключительный

• Подведение итогов реализации проекта;
• Создание  мини – музея «Солнечный  край – Узбекистан!».
• Презентация проекта.

Его посетителями стали дети из других групп, гидами по музею были педагоги и дети. Каждый ребенок презентовал свой экспонат. Проведение музыкально – тематического праздника «Веселый праздник»;

• Организация выставки рисунков и поделок «Дружные узбеки».

Литература:

• Основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой, Мозаика – синтез, Москва, 2015
• «Сборник дидактических игр по ознакомлению с окружающим миром» Л.Ю.Павлова, издательство Мозаика – синтез, Москва, 2016
• «Ознакомление с природой в детском саду» О.А.Соломенникова, издательство Мозаика – синтез, Москва, 2014
• «Мини – музей в детском саду» Н.Рыжова, Л.Логинова, А.Данюкова. М: Линка – Пресс, 2008