Технологическая карта занятия по окружающему миру. Мебель
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

№

Этапы

Действия воспитателя

Действия детей

Время

1

Вводный

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам отгадать загадки, если вы их отгадаете, то поймёте о чём мы с вами сегодня будем говорить.

Если ты захочешь спать,

В спальне ждет тебя…(кровать).

Чтобы ноги отдохнули,

Посиди – ка ты на …(стуле).

Не страшны морозы, если

Ты сидишь в уютном …(кресле).

С пирогами чай попьем

За обеденным…(столом).

Как приятно нашей Тане

Поваляться на…(диване).

У чистюли Любочки

Всегда порядок в …(тумбочке).

Свитер, кофту, теплый шарф

Аккуратно сложим в …(шкаф).

Вам сидеть не тесно, детки,

Вчетвером на…(табуретке).

Воспитатель: Кто догадался, о чем были загадки? (о мебели)

Сегодня вы с вами поговорим о разной мебели, как она появилась, какая бывает мебель, из чего её делают, как используют.

слушают, отгадывают загадки

3 минуты

2

Основной

Воспитатель:

Раз первобытные люди

Пошли в первобытный лес.

И первобытное солнце

Глядело на них с небес.

Решили тогда эти люди

В глухой пещере пожить

Огонь они раздобыли,

На нём стали пищу варить.

А ели они руками

И воду пили с ручья,

Одеты не так, как мы с вами,

Шкурой прикрыты слегка.

Слайд №1. Мы с вами попали в то время, когда люди жили в пещерах, спали прямо на полу, укрывшись шкурами животных, ели сырое мясо и носили шкуры зверей вместо одежды, затем научились разжигать костры, готовить пищу. Как вы думаете, на чем они сидели, греясь у костра? (ответы детей)

Слайд №2. Они сидели на камнях.

Слайд №3. Однажды, когда уставшие охотники возвращались домой с охоты, они присели в лесу на бревно. И люди поняли, что удобнее сидеть на бревне, чем на холодном камне. Так люди принесли бревно к костру. Но как-то один человек нашел в лесу пенек присел на него и понял, что сидеть на нем лучше, чем на бревне. На нем можно сидеть одному и переставлять с места на место.

Слайд №4. Таким образом пенек постепенно становился тем стулом, который мы знаем и пользуемся каждый день.

Слайд №5. Человеку нужен был и стол. Древние люди ели, обычно сидя на корточках, держа еду или инструменты на коленях. Со временем человек понял, что питаться удобнее на ровной плоскости, расположенной выше земли. Поэтому сначала столом служил широкий пень или плоский камень. За ним уже можно было есть, готовить пищу, что-то мастерить.

Слайд №6. Постепенно столы становились все разнообразнее.

Физкультминутка.

Утром в магазин пойдем,        (ходьба на месте)

Мебель там приобретем:         (повороты корпусом)

Высокий шкаф                          (потянуться вверх на носочках)

И табурет,                                  (приседание)

Кровать, чтоб сладко спать.     (сложить ладони под щечку)

Купим стул                                 (приседание)

И стол еще,                                 (развести руки в стороны)

Чтоб чаще рисовать.                  (круговые движения руками)

Слайд №7. Древние люди, жившие в пещерах, спали прямо на земле или камне, постелив для тепла сухие ветки и траву и укрывшись шкурами животных. Однако полы в древних жилищах были, как правило, каменные или земляные, и спать было очень холодно. Тогда люди решили приподнять кровать и поставить на ножки.

Слайд №8. В крестьянских избах спали на лавках (деревянных скамьях, прикрепленных к стенке) или на полатях (дощатом настиле, который сооружали под потолком).

Слайд №9. Со временем кровати приобрели тот вид, который мы знаем.

Слайд №. 10 Первый шкаф для одежды понадобился людям с появлением вещей, которые нужно было где-то хранить. Доисторические предки укладывали вещи под камни. На Руси люди изобрели деревянный ящик, сколоченный из толстых досок, прикрепили к нему крышку. Таким образом появился первый сундук. Со временем сундук превратился в шкаф для одежды. Голландцам пришло в голову приподнять сундук, поставить его торцом, а внутри сделать полки.

Слайд №11. Со временем предметы мебели становились все удобнее и красивее. Человек научился делать мебель не только из дерева, но и из железа, стекла и даже пластика.

Игра с мячом «Подбери признак».

• Стол (какой?),
• Кресло (какое?),
• Кровать (какая?),
• стулья (какие?) и т.д.

Игра «Скажи ласково».

Цель: развитие словарного запаса, образование уменьшительно-ласкательных форм существительных.

Диван – диванчик

Стул – стульчик

Шкаф – шкафчик

Кровать – кроватка и т.д.

Слушают стихотворение

Смотрят презентацию

Выполняют движения по тексту

Продолжают смотреть презентацию

Подбирают определения к словам

20 минут

3

Заключительный

Ребята, о чем мы сегодня говорили? Что вам больше всего понравилось?

2 минуты