Экологический проект «Мы – защитники природы»
проект по окружающему миру (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад "Теремок"

«Мы – защитники природы»

Подготовили воспитатели:

Ушкалова В.А.

Витюкова Н.В.

Жданкина Л.М.

Громова Т.В.

г. Бородино;
2026 г.⁠

Тема проекта: «Мы – защитники природы»

Тип проекта: Информационно  - познавательный ,групповой, краткосрочный.

Участники проекта: дети, педагоги, родители.

Актуальность темы: Вся наша жизнь тесно связана с окружающей нас природой. Мы дышим воздухом, нам нужна вода. Именно в дошкольном возрасте ребенок воспринимает окружающее наиболее эмоционально, он способен сочувствовать сопереживать, искренне удивляться, на этой основе возможно и необходимо развивать в детях любовь к природе, ее обитателям. Современные дети растут в обществе потребления, большинство людей,  даже не осознает, какой вред окружающей среде наносит каждый человек в отдельности. И начинать экологическое воспитание надо с дошкольного возраста, так как на этом этапе дошкольного детства ребенок получает эмоциональные впечатления о природе, накапливает представления о разных формах жизни, то есть у него формируются первоосновы экологического мышления, осознание неразрывности с природой, закладываются начальные элементы экологической культуры. Благодаря этому возможно формирование у детей экологических знаний, норм и правил взаимодействия с природой, воспитание сопереживания к ней.

Полученные в детстве впечатления от родной природы, очень яркие, запоминающиеся на всю жизнь и часто влияют на отношение человека к природе.  Поэтому в наши дни экологическое воспитание дошкольников приобретает растущую актуальность. Для решения этой организационной задачи на каждом этапе экологического образования и воспитания необходимы новые инновационные инструменты, программы, проекты, формы, методы, подходы, приёмы, решения, технологии и мероприятия.

Одним из таких инструментов экологического воспитания и образования детей дошкольного возраста, как части патриотического воспитания ребёнка, может стать новый природоохранный социально-образовательный проект «Мы – защитники природы» по формированию у детей экологической культуры и культуры природолюбия.

Основная идея проекта: «Сохранить природу – значит сохранить Родину».

Цель проекта: создание условий для формирования системы экологических представлений о природе у детей дошкольного возраста, воспитания экологической культуры.

 Задачи проекта:

1. Формировать экологическую воспитанность у дошкольников.

 2. Развивать экологические представления, правила поведения в природе и знания о ценности природы.

 3. Расширять и систематизировать знания о растительном и животном мире родного края.

4. Развивать у детей гуманистическое отношение к миру, интерес, эмоциональную восприимчивость к миру природы, стремление любить и охранять природу.

5. Развивать взаимопонимание и взаимопомощь между детьми, педагогами, родителями, потребность в постоянном саморазвитии экологической культуры.

 6. Воспитывать эмоционально-позитивный опыт общения с природой

• дать ребёнку знания об окружающей его Природе,
• познакомить с разнообразием животного и растительного мира его малой родины,
• показать неповторимость, величие, силу и красоту природы;
• способствовать развитию понимания ребёнком неразделимого единства человека и природы, понимание общечеловеческой ценности природы;
• помочь ребёнку осознать необходимость сохранения, охраны и спасения природы для выживания на земле самого человека;
• расширить общий кругозор детей, способствовать развитию их творческих способностей;

Проблема: у детей и родителей низкий уровень экологической культуры, отсутствует уважения к окружающей среде своего города, края

Природоохранный социально-образовательный проект «Мы - защитники природы» разработан с учетом Всероссийского Положения о природоохранном социально-образовательном проекте «Эколята – Дошколята» по формированию у детей дошкольного возраста экологической культуры и культуры природолюбия.

Особенностью проекта «Мы - защитники природы» по формированию культуры природолюбия у воспитанника дошкольной образовательной организации является его направленность на духовно-нравственное, эстетическое воспитание, создание необходимых условий для развития гармоничной личности с использованием образов сказочных героев «Эколят» – друзей и защитников Природы.

Прогнозируемые результаты:  формирование у детей основ экологической культуры и культуры природолюбия; повышение общей культуры ребёнка; формирование у ребёнка духовно богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к окружающей природной среде; развитие в ребёнке внутренней потребности любви к природе, участию в природоохранной и экологической деятельности; расширение общего кругозора детей, развитие их творческих способностей.

Проект «Мы - защитники природы» с целью формирования у воспитанников дошкольных образовательных организаций культуры природолюбия предусматривает: использование учебных пособий по данной теме; создание учебно-методической базы для организации и проведения занятий по различным направлениям и темам; использование в совместной занятийной деятельности образов сказочных героев «Эколят» – друзей и защитников Природы; организацию и проведение различных игровых программ, конкурсов и викторин, других подобных мероприятий; организацию и проведение практических занятий по охране и защите Природы.

Формы работы, применяемые во время организации и проведения мероприятий в рамках проекта «Мы – защитники природы»:

• беседа;
• прослушивание тематических сказок и рассказов;
• обсуждение;
• задание и игра;
• эко  - квест;
• просмотр фрагментов фильма или телевизионной передачи;
• тематическое мероприятие;
• тематическое оформление помещения;
• прогулка и работа на природе;
• наблюдение; проведение опытов;

Задачи для педагогов:

• изучить методическую, научно-популярную, художественную литературу по теме, в целях повышения компетентности в вопросах экологического воспитания детей;
• создать развивающую среду в группе по теме экологического воспитания детей.

Задачи для детей:

• дать ребёнку знания об окружающей его природе, познакомить с разнообразием животного и растительного мира его малой родины, показать неповторимость, величие, силу и красоту природы;
• способствовать развитию понимания ребёнком неразделимого единства человека и природы, понимание общечеловеческой ценности природы;
• помочь ребёнку осознать необходимость сохранения, охраны и спасения природы для выживания на земле самого человека;
• способствовать воспитанию потребности принимать активное участие в природоохранной и экологической деятельности;
• воспитывать навыки экологически безопасного поведения в природе;
• воспитывать чувство сопереживания и желания помочь нуждающимся объектам природы: растениям, насекомым, животным, птицам, человеку.

Задачи для родителей:

• способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада;

• способствовать повышению компетентности родителей в вопросах экологического воспитания детей.
• повысить у родителей уровень экологической культуры.

Планируемые результаты.

У педагогов:

- изучена методическая, научно-популярная, художественная литература по теме, в целях повышения компетентности в вопросах экологического воспитания детей;

- создана развивающая среда в группе по теме экологического воспитания детей.

У детей сформируются:

- экологические знания, экологическая культура;

- сознание важности природоохранных мероприятий;

- навыки правильного поведения в природной среде;

- эстетическое отношение к окружающей действительности, желание отражать впечатления, полученные в процессе общения с природой в художественно – творческой деятельности.

У родителей:

- расширятся знания по экологическому воспитанию детей;

- повысится интерес к совместной деятельности по защите охране природы;

- повысится уровень экологической культуры личности.

Виды деятельности: игровая,  продуктивная, познавательно-исследовательская, трудовая.

Этапы реализации проекта «Сохраним природу родного города»

Продукты реализации проекта:

1. Костюмы для показа Эко- моды
2. Плакаты «Не оставляй мусор в природе»
3. Подборка мультфильмов о бережном отношении к природе.
4. Подборка рассказов, загадок, сказок на экологическую тему.
5. Подборка дидактических игр по теме проекта.
6. Подборка экологических опытов.

Проведенные мероприятия в рамках данного проекта, позволили объединить всех участников образовательных отношений одной деятельностью. На участках появились новые цветники, сделанные родителями и детьми. Воспитанники с активным желанием включались во все мероприятия проекта, желая помочь героям Эколятам-дошколятам. Во время бесед дети подробнее узнали о происхождении и жизни растений и животных, об уходе за ними и необходимыми условиями для их роста, развития, цветения и размножения.

Экологическая культура дошкольника может быть сформирована в постоянном общении с природными объектами. В дошкольном возрасте проявляется живой интерес и развивается эмоционально – ценностное отношение к окружающему природному миру.

Литература:

Литература :

• Николаева С. Н. «Юный эколог. Система работы в средней группе детского сада». — М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. 
• Молодова Л. П. «Игровые экологические занятия с детьми». — Мн.: Асар. япедагог.рф +1
• Шорыгина Т. А. «Беседы о природных явлениях и объектах. Методические рекомендации». — М.: Сфера, 2012. 
• Сборник игр по экологии для детей дошкольного возраста (сост. В. Боровикова). — 2017. 
• Лапшина Г. А. «Фольклорно-экологические занятия с детьми старшего дошкольного возраста». — Волгоград: Учитель, 2006

Приложение:

1. Анкета для родителей «Экологическое воспитание детей»
2. Гимн Эколят
3. Сценарий «Эко- Мода 2026»
4. Сценарий «Эко –квест»
5. Сценарий развлечения «Мы – защитники природы»

Анкета для родителей «Экологическое воспитание детей»

Цель: выяснение отношения родителей к вопросам экологического образования дошкольников в ДОУ и его реального осуществления в семье.

1. Считаете ли Вы важным компонентом экологическое воспитание дошкольников?

Да   Нет  Не знаю

2. На Ваш взгляд обладаете ли Вы достаточной информацией о природе нашего региона?

Да   Нет  Не знаю

1. Считаете ли Вы необходимым знакомить детей с природой нашего региона?

Да Нет Не знаю.

 4. Есть ли у Вас дома животные?

Нет  Да, какие?_________________________

5. Есть ли у Вас дома комнатные растения?

Если да, какие?  Нет Да, какие?____________________________

6. Помогают ли дети ухаживать за животными или растениями?

Нет  Да  Иногда

7. Как Вы считаете, зависит ли состояние здоровья ребенка от окружающей среды?

Да  Нет  Не знаю

8. В какой совместной форме Вы осуществляете экологическое воспитание в семье?

(беседы, труд в природе, отдых на природе, чтение литературы по экологии) свой вариант_______________________________________________________ 

9. Как Вы оцениваете уровень экологических знаний Вашего ребенка?

Высокий  Средний  Низкий  Не знаю

10. Знакомите ли Вы детей с правилами поведения в природе?

Да  Нет  Иногда

11. Считаете ли Вы необходимым экологическое образование детей?

Да  Нет  Не знаю

1. Ваши предложения по организации экологического образования в детском саду?

Гимн «Эколят – молодых защитников природы»

Слова: Зотова Татьяна Владимировна
Музыка: Дзреев Игорь Сергеевич
1 Куплет:
Ярко светит солнце в чистом небе, Весело в горах журчат ручьи,
На опушке леса возле ели, Трели звонко тянут соловьи.
Красотой Природа нас пленяет, Силы, вдохновение дает,
Чудесами сильно удивляет, Но лишь тех, ее кто бережет!
Припев:
Мы Эколята – природы защитники,
Животных, растений большие друзья,
Богатства земли молодые наследники,
На страже природы стоим ты и я!
Мы Эколята – природы защитники,
Животных, растений большие друзья,
Оберегаем и любим природу,
Чтобы жизнь сохранить на планете Земля.
2 куплет
Оглянись вокруг и ты увидишь, Каждый день наполнен волшебством,
Радуга, туман и белый иней, Или дождик за твоим окном.
Бесценный дар надежно охраняем, Природы тишину, ее покой,
Если искренне природу любим, Значит, любим Родину с тобой.
Припев:
Мы Эколята – природы защитники,
Животных, растений большие друзья,
Богатства земли молодые наследники,
На страже природы стоим ты и я!
Мы Эколята – природы защитники,
Животных, растений большие друзья,
Оберегаем и любим природу,
Чтобы жизнь сохранить на планете Земля.

Эко-развлечение «Мы – защитники природы»

Цель: Формирование экологической культуры и ответственного отношения к природе у детей.

Задачи:

Образовательные задачи:

 ∙ Формировать у детей элементарные экологические знания, учить детей правилам поведения в лесу;

∙ формировать убеждение о бесценности природы и подвести к выводу о необходимости её оберегать.

Развивающие задачи:

∙ Развивать познавательный интерес к миру природы, развивать логическое мышление, внимание, умение делать простые выводы, умозаключения.

Воспитательные задачи:

 ∙ Воспитывать у детей природоохранное поведение, ответственное, гуманное, бережное, эмоционально – положительное отношение к природе.

Атрибуты: костюмы героев Эколят,  бытовые отходы (фантики от конфет, бумага, втулки) 2 конуса, 2 ведёрка для мусора, 2 обуча, ведро, шарики синие пластмассовые, султанчик синий, пазлы «Земля»( 3 части)

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественноэстетическое развитие

Форма проведения занятия: квест

Ход

1 муз Звучит гимн эколят дошколят, дети входят в зал.

Ведущий: Здравствуйте, дети, вы знаете кто такие Эколята?

 Дети: Да.

 Ведущий: Эколята - это настоящие друзья природы, которые хотят делать мир чище, которые мечтают спасти окружающий мир от загрязнения. Эколята - это малыши - желуди и у них есть подружка Ёлочка. Они родились в лесу и знают про него все. У них очень много друзей, они берегут и охраняют лес. Мы с вами отправляемся в удивительно путешествие с нашими друзьями, которые приготовили для нас самые интересные задания, за каждое задание вы будете получать кусочек пазла и когда его сложите, узнаете ,где спрятан клад. Ну что же, давайте знакомиться с нашими гостями. Тихоня, он и вправду довольно тихий и скромный, даже скорее стеснительный. Тихоня любит цветы. Веселая и общительна Елочка. Она часто заходит к малышам в гости, чтобы поиграть, поговорить о том, о сём. А сейчас для вас первое задание от Умницы.

Игра «Если я приду в лесок».

Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (да)

Если разведу костёр, а тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю и убирать не буду? (нет)

Если мусор уберу, банку закопаю? (да)

Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да)

Ведущий: Молодцы, вот вам первый кусочек пазла. Интересно какое задание приготовил нам Тихоня.

Тихоня: Здравствуйте, ребята!

Я Тихоня - цветовод,

Любитель природной красоты

Цветы мне дарят настроенье,

И пробуждают вдохновенье

И у меня есть задание для вас.

Люди мусор раскидали,

За собой не убрали,

 Все цветы завяли,

 Бабочки пропали.

Муз 2 Проводится игра-соревнование «Собери мусор»
На полу разбросан «мусор»: кубики, пакетики, палочки и др. Дети по сигналу ведущего собирают в корзинку «мусор». (По сигналу дети бегают врассыпную и собирают его в корзины для мусора.)

Ведущий : Молодцы собрали весь мусор, как ты думаешь Тихоня ребята заработали еще один пазл.

Тихоня: Думаю да.

Ведущий: А теперь давайте спросим у Елочки, какое задание приготовила она для нас.

Елочка:.

Я  Елочка подружка Желудей!
Веселая такая, нет меня смелей!
И разговорчива, бываю озорной.
Люблю свой дом, мой лес родной!

Мне милы деревья, мил каждый уголок,
И птичка, и букашка, и быстрый ручеек.
К желудям захожу, конечно, иногда,
Поговорить немножко, как всегда.

Елочка: В моем лесу беда кто-то развел костер и не потушил его, помогите потушить.

Муз 3.игра «Спаси лес от пожара»

 Дети делятся на две команды, одна  носит в ведре воду (синие шарики) и тушить пожар (обруч ) , вторая  с ветром ( Султанчик синего цвета) добегает до обруча ,обежать его вернуться обратно, передать султанчик следующему игроку.

Ведущий: Молодцы потушили пожар, как ты думаешь, Елочка ребята заработали еще один пазл.

Елочка: Да

Ведущий: Вот мы и собрали все пазлы, давайте соберем картинку и посмотрим, где же спрятан клад (собирают картинку Земля, находят в зале там корзина с яблоками).

Ведущий: Спасибо вам ребята за помощь, без вас мы бы не справились. Давайте закончим наши приключения веселым танцем.

Муз. 4 Танец «Елочки- пенечки»

Квест-игра «Мы — защитники природы»

Цель: формировать у ребёнка богатство внутреннего мира, ценность отношений к природе.

Задачи: 

Образовательные задачи:

Формировать у детей элементарные экологические знания, учить детей правилам поведения в лесу; сформировать убеждение о бесценности природы и подвести к выводу о необходимости её оберегать.

Развивающие задачи:

Развивать познавательный интерес к миру природы, развивать логическое мышление, внимание, умение делать простые выводы, умозаключения.

Воспитательные задачи:

Воспитывать у детей природоохранное поведение, ответственное, гуманное, бережное, эмоционально – положительное отношение к природе.

Оборудование: костюмы эколят, мусор ( ветки, бумага,бутылки, фантики от конфет, коробки) пакеты под мусор(зеленый -бумага, желтый  –пластик, серый –остальные )обручи, совки-2 шт.,киндер сюрпризы,тазы, ложки,ракетки с воланами,мячики( синий,желтый,красный,зеленый)

Ход.

Пока дети собираются звучит марш Эколят.

Ведущий 1: Ребята, к нам в гости сегодня пришли гости эколята.

Эколята - это настоящие друзья природы, которые хотят делать мир чище, которые мечтают спасти окружающий мир от загрязнения. Эколята -  это малыши - желуди и у них есть подружка ёлочка. Они родились в лесу и знают про него все. У них очень много друзей, они берегут и охраняют лес. Давайте, с ними знакомиться.

Елочка:

Я  Елочка подружка Желудей!
Веселая такая, нет меня смелей!
И разговорчива, бываю озорной.
Люблю свой дом, мой лес родной!

Мне милы деревья, мил каждый уголок,
И птичка, и букашка, и быстрый ручеек.
К желудям захожу, конечно, иногда,
Поговорить немножко, как всегда.

Умница: Я, девочка-разумница!

Называюсь умницей,

Добрая, послушная,

И со всеми дружная.

Самая старшая, в нашей компании,
Природу люблю, вот мое призвание!

Шалун: Здравствуйте, ребята,

Меня зовут Шалун!

Мне на месте не сидится, мне бежится, мне кричится,

Мне играется, рисуется, лазается и танцуется!

Вертится. Ногами дрыгается. Ползётся и подпрыгивается!

Тихоня: Здравствуйте, ребята!

Я Тихоня - цветовод,

Любитель природной красоты

Цветы мне дарят настроенье,

И пробуждают вдохновенье.

Ведущий 2: Эколятам нужна наша помощь. В их лесу случилась беда. Помогите им навести порядок. Вам надо выполнить все задания и собрать картинку. Готовы. Но сначала поиграем, у нас рассыпались мячи, надо их собрать, но есть одно условие, каждый берет только один мяч и встает на место. Посмотрим, чья группа будет быстрее.

Муз1 Собери мячи

Ведущий 1: Ну, вот мячи вы собрали, молодцы. Теперь нам пора отправляться в путь, но прежде надо разделиться на четыре команды. А делиться мы будем с помощью мячей, которые у вас в руках, посмотрите на мячи, они у вас одинаковые или разные. Правильно они разного цвета. И у каждого нашего гостя тоже есть мяч определенного цвета. Подойдите к своему цвету, это и будет ваша команда. Ну, вот теперь мы готовы, но куда же нам идти.

Елочка: А мы вам поможем, мы приготовили для каждой команды карты, следуйте по ней и пусть у вас все получиться.

Дети расходятся по станциям.

1 Станция Елочки « Экология» (встречает Елочка и родители)

Родитель: Рада вас видеть, давайте поиграем, если рассуждение верно, вы говорите ДА, если неверно, то НЕТ.

Игра «Если я приду в лесок».

Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (да)

Если разведу костёр, а тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю и убирать не буду? (нет)

Если мусор уберу, банку закопаю? (да)

Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да)

Родитель: Молодцы, а сейчас проверим, как вы знаете экологические знаки, вот тут много знаков, надо найти экологические и назвать их.

Елочка: Молодцы справились вот вам часть картинки. Доброго пути.

2 Станция Тихон «Водная»: (встречает Тихоня и родители)

Родитель: Тихоня очень любит цветы и решил полить свою любимую клумбу, но кто - то набросал мусора в его пруд. Помогите очистить пруд.

Муз 2 «Очисти пруд»

Надо добежать до тазика, сачком достать футляр от киндер сюрприза и положить его в ведро.

Родитель: Молодцы, пруд очищен, теперь надо клумбу полить. Готовы.

Муз3 «Полив клумбы»

Дети набирают в ложку воду и бегут до обруча, выливают туда воду.

Тихоня: Молодцы справились вот вам часть картинки. Доброго пути.

3 Станция Шалуна «Почва»

Родитель: А вот кто-то разбросал в лесу мусор. Давайте поможем эколятам навести порядок и убрать весь мусор. Что нам нужно сделать?

Муз 4 « Собери мусор»

 Задача игроков как можно больше бумаги собрать в обручи.

Родитель: Мусор то вы собрали, а его еще и рассортировать надо. А вы знаете, зачем его сортируют?

Муз 5 «Сортировка мусора»

Дети собирают мусор в три пакета Зеленый - «Бумага», Красный - «Пластик», Серый -«Прочие »

Шалун: Молодцы справились вот вам часть картинки. Доброго пути.

4 Станция Умницы «Воздушная»

Родитель: Загрязнение воздуха представляет серьезную угрозу. Воздействие токсичных веществ, загрязняющих, воздух вызывают серьёзные заболевания организма человека, животных и растений. Сейчас мы с вами попробуем очистить воздух.

Муз 6 игра-эстафета «Принимаем меры — очищаем атмосферу».

Команда получает изображение дымящей заводской трубы. Участники должны закрыть это изображение голубыми квадратиками, символизирующими чистое небо. Квадратики команды добывают путём эстафеты: один участник приносит один квадратик, и так, пока картинка полностью не закроется.

Родитель: А кто знает,  что является главным очистителем воздуха? (деревья) Чем больше деревьев ,тем чище воздух. Сейчас мы с вами будем сажать деревья, чтоб воздух у нас был чистый. Готовы.

Муз 7 Игра-эстафета «Посади дерево»

Дети встают  в колону у каждого кегля в руках. По команде дети по одному бегут до ориентира ставят кеглю и обратно, затем бежит следующий и так пока все деревья не будут посажаны. (кегли должны стоять, не упасть).

Умница: Молодцы справились вот вам часть картинки. Доброго пути.

Все команды собираются на площадке.

Ведущий 1:  Вижу вы все собрали все части своей картинки. Надо картинку сложить и посмотреть, что получиться. Конечно же это наши друзья - эколята. Давайте пообещаем быть добрыми любителями природы. Повторяйте за мной.

Мы обещаем - Сохранять чистоту природы!

Мы обещаем - Беречь животных и растения!

Мы обещаем - Изучать природу, чтобы знать, как правильно заботиться о ней!

Ведущий 2 : А перед тем как проститься эколята хотят вас угостить вкусными яблоками и станцевать вас вами танец. Повторяйте все движения за ними.

Муз 8 Танец «Елочки – пенечки»

Эко- мода 2026.

Цель: формирование у детей основ экологической культуры и бережного отношения к природе через творческую деятельность — создание и демонстрацию моделей одежды из бросовых материалов. 

Задачи :

• сформировать у детей понимание проблемы загрязнения окружающей среды и важности вторичной переработки отходов; 
• показать на практике, как ненужным вещам можно дать «вторую жизнь», превратив их в элемент одежды; 
• развить творческое мышление, фантазию и воображение у детей в процессе создания коллекций; 
• вовлечь родителей в совместную творческую деятельность с детьми, укрепить партнёрство семьи и детского сада; 
• создать условия для проявления детской инициативы, сплочения коллектива и формирования дружеских отношений; 
• доставить детям радость от участия в мероприятии, помочь обрести уверенность в себе при выступлении перед аудиторией

Ход .

Вступление (Дети заходят в зал, звучит весёлая экологическая музыка, например, что‑то ритмичное с природными звуками или детская песня про планету. Музыка плавно затихает.)

Ведущий 1.
Добрый день, уважаемые гости — взрослые и дети! Мы рады видеть вас в нашем уютном зале. А вместе с нами и наши друзья — эколята: Ёлочка, Тихоня, Шалун, Умница. Сейчас они прочитают вам стихотворение «Мусорная фантазия».

(Эколята читают стихотворение. После каждой строфы можно делать небольшую паузу, чтобы зрители «услышали» смысл.)

Ребёнок 1.
Не бросайте никогда корки, шкурки, палки —
Быстро наши города превратятся в свалки.
Если мусорить сейчас, то довольно скоро
Могут вырасти у нас мусорные горы.

Ребёнок 2.
Но когда летать начнут в школу на ракете —
Пострашней произойдут беды на планете…
Как пойдут швырять вверху в космос из ракеты
Банки, склянки, шелуху, рваные пакеты...

Ребёнок 3.
Вот тогда не полетят в Новый год снежинки,
А посыплются как град старые ботинки.
А когда пойдут дожди из пустых бутылок —
На прогулку не ходи: береги затылок!

Ребёнок 4.
Что же вырастет в саду или в огороде,
Как пойдёт круговорот мусора в природе?..
И хотя мы в детский сад не летим в ракете,
Лучше мусорить сейчас отвыкайте, дети!

Ведущий 2.
Сегодня — необычный день: впервые в нашем детском саду проходит показ моделей одежды из экологически чистых материалов — «Эко‑мода».
Показ свой начинаем,
Дом моделей открываем.
Такого вы не видели, не знали,
Что мы покажем в нашем зале!

Ведущий 1.
В наших модах — новизна,
В наших модах — красота!
Приглашает наша мода всех людей,
Наряжает она взрослых и детей.
Из мусора одежду шьём —
Мы так природу бережём!

Ведущий 2.
Сегодня в мире моды много направлений, поэтому каждый костюм будет необычный и неповторимый! Модели делаются просто, быстро и легко. Не требуется особых затрат, ведь в ход идут подручные материалы. В этом сезоне в моде всевозможные и невозможные аксессуары!

Показ 1: (Звучит лёгкая музыка для дефиле. Дети выходят и проходят по «подиуму» (заранее обозначенная дорожка в зале). Ведущие комментируют костюмы.)

Ведущий 1.
Приглашается для показа дом моделей «Солнышко» и «Колокольчики»!
Смотрите: вот платье из пакетов — лёгкое, воздушное, будто из лепестков! А вот костюм из картонных втулок и фольги: это настоящий «космический защитник» природы. Обратите внимание на аксессуары: короны и ободки из фантиков, браслеты из крышечек — всё это не просто красиво, а ещё и учит нас бережно относиться к вещам.

(Музыка продолжается, дети делают 1–2 остановки для позирования, затем уходят.)

Развлекательная минутка: загадки

Ведущий 1.
А сейчас — развлекательная минутка! Отгадайте загадки:

1. Что с земли легко поднимешь, но далеко не закинешь? (Перья.)
2. С подругами и сёстрами она приходит к нам, рассказы, вести новые приносит по утрам. (Газета.)
3. Слева бантик, справа бантик, у конфеты платье — (фантик).
4. Временное жилище — то много всего, то видно днище. (Тара, упаковка.)
5. Ею бутылки затыкают, в ней машины застревают, а цепочкой закрепив, закрывают в ванне слив. (Пробка.)
6. Когда наводят дружно порядок и уют, всё, что совсем не нужно, мне люди отдают. (Мусорное ведро.)

Показ 2: (Снова музыка для дефиле.)

Ведущий 2.
Продолжаем наш показ! Следующим номером нашей программы — дом моделей «Умки» и «Пчёлки»!
Посмотрите на эти наряды: платья и жилеты из газетной бумаги с яркой росписью, костюмы из коробок и упаковочного картона. А какие необычные головные уборы: шляпы из лотков для яиц, ободки из бумажных стаканчиков. Каждый аксессуар — это идея: как дать вторую жизнь тому, что обычно выбрасывают.

(Дети проходят по подиуму, позируют, уходят.)

Коммуникативный танец

Ведущий 1.
Предлагаю зрителям и участникам немного размяться и потанцевать! Это наш коммуникативный танец: повторяйте движения за ведущим!

(Включается ритмичная, но не слишком быстрая песня, подходящая для дошкольников, например, «Мы идём по кругу» или любая известная детская композиция с простыми движениями. Проводится 1–2 куплета.)

Показ 3: (Музыка для дефиле.)

Ведущий 1.
Продолжаем показ! Следующим номером — дом моделей «Радуга» и «Почемучки»!
Здесь особенно много «вторичных» материалов: костюмы из пластиковых бутылок (верхние части — как юбки и элементы платьев), пояса и украшения из крышек, аппликации из старых журналов. А ещё — сумочки и рюкзачки из ткани и остатков упаковки. Это не просто мода: это урок бережного отношения к ресурсам.

(Дети демонстрируют костюмы, позируют, уходят.)

Финальный проход всех моделей

Ведущий 2.
Приглашаем всех моделей показа‑дефиле «Эко‑мода 2026», чтобы мы ещё раз смогли оценить талант и находку мастеров, которые изготовили такие прекрасные костюмы!

(Общая музыка для финального прохода. Все дети выходят вместе, проходят по подиуму и встают полукругом перед зрителями.)

Награждение и благодарность

Ведущий 1.
Сегодня на ваших глазах состоялся действительно уникальный и необычный показ моделей из бросового материала. Вот видите, оказывается, и из мусора можно изготовить что угодно — главное, чтобы были фантазия и доброе сердце!

Особую благодарность объявляем родителям за помощь в подготовке нашего показа, за творческий подход, находку и сообразительность! Без вас этот праздник не получился бы таким ярким!

Ведущий 2.
А теперь — награждение! Мы вручаем всем участникам дипломы «Юный эко‑модельер» и памятные значки «Береги планету».

(Раздача дипломов и значков. Можно заранее подготовить шаблоны и вписать имена.)

Заключительное слово и речёвка

Ведущий 1.
Давайте вместе скажем наш девиз:

«Мы не мусорим нигде,
Бережём свою среду!
Всё, что можно, сбережём,
Планете радость принесём!»

(Все повторяют хором.)

Ведущий 2.
Просмотр мультфильма по экологии — наш подарок всем зрителям.

(Включается мультфильм. Длительность — 5–10 минут, чтобы дети не устали.)