Беседа: "Что такое школа?" 4-5 лет
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад №175»

Беседа: «Что такое школа?»

Подготовила:
педагог-психолог
Сарсенбаева М.К.

Г. Оренбург, 2026г

Конспект беседы «Что такое школа?»

Возраст: 4–5 лет
Форма работы: познавательная беседа с элементами игры
Продолжительность: 15–20 минут

Цель

Формировать у детей первоначальные представления о школе, её назначении, профессии учителя и деятельности учеников.

Задачи

Образовательные:

• познакомить детей с понятием «школа»;
• дать представление о том, кто такие учитель и ученик;
• познакомить с некоторыми школьными помещениями и принадлежностями;
• уточнить различия между детским садом и школой.

Развивающие:

• развивать речь, внимание, память и мышление;
• учить отвечать на вопросы и рассуждать;
• активизировать словарь словами: школа, ученик, учитель, класс, урок, перемена, портфель.

Воспитательные:

• воспитывать положительное отношение к школе;
• поддерживать интерес к получению знаний;
• формировать уважение к труду учителя;
• воспитывать желание быть внимательным и любознательным.

Материалы

Иллюстрации с изображением школы, класса, учителя и учеников; школьный портфель; тетрадь, карандаш, ручка, книга, линейка; игрушки для сравнения.

Ход беседы

1. Организационный момент

Воспитатель показывает детям изображение школы.

— Ребята, посмотрите на это здание. Как вы думаете, что это?

Дети: школа.

— А кто ходит в школу?

Дети: школьники, дети, ученики.

— Сегодня мы узнаем, что такое школа и что там делают дети.

2. Что такое школа?

Воспитатель:

— Школа — это место, куда дети приходят учиться. В школе они узнают много нового: учатся читать, писать, считать, узнают о природе, людях и окружающем мире.

— Как называют детей, которые учатся в школе?

Дети: ученики.

— А взрослого, который их учит?

Дети: учитель.

Воспитатель закрепляет:

— В школе работают учителя, а дети называются учениками.

3. Рассматривание школьного класса

Воспитатель показывает картинку класса.

— Что вы видите?

Примерные ответы:

• парты;
• доску;
• стулья;
• книги;
• учителя;
• учеников.

— В школе дети занимаются в специальной комнате. Она называется класс.

— За чем сидят ученики?

Дети: за партами.

— Что делает учитель?

— Что делают ученики?

Воспитатель обобщает:

— Учитель объясняет задания, задаёт вопросы, помогает ученикам. А ученики слушают, отвечают, выполняют задания и узнают новое.

4. Что такое урок и перемена?

— Когда школьники занимаются, это называется урок.

— Во время урока нужно внимательно слушать учителя и выполнять задания.

— А когда урок заканчивается, наступает перемена. На перемене ученики могут немного отдохнуть, пройтись, поговорить друг с другом.

Вопросы детям:

— Что делают на уроке?

— Для чего нужна перемена?

5. Игра «Собери портфель»

Воспитатель показывает портфель и разные предметы: тетрадь, карандаш, книгу, линейку, мяч, куклу, ложку.

— Давайте представим, что нам нужно собрать портфель ученика. Что положим внутрь?

Дети выбирают нужные предметы.

— Почему тетрадь нужна?

— Для чего нужен карандаш?

— Зачем школьнику книга?

— Почему игрушечную машинку мы не положили?

6. Сравнение «Детский сад и школа»

Воспитатель:

— Вы пока ходите не в школу, а куда?

Дети: в детский сад.

— Давайте подумаем, чем детский сад похож на школу.

Примерные ответы:

• там узнают новое;
• есть взрослые, которые помогают;
• дети выполняют задания;
• есть книги;
• дети рисуют и считают.

— А чем отличаются?

Воспитатель помогает:

— В детском саду много времени отводится игре, прогулкам и занятиям. В школе дети становятся учениками, сидят за партами и посещают уроки.

Важно подчеркнуть:

— В детском саду вы тоже учитесь: считать, рассказывать, рисовать, дружить, соблюдать правила. Всё это поможет вам потом в школе.

7. Физкультминутка «Мы идём в школу»

По дорожке мы шагаем,
Будто в школу мы идём.

Наш портфель не забываем,
Все тетрадочки несём.

На уроке тихо сели,
На учителя смотрели.

А пришла вдруг перемена —
Мы поднялись непременно!

Потянулись, улыбнулись
И на место все вернулись.

8. Игра «Кто что делает?»

Воспитатель произносит начало фразы, дети заканчивают.

— Учитель… учит, объясняет, помогает.

— Ученик… учится, слушает, отвечает.

— В портфеле лежат… книги, тетради, карандаши.

— В классе стоят… парты, стулья, доска.

— Во время урока нужно… слушать, думать, выполнять задания.

9. Игра «Правильно или неправильно?»

— На уроке можно внимательно слушать учителя.
Правильно.

— Тетрадь можно рвать.
Неправильно.

— Если ученик чего-то не понял, он может спросить учителя.
Правильно.

— На уроке нужно мешать другим.
Неправильно.

— Книги и тетради нужно беречь.
Правильно.

— В школу дети ходят, чтобы узнавать новое.
Правильно.

10. Итог беседы

— Что такое школа?

— Кто учит детей в школе?

— Как называют детей, которые ходят в школу?

— Что такое урок?

— Что лежит в школьном портфеле?

— Нужно ли вам уже сейчас учиться чему-то новому?

Воспитатель завершает:

— Школа — это место, где дети становятся учениками и получают новые знания. Но готовиться к школе вы начинаете уже сейчас: учитесь слушать, думать, задавать вопросы, выполнять задания, дружить и помогать друг другу.