Короткосрочный проект: "День Знаний!" 4-5 лет
проект по окружающему миру (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад №175»

КАРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ:
«День Знаний!»

Подготовила:
педагог – психолог
Сарсанбаева М.К.

Г. Оренбург, 2026г.

Краткосрочный проект «День знаний»

Возрастная группа: средняя группа, дети 4–5 лет
Продолжительность: 1 неделя
Срок реализации: последняя неделя августа — первая неделя сентября
Тип проекта: познавательно-творческий, игровой
Участники: воспитатель, дети 4–5 лет, родители (законные представители)
Форма реализации: групповая, подгрупповая, индивидуальная

Актуальность

День знаний — это праздник, который помогает познакомить дошкольников с миром знаний, книг, профессиями учителя и воспитателя, формирует положительное отношение к обучению и познавательной деятельности. В среднем дошкольном возрасте важно поддерживать детскую любознательность, желание задавать вопросы, узнавать новое, экспериментировать и делиться своими открытиями.

Через игровые ситуации, беседы, художественное творчество и совместную деятельность дети получают представление о значении знаний в жизни человека и начинают понимать, что учиться и узнавать новое можно не только в школе, но и в детском саду, дома, на прогулке.

Цель проекта

Создание условий для формирования у детей 4–5 лет положительного отношения к получению новых знаний, развитию любознательности и познавательной активности посредством игровой, речевой, художественно-творческой и исследовательской деятельности.

Задачи

Образовательные:

• познакомить детей с праздником «День знаний»;
• дать элементарное представление о школе и школьных принадлежностях;
• закрепить знания детей о детском саде;
• познакомить с профессией учителя;
• расширять представления детей о книгах как источнике знаний;
• обогащать словарный запас словами: «знания», «учитель», «ученик», «школа», «урок», «портфель», «учебник».

Развивающие:

• развивать познавательный интерес и любознательность;
• развивать внимание, память, мышление;
• совершенствовать связную речь;
• развивать творческие способности;
• развивать мелкую моторику;
• формировать умение отвечать на вопросы и высказывать своё мнение.

Воспитательные:

• воспитывать интерес к получению новых знаний;
• воспитывать бережное отношение к книгам и принадлежностям;
• формировать доброжелательные отношения между детьми;
• воспитывать уважение к труду воспитателя и учителя;
• поддерживать желание помогать сверстникам.

Предполагаемый результат

К окончанию проекта дети:

• знают, что 1 сентября отмечается День знаний;
• имеют первоначальные представления о школе;
• называют некоторые школьные принадлежности;
• понимают, зачем человеку нужны знания;
• проявляют интерес к книгам и познавательным играм;
• знают основные правила бережного обращения с книгой;
• активно участвуют в беседах, играх и творческой деятельности;
• умеют отличать некоторые школьные принадлежности от игрушек и бытовых предметов.

Этапы реализации проекта

1. Подготовительный этап

Работа воспитателя:

• подбор методической и художественной литературы;
• подбор стихотворений, загадок и рассказов о школе, книгах и знаниях;
• подготовка иллюстраций по теме «День знаний»;
• подготовка дидактических и настольно-печатных игр;
• подбор школьных принадлежностей для рассматривания;
• подготовка материалов для художественного творчества;
• организация книжного уголка «Книги помогают нам узнавать новое»;
• информирование родителей о начале проекта.

2. Основной этап

Работа в режимных моментах

В течение недели можно дополнительно использовать:

• утренние беседы «Что нового я сегодня хочу узнать?», «Чему меня научили взрослые?»;
• пальчиковые игры «Карандаш», «Книжка»;
• физкультминутку «Мы учиться все готовы»;
• загадки о книге, ручке, карандаше, тетради, портфеле;
• рассматривание иллюстраций «Дети идут в школу»;
• игры со счётом, цветом, формой и величиной;
• конструирование «Школа» из строительного материала;
• сюжетно-ролевые игры «Детский сад», «Школа», «Библиотека»;
• трудовое поручение «Наведём порядок в книжном уголке».

Работа с родителями

Итоговое мероприятие

Познавательно-игровое развлечение «Мы хотим всё знать!»

Примерное содержание:

• приветствие;
• загадки о школе и книгах;
• игра «Собери портфель»;
• задание «Найди лишний предмет»;
• викторина «Что мы узнали за неделю?»;
• двигательная игра;
• презентация коллективной работы «Дерево знаний»;
• рассматривание выставки детских работ.

Итоговый продукт проекта

• коллективная работа «Дерево знаний»;
• выставка «Моя любимая книга»;
• детские рисунки и аппликации;
• оформленный книжный уголок;
• памятка для родителей;
• фотоматериалы по реализации проекта.

Методическое обеспечение

Для организации проекта можно использовать следующую методическую литературу:

1. Веракса Н. Е., Комарова Т. С., Дорофеева Э. М. От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования. — М.: Мозаика-Синтез.
2. Веракса Н. Е., Галимов О. Р. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников. — М.: Мозаика-Синтез.
3. Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа. — М.: Мозаика-Синтез.
4. Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа. 4–5 лет. — М.: Мозаика-Синтез.
5. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. — М.: Мозаика-Синтез.
6. Куцакова Л. В. Конструирование из строительного материала. Средняя группа. — М.: Мозаика-Синтез.
7. Помораева И. А., Позина В. А. Формирование элементарных математических представлений. Средняя группа. — М.: Мозаика-Синтез.
8. Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Средняя группа. — М.: Мозаика-Синтез.
9. Белая К. Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников. — М.: Мозаика-Синтез.
10. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома. 4–5 лет. — М.: Мозаика-Синтез.

Художественная литература для детей

В рамках проекта можно использовать произведения:

• С. Маршак «Первый день календаря»;
• А. Барто — стихотворения о детях, книгах и занятиях;
• В. Берестов «Читалочка»;
• С. Михалков — стихотворения о детях и школе;
• Б. Заходер — познавательные и игровые стихотворения;
• русские народные загадки о книгах, карандашах и школьных принадлежностях.

Продолжительность проекта: 5 рабочих дней.
Итог: у детей сформирован первоначальный интерес к празднику День знаний, школе, книгам и получению новых знаний.