Исследовательский проект "Находки лета"
проект по окружающему миру (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №1 «Сказка»

Краткосрочный проект

на тему:

«Находки лета»

Старшая группа

Подготовила воспитатель:

Бронецкая Ю.О.

г. Мегион

Цели проекта:
1. Развитие наблюдательности:
Научить детей внимательно наблюдать за окружающим миром, замечая детали природы.

2. Изучение природы: Познакомить детей с разнообразием насекомых и растительности, обитающей на территории детского сада

3. Развитие исследовательских навыков: Стимулировать интерес к исследованию природы через практическую деятельность.

4. Формирование уважения к природе: Воспитать бережное отношение к окружающему миру и его обитателям.

Задачи проекта:
1. Сбор материалов: Организовать
процесс сбора крыльев насекомых, шишек, листьев и живых насекомых на детской площадке.
2. Классификация находок: Научить детей классифицировать собранные материалы по различным признакам (цвет, форма, размер).
З. Создание коллекции: Оформить выставку или альбом с находками, чтобы дети могли делиться своим открытиями с другими.
4. Обсуждение и анализ: Провести занятия, на которых дети будут обсуждать свои находки, делиться впечатлениями и знаниями о них.

Актуальность проекта:
Проект "Находки лета" актуален в условиях современного образования, где важным аспектом является экологическое воспитание детей. В условиях городской среды необходимо развивать у детей интерес к природе и умение замечать её красоту. Практическое взаимодействие с природой помогает формировать у детей Осознанное отношение к экологии и понимание важности сохранения окружающей среды.

Результат:
Увеличение интереса к природе.
#1044;ети стали более внимательными к окружающему миру, начали задавать вопросы о природе и её обитателях.

2. Развитие навыков работы в группе: работа над проектом способствовала развитию командных навыков и умения работать в группе.
З. Формирование исследовательского подхода. Дети научились проводить простые исследования, что положительно сказалось на их познавательной активности.
4. Создание коллекции: Выставка собранных материалов стала не только источником знаний для детей, но и поводом для гордости за свои находки.

План занятий по дням недели:

• Понедельник: Введение в проект

• Цель: Ознакомление с проектом и его целями.

• Деятельность: Обсуждение, что такое природа, какие объекты можно найти на детской площадке. Подготовка к исследовательской деятельности.

• Результат: Дети делятся своими ожиданиями от проекта.

• Вторник. Наблюдение за растениями

• Цель: Изучение различных видов листьев и шишек.

• Деятельность: Прогулка по площадке, сбор разных видов листьев и шишек. Классификация по форме и цвету;

• Коллективная работа «Цветы в саду»;
• Нетрадиционное рисование «Одуванчики»;

• Результат: Создание "Листового альбома" с описанием найденных объектов.

• Среда: Исследование насекомых

• Цель: Познакомить детей с насекомыми, обитающими на площадке;

• Деятельность: Наблюдение за живыми насекомыми (муравьи, бабочки и др.), обсуждение их роли в природе;

• Коллективная работа-аппликация «Божьи коровки в траве»;
• Пластилинография «Бабочка»;

• Результат: Составление "Книги насекомых" с рисунками и описанием.

• Четверг: Крылья насекомых

• Цель: Изучение крыльев насекомых и их особенностей;

• Деятельность: Поиск крыльев насекомых на площадке, обсуждение их функций и значимости;

• Результат: Создание коллажа "Крылья насекомых".

• Пятница: Творческая деятельность

• Цель: Закрепление знаний через творчество;

• Деятельность: Использование найденных объектов для создания художественных работ (коллажи, поделки);

• Результат: Выставка работ, обсуждение находок и впечатлений от проекта.

Выводы:

1. Дети проявили активный интерес к исследованию природы, что подтверждает важность практической деятельности в обучении;

2. Наблюдения за найденными объектами способствовали развитию аналитического мышления и умения работать в команде;

3. Проект помог детям осознать важность сохранения природы и бережного отношения к ней;

4. Созданные в ходе проекта коллажи и альбомы стали наглядным результатом работы, что повысило мотивацию детей к дальнейшим исследованиям.

Проект "Находки лета" продемонстрировал, что активное взаимодействие с природой способствует не только образовательному процессу, но и формированию у детей ответственного отношения к окружающему миру.