Конспект непосредственной образовательной деятельности "Знакомьтесь, я улитка Ахатина."
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

МДОАУ ЦРР – детский сад №116 «Ералашка» г. Орска

Конспект непосредственной образовательной деятельности

«Знакомьтесь, я улитка Ахатинка.»

Подготовила: Шипкова Татьяна Геннадьевна

Воспитатель 1 кв. категории.

Конспект .

Для детей старшего дошкольного возраста.

Тема: «Знакомьтесь, я улитка Ахатинка.»

Подготовила: воспитатель 1 кв. категории

Шипкова Татьяна Геннадьевна

Август 2025г

г. Орск.

Цель: дать детям разностороннее представление об улитках (строение, внешний вид, уход и питание, режим дня)

Задачи: Продолжать расширять знания о живых организмах, изучить строение и способы ухода за улитками на примере домашних улитках - Ахатинка. Пополнить словарный запас детей за счет изучения новых терминов (улитка Ахатинка, раковина, внутренние органы и т. д.).Познакомить

Способствовать активному взаимодействию с педагогом и сверстниками в решении познавательных, игровых задач.

Способствовать развитию умения передавать увиденное с помощью художественного образа. Расширять кругозор детей, дополнять их багаж знаний о многообразии природы, о необходимости беречь самые маленькие существа.

Предварительная работа: Просмотр фильма об улитке, сказок: «Улитка и кит», «Улитка и черепаха», «Про улитку и кузнечика».

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, сегодня нас ожидает очень интересное занятие, после которого у каждого из вас появится новый друг! Я сейчас вам загадаю загадку и вы узнаете, кто же этот таинственный незнакомец :

У меня девиз простой — «Все свое ношу с собой!»

Две антенны над калиткой, домик свой несет…. (улитка).

В-ль: Все правильно – это улитка. Ее зовут Ахатина, в честь всего вида.

- Дети, скажите, а что вы знаете об улитках? (ответы детей). Давайте рассмотрим улитку на картинке и поближе познакомимся со строением улитки. Расскажите, что вы видите. Что первое бросается в глаза?

Дети: Раковина, домик…

В-ль: - Правильно, первое что вы увидели –это домик улитки. Он называется – раковина.! В отличие от других животных улитка всегда носит свой домик с собой и поменять его уже не сможет. Им она пользуется для сна и в случае опасности. Он служит ей надежной защитой. Когда она пугается, то она прячется в свой домик.

- Какого цвета раковина?

Дети: Коричневого

В-ль: Какой формы?

Дети: В форме завитушки.

В-ль: Улитка состоит из раковины и туловища. Вот так все просто. О раковине мы поговорили, теперь рассмотрим туловище.

В-ль: А как же передвигается улитка?

- Но сначала ответьте мне на вопрос: Сколько ног у человека?

Дети: Две.

В-ль: А лап у животных?

Дети: Четыре.

В-ль: А у улитки всего одна нога. Вся нижняя часть тела это и есть нога, при помощи которой она ползет.

- А что еще есть на туловище?

Дети: Голова.

В-ль: Правильно, ребята! А на голове мы видим рожки.

- Что находится на кончиках рожек?

Дети: Глаза.

В-ль: Верно, это глаза нашей Ахатины. Видеть окружающие предметы улитка может всего лишь на расстоянии 3 сантиметра.

- Ушей, к сожалению, улитка не имеет, поэтому ничего не слышит.

- Ниже есть еще и маленькие рожки- это орган обоняния, которыми она нюхает.

- А рядом с ними расположен ротик улитки. Вы видите зубы у улитки (нет). А они есть и их около 25000 штук. Представляете! Только они не как у нас с вами. Они представляют собой мелкую «терку» под названием «радула», приспособленную к перетиранию пищи.

-Мы с вами многое узнали про Ахатину. А теперь давайте немного поиграем.

Подвижная игра: «Улиточка» : Детям предлагается изобразить улитку. Правую руку сжимаем в кулачок, а левой рукой накрываем его так, чтобы создать видимость раковины. Все вместе произносим слова:

Улитка, улитка высуни рога.

Дам тебе хлеба, кусок пирога.

(Из-под раковины появляются два усика большой и указательный палец, они шевелятся, изображая движения щупалец улитки.)

В-ль: Молодцы! Ребята, мы еще не поговорили о том, что же любит кушать улитка.

- Как вы думаете, ребята, что ест Ахатина? (ответы детей).

- Улитка Ахатина любит огурцы, кабачки, тыкву, листья салата и прочие мягкие овощи. А еще, чтобы ее домик был надежным и крепким ей необходим кальций – а присутствует он в скорлупе от яиц и в мелу, которым мы с вами пишем на доске во время занятий.

- А хотели бы вы, чтобы у вас был такой друг? (ответы детей). Предлагаю вам слепить себе домашнего питомца и вечером познакомить его с родителями.

Лепка «Мой друг Ахатина». Дети рассаживаются за столы. Приготовлен разноцветный пластилин, стеки, доски. В конце занятия все работы выставляются и рассматриваются детьми.

Дети дают имя своему другу.