Методическая рекомендация по изучению правил дорожного движения лепбук «Правила дорожного движения»
методическая разработка по обж (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №31 «Берёзка»

Методическая рекомендация по изучению

 правил дорожного движения лепбук

«Правила дорожного движения»

Деревянко Ирина Александровна,

Воспитатель,

МБДОУ ДСКВ №31 «Берёзка»

Юрга 2022 г.

Пояснительная записка

Дети дошкольного возраста – особая категория пешеходов и пассажиров. К ним нельзя подходить с той же меркой, как и к взрослым, ведь для них дословная трактовка ПДД не приемлема, а нормативное изложение обязанностей пешеходов и пассажиров не доступной для них дорожной лексике требует от дошкольников абстрактного мышления, которое для них характерно, - всё это затрудняет процесс обучения и воспитания.

Дидактическое пособие Лэпбук «Правила дорожного движения» предназначено для педагогов ДОУ по организации обучения старших дошкольников умению и навыкам безопасного поведения на улицах и дорогах. Может использоваться в образовательной деятельности с детьми по ознакомлению с правилами дорожного движения. Содержание лэпбука пополняется, материал усложняется. В старшем дошкольном возрасте дети уже могут вместе со взрослыми участвовать в сборе материала: анализировать, сортировать информацию.

Дидактическое пособие можно использовать в индивидуальной и коллективной работе с детьми, в самостоятельной и игровой деятельности. Работа с лепбуком позволяет разнообразить работу по ознакомлению с правилами дорожного движения и повысить познавательный интерес у детей.

Актуальность

Автомашин на наших дорогах с каждым годом становится все больше и больше. Увеличивается интенсивность движения транспорта и в связи с этим особое значение приобретает проблема обеспечения безопасности на дорогах. Причем, несчастные случаи все чаще происходят не на больших транспортных магистралях, а на маленьких дорогах, рядом с остановками, а иногда и во дворе дома. Зачастую причиной дорожно-транспортных происшествий бывают дети.

Воспитание у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на улицах города является актуальной проблемой. Актуальность связана с тем, что у детей данного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями, в частности на улицах.

Дети дошкольного возраста – особая категория пешеходов и пассажиров. Правила дорожного движения едины для детей и взрослых. К сожалению, они написаны “взрослым” языком без всякого расчета на детей. Поэтому главная задача взрослых – доступно разъяснить правила ребенку.

Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дороге необходимо с раннего возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочные; правила, усвоенные ребёнком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение - потребностью человека.

Обучение, ни в коем случае не должно ограничиваться или сводиться к «это можно - это нельзя». Это скучно и не интересно детям, поэтому задача взрослых, педагогов – сделать знакомство с ПДД занимательным, интересным, игровым, увлекательным. Лэпбук - оптимальный вариант ознакомления дошкольников с безопасным поведением на дороге.

Цель:

Формирование системы знаний детей по правилам дорожного движения и умений применять эти правила на практике.

Задачи:

- Совершенствовать и закреплять знания детей о правилах безопасного поведения на дорогах.

- Формировать у детей дошкольного возраста основы дорожной безопасности, навыки предвидении опасных дорожных ситуаций.

- Развивать у детей необходимые качества, такие как внимание, память, мышление, координация движений, реакция на опасность.

- Воспитывать в детях юных пешеходов, владеющих дорожной азбукой и правилами безопасного поведения на дороге.

        Перечень используемого оборудования и материалов: картон, бумага «Снегурочка», цветной принтер, ламинатор, акриловые краски, кисти, цветная бумага, конверты пластиковые А5, скотч.

Описание лепбука.

Лэпбук - эффективное средство для привлечения родителей к сотрудничеству. Родители — неотъемлемое звено в образовательном пространстве детского сада. В лэпбуке собраны материалы о ПДД для развивающих занятий с детьми дошкольного возраста.

В него входит 9 развивающих заданий:

1. Кармашек «Светофор»
2. Кармашек д/и «Виды транспорта»
3. Кармашек «Как правильно вести себя в автомобиле»
4. Кармашек пазлы «Собери машинку»
5. Кармашек «История светофора»
6. Кармашек «Собери дорожный знак»
7. Кармашек д/и «Правильно - неправильно»
8. Кармашек «Лабиринты. Игры ходилки»
9. Кармашек «Раскраски»

Игра «Светофор»

Задачи: закрепить представления детей о назначении трёхцветного и двухцветного светофора, о его сигналах, об их правильном, неизменном расположении. 

Ход игры:

Показать детям образец и предложить собрать светофор по образцу. Рассказать детям о простых правилах дорожного движения (когда машины едут, люди стоят и ждут. Когда переходим дорогу, надо быть внимательными). 

Д/и «Виды транспорта»

Задачи: формировать умения отличать и называть водный, воздушный и наземный транспорт; обогащать словарь.

Ход игры:

Перед началом игры детям раздаются карточки, на которых изображен различный транспорт. Выставляется игровое поле, ребенок подходит и крепит карточку, в зависимости от того к какому виду транспорта относиться его карточка. При этом, ребенок четко произносит, то что у него нарисовано на карточке, и объясняет, какой это вид транспорта. После чего крепит на игровое поле (воздушный - небо, водный - море, наземный - дорога).

Можно разделить детей на три команды. Каждой команде дать название "Водный транспорт", "Воздушный", "Наземный". Каждая команда должна найти транспорт, соответствующий названию команды, и рассказать, для чего он предназначен.

Беседа – игра «Как правильно вести себя в автомобиле»

Задачи: уточнить знания детей о том, что все бывают пассажирами, закрепить правила посадки в транспорт и высадки из него.

Ход игры: дети берут по одной картинке и рассказывают, что на них нарисовано, объясняя, как надо поступать в той или иной ситуации. 

Пазлы «Собери машинку»

Задачи: знакомит с разными видами транспорта, формировать умение складывать изображения машины из деталей конструктора – пазлов, развивать мелкую моторику, логическое мышление, умение составлять из частей целое.

Ход игры: определить какие из предложенных фигур подходят к данной картинке.

Беседа – игра «История светофора»

Задачи: познакомить с историей светофора.

Ход игры: воспитатель читает информацию с карточки и вместе с детьми по картинкам рассказывают и рассуждают об услышанном.

Д/и «Собери дорожный знак»

Задачи: закрепить знания о дорожных знаках, способствовать формированию процессов анализа и синтеза, развивать пространственную ориентировку, внимание.

Ход игры: дети собирают знак, называют его, определяют его назначение. Материал можно периодически менять. 

Д/и «Правильно - неправильно»

Задачи: формировать у детей представления о том, что можно и нельзя делать на улице, дороге и в транспорте.

Ход игры: воспитатель раздает детям карточки и последовательно показывает карточки с ситуациями поведения детей на улице, дороге, в транспорте. Дети поднимают ту карточку, которая соответствует данной ситуации: можно так себя вести или нет. Выигрывает тот, кто не только правильно поднимет соответствующую карточку, но и объяснит, почему он её поднял.

«Лабиринты. Игры ходилки»

Задачи: развивать логическое мышление, пространственное восприятие, координацию движений пальцев, внимание.

Детям необходимо найти правильный путь, провести либо пальчиком, либо фломастером (карточки заламинированы).

«Раскраски»

Задачи: совершенствовать представления о правилах дорожного движения, развивать моторику пальцев рук.

Сюжет каждой картинки направлен на повторение, расширение представлений детей о правилах дорожного движения и необходимости их соблюдать.

Список используемой литературы

1. Журнал «Детская энциклопедия». Азбука дороги. №11, 2012 г. 
2. Журнал «Детская энциклопедия». Ребенок в городе. №11 – 2012г.
3. Зеленин С.Ф. Правила дорожного движения с комментариями для всех понятным языком / С.Ф. Зеленин. - М.: Мир Автокниг, 2012. - 96 c.
4. Копусов-Долинин А.И. Правила дорожного движения: Особая система запоминания: С комментариями и иллюстрациями: С изменениями от 28.03.2012 г. №254, действующими с 13.04.2012 г / А.И. Копусов-Долинин. - М.: Эксмо, 2013. - 80 c.
5.  Приходько А.М. Комментарии к Правилам дорожного движения РФ с изменениями на 2015 год / А.М. Приходько. - М.: Эксмо, 2015. - 336 c.
6. Романова Е.А. Занятия по правилам дорожного движения / Е.А. Романова. - М.: ТЦ Сфера, 2013. - 64 c.
7. Старцева О.Ю. Школа дорожных наук. Дошкольникам о правилах дорожного движения / О.Ю. Старцева. - М.: ТЦ Сфера, 2014. - 64 c.
8.  Старцева Ю.А. Школа дорожных наук. Дошкольникам о правилах дорожного движения / Ю.А. Старцева. - М.: Творческий центр Сфера, 2016. - 64 c.
9.  Усачев А.А. Правила дорожного движения для будущих водителей и их родителей; Художник В.О. Уборевич-. М.: Самовар, 2012. - 61 c.
10. Финкель А.Е. Правила дорожного движения в рисунках 2013 / А.Е. Финкель. - М.: Эксмо, 2013. - 96 c.
11. Финкел, А.Е. Правила дорожного движения в рисунках (редакция 2016 г.) / А.Е. Финкель. - М.: Эксмо, 2016. - 104 c.