Конспект занятия по рабочей тетради «Светофорчик изучает Правила Дорожного Движения»
план-конспект занятия по обж (старшая группа)

Занятие 1: «Безопасное поведение на дороге»

Цель: Формирование у детей представлений о безопасном поведении на дороге, развитие умения различать опасные и безопасные ситуации на дороге.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить знания о правилах безопасного поведения на дороге

• Учить различать опасные и безопасные ситуации

• Формировать умение анализировать дорожные ситуации

Развивающие:

• Развивать внимание, наблюдательность

• Развивать речь, умение высказывать свои мысли

• Развивать логическое мышление

Воспитательные:

• Воспитывать осознанное отношение к соблюдению правил дорожного движения

• Воспитывать культуру безопасного поведения

Оборудование и материалы:

• Рабочие тетради «Светофорчик изучает ПДД»

• Цветные карандаши

• Макет светофора

• Карточки с изображением дорожных ситуаций

• Мягкая игрушка Светофорчик

Ход занятия

1. Вводная часть (3–4 минуты)

Организационный момент:

Педагог: Дети, сегодня к нам в гости пришёл Светофорчик! Давайте с ним поздороваемся! Он принёс нам интересное задание. Но сначала давайте вспомним, какие сигналы есть у светофора и что они означают.

Педагог показывает макет светофора и задаёт вопросы:

• Какой сигнал светофора самый главный? (Красный)

• Что означает красный сигнал? (Стоп, стоять, дорогу переходить нельзя)

• Что означает зелёный сигнал? (Можно идти, дорога свободна)

Педагог: Молодцы! А теперь Светофорчик хочет проверить, умеете ли вы различать опасные и безопасные ситуации на дороге.

2. Основная часть (15–17 минут)

Объяснение задания

Педагог: Откройте рабочие тетради на странице с заданием 1 .

Послушайте задание: «Обведи картинку, где ребята соблюдают правила безопасного поведения на дороге».

Педагог: Посмотрите на картинки. На каждой картинке изображена ситуация на дороге. Вам нужно найти ту картинку, где дети ведут себя безопасно и правильно, и обвести её.

Рассматривание картинок

Педагог последовательно показывает на каждую картинку и задаёт вопросы:

• Что изображено на этой картинке?

• Где играют дети?

• Это опасно? Почему?

• Где они переходят дорогу?

• Это правильно?

3.Физминутка (3 минуты)

Игра «Светофор»

Педагог: а теперь давайте поиграем в игру «Светофор» и немного отдохнём.

Описание физминутки:

Педагог говорит команды, дети выполняют соответствующие движения:

• Красный свет! — Дети останавливаются, руки опущены, ноги вместе.

• Жёлтый свет! — Дети поднимают руки вверх, потягиваются.

• Зелёный свет! — Дети идут на месте, высоко поднимая колени.

Выполнение задания

Педагог: Теперь найдите картинку, где дети соблюдают правила безопасности. Обведите её цветным карандашом.

Дети выполняют задание в тетрадях. Педагог проходит между столами, наблюдает за работой, при необходимости помогает.

4.Обсуждение результатов

После выполнения задания педагог проводит обсуждение:

Педагог: Какую картинку вы обвели? (Картинку № 2 — где взрослый и ребёнок стоят у светофора и ждут зелёного сигнала)

• Почему именно эта картинка правильная?

• Что делают эти люди?

• Какой сигнал светофора горит?

Педагог: Молодцы! Вы правильно определили безопасную ситуацию. На этой картинке взрослый и ребёнок стоят у пешеходного перехода и ждут зелёного сигнала. Они не выходят на дорогу, не бегут, не играют. Это правильное поведение!

QR-код (дополнительный материал)

В конце страницы есть QR-код. Отсканируйте его смартфоном, чтобы:

• Посмотреть мультфильм «Приключения Светофорчика»