"День Дорожной Безопасности"
план-конспект занятия по обж (средняя группа)

«День дорожной безопасности» 

Цель: сформировать у детей основы безопасного поведения на дороге, познакомить с правилами дорожного движения.

Задачи:

• познакомить детей со светофором и значением его сигналов;
• закрепить знания о пешеходном переходе;
• дать представление о тротуаре и проезжей части;
• развить внимание, память и мышление;
• воспитать культуру поведения на улице.

Материалы и оборудование:

• макет светофора;
• кружки трёх цветов (красный, жёлтый, зелёный);
• картинки с дорожными знаками («Пешеходный переход», «Осторожно, дети!», «Движение на велосипеде запрещено» и др.);
• игрушечные машинки (легковые, грузовые, автобус);
• мяч для игры.

Ход занятия

1. Организационный момент 

Воспитатель:

— Здравствуйте, ребята! Давайте улыбнёмся друг другу и пожелаем хорошего дня. Сегодня у нас необычное занятие — мы отправимся в путешествие по улицам нашего города и узнаем много важного о безопасности на дороге.

2. Беседа о дороге 

Воспитатель задаёт вопросы, дети отвечают:

• Как называется дорожка, по которой ходят пешеходы? (Тротуар.)
• Как называется часть дороги, по которой едут машины? (Проезжая часть.)
• Кто такие пешеходы? (Люди, которые идут пешком.)
• Какие виды транспорта вы знаете? (Легковые и грузовые машины, автобусы, трамваи и т. д.)

3. Знакомство со светофором 

Воспитатель показывает макет светофора и читает загадку:

Три разноцветных круга
Мигают друг за другом.
Светятся, моргают —
Людям помогают. (Светофор.)

Воспитатель объясняет значение сигналов:

• Красный — стой, движение запрещено.
• Жёлтый — приготовься, жди.
• Зелёный — можно идти.

Дети повторяют правила вместе с воспитателем.

4. Игра «Сигналы светофора» 

Правила игры:

• если воспитатель показывает красный кружок — дети стоят на месте;
• если жёлтый — хлопают в ладоши;
• если зелёный — топают ногами.

Игра повторяется 3–4 раза, воспитатель меняет последовательность сигналов.

5. Знакомство с пешеходным переходом 

Воспитатель:

— Ребята, а где можно переходить дорогу? (По пешеходному переходу.)
— Как ещё называют пешеходный переход? («Зебра».)
— Почему он так называется? (Из-за белых полос, похожих на полоски зебры.)

Воспитатель объясняет: дорогу нужно переходить только на зелёный сигнал светофора и по пешеходному переходу. Перед переходом надо посмотреть налево, дойти до середины — посмотреть направо.

6. Физкультминутка «Мы по улице идём» 

Дети выполняют движения под слова:

Мы по улице идём,
Вместе весело идём. (Ходьба на месте.)
Руки дружно поднимаем,
К тротуару подошли. (Поднимают руки вверх.)
Стоп, здесь переход!
Влево, вправо посмотри. (Повороты головы.)
Ты же пешеход,
Не машин, иди ты смело. (Шаги на месте.)

7. Игра с мячом «Да или нет» 

Воспитатель кидает мяч и задаёт вопросы. Дети ловят мяч, отвечают «да» или «нет» и возвращают мяч.

Примеры вопросов:

• Можно ли играть на дороге? (Нет.)
• Можно ли переходить дорогу на красный свет? (Нет.)
• Где нужно ждать автобус? (На остановке.)
• Можно ли переходить дорогу по «зебре»? (Да.)
• Нужно ли смотреть по сторонам перед переходом? (Да.)

8. Творческое задание «Нарисуй светофор» 

Дети садятся за столы. Воспитатель раздаёт листы бумаги и карандаши. Дети рисуют светофор, соблюдая правильную последовательность цветов. Воспитатель помогает тем, кому сложно.

9. Рефлексия 

Воспитатель задаёт вопросы:

• Что мы сегодня узнали?
• Какие цвета есть у светофора и что они означают?
• Где можно переходить дорогу?
• Почему важно соблюдать правила дорожного движения?

Итог занятия: дети закрепили знания о светофоре, пешеходном переходе и правилах поведения на дороге. Развивали внимание, память, речь и мелкую моторику.