Проект по БДД "Юные инспекторы по безопасности дорожного движения"
методическая разработка по обж (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №30 города Ейска

муниципального образования Ейский район

Проект

по БДД

«Юные инспекторы

безопасности дорожного движения»

Подготовила:

Корниенко В. В., воспитатель

МБДОУ ДСКВ № 30 г. Ейска МО Ейский район

2026 г.

Пояснительная записка 

Актуальность:

Несмотря на принимаемые меры, статистика дорожно-транспортных происшествий в России остаётся тревожной. Особую озабоченность вызывает рост числа пострадавших среди несовершеннолетних. Анализ причин ДТП показывает, что ключевым фактором часто выступает недостаточная информированность самих детей о нормах дорожной безопасности и правилах поведения вблизи проезжей части.

Воспитание дисциплинированного участника дорожного движения — это общая миссия педагогов дошкольных учреждений, родителей и сотрудников ГИБДД. Знания, заложенные в раннем детстве, формируют устойчивые поведенческие паттерны. Когда ребёнок с малых лет усваивает алгоритмы безопасного поведения, они становятся для него естественной нормой. Ключевую роль в этом процессе играет развитие пространственной ориентации и способности адекватно оценивать скорость движущихся объектов.

Чтобы вырастить ответственного пешехода, важно целенаправленно развивать у ребёнка такие качества, как наблюдательность, концентрация внимания, ответственность и осмотрительность. Крайне важно соблюдать баланс: не стоит запугивать малыша улицей и транспортом, так как панический страх может дезориентировать его не меньше, чем легкомыслие или невнимательность.

Эффективный результат достигается исключительно при скоординированных действиях дошкольного учреждения и родителей. Только такой альянс позволяет сформировать у ребёнка прочные навыки культурного поведения в городской среде и внутреннюю потребность следовать установленным правилам. В конечном итоге безопасное передвижение по улицам должно стать для него автоматической привычкой.

Проблема – Насколько ребенок внимателен на дороге? Соблюдает ли он элементарные правила дорожного движения? Знает ли, как вести себя в разных ситуациях на улице или в транспорте?

Предпосылки к созданию проекта.

По оперативным сводкам Управления государственной инспекции безопасности дорожного движения ГУВД по Краснодарскому краю за первое полугодие 2026 года на территории Краснодарского края зарегистрировано 643 ДТП с участием пешеходов, свыше 1000 ДТП с участием детей и подростков, управляющих СИМ, в которых 32 ребенка погибли, а более 1500 получили травмы различной степени тяжести. В общей сложности за 6 месяцев 2026 года на дорогах Краснодарского края произошло 2495 ДТП, в которых 267 человек погибли, еще 2959 – получили травмы.

Цель -  Формирование навыков безопасного поведения на дорогах и повышение компетенции родителей в данной области.

Задачи:

Обучающие:

- Систематизировать имеющиеся и предоставить новые сведения о правилах дорожного движения, значениях сигналов светофора и указателях дорожных знаков;

- Научить детей прогнозировать возникновение рискованных ситуаций на проезжей части, а также отработать алгоритмы действий для их предотвращения или быстрого разрешения;

- Способствовать становлению осознанного и корректного поведения в условиях городского трафика.

Развивающие:

- Стимулировать развитие у дошкольников таких личных качеств, как бдительность, умение концентрироваться, инициативность, ответственность и навык оценки дорожной обстановки.

Воспитательные:

- Формировать уважительное отношение ко всем субъектам дорожного движения (водителям, пешеходам, пассажирам) и прививать основы самодисциплины;

- Привить детям понимание ценности собственной жизни и здоровья, заложить фундамент ответственного подхода к личной безопасности.

Тип проекта: познавательно - практический.

Вид проекта: групповой.

Срок реализации: с 01.09.2026 г.  по 30.10.2026 г.

Участники проекта:  воспитанники средней группы, воспитатели, родители, сотрудник ГИБДД.

Продукт проекта – альбом рисунков «Дорожные знаки на улицах моего города», дидактические игры «Собери знак», «Подбери нужные знаки».

Методы проекта:

Непосредственно-образовательная деятельность:

Художественное творчество.

Ситуационно-имитационное моделирование.

Чтение художественной литературы.

Целевая экскурсия.

Игровая деятельность: дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные игры.

Проведение досуга  по теме проекта.

Разбор ситуаций, применение полученных теоретических знаний на практике.

Работа с родителями.

Использование видеоматериалов по проблеме ПДД.

Оборудование: Дорожные знаки, макет светофора, иллюстрации по теме, макет улицы, домов, дорожных знаков, деревьев, маленькие машинки и человечек, рули, круги красного, желтого и зеленого цветов, две стойки, элементы костюма ГИБДД, строительный материал, дидактические игры по теме, большой грузовик, соломинки, стаканы с водой, пешеходный переход, гуашь, штамп из картофеля, клей, готовые фигуры для аппликации, альбомные листы, разрезные картинки самолета, автобуса, поезда, мольберт.

Ожидаемый результат:  Формирование у детей умения ориентироваться на макете, а затем на улице по дорожным знакам, пешеходным переходам и сигналам светофора; уточнение знаний правил поведения на улице и дороге; развитие внимания, осторожности, наблюдательности, дисциплинированности; желания выполнять правила дорожного движения.

Список использованной литературы

1. Г.Д. Беляевскова, Е.А. Мартынова, О.Н. Сирченко, Э.Г. Шамаева «Правила дорожного движения для детей 3 – 7 лет», Изд.: Учитель, Волгоград,2013.
2. Л.А. Вдовиченко «Ребенок на улице», Изд.: Детство – пресс, Санкт – Петербург, 2008.
3. З.А. Ефанова «Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Средняя группа», Изд.: Учитель, Волгоград, 2014.
4. Н.В. Елжова «ПДД в детском саду» второе издание, Изд.: Феникс, Ростов – на – Дону, 2013.
5. Художественная литература.
6. Интернет – ресурсы.
7. Т.А. Шорыгина «Беседы о правилах дорожного движения», Изд.: Творческий центр, Москва, 2013

Этапы:

Первый этап - подготовительный:  01 - 20.09.2026 г.

Изучение методической литературы

Организация предметно-развивающей среды

Подбор художественной и энциклопедической литературы, иллюстраций и картин, дидактических игр, оборудования, музыкальных произведений, презентаций,  интернет-ресурсов по теме проекта.

Второй этап -  познавательно – творческий:  21.09 – 18.10.2026 г.

Виды деятельности: познавательно - исследовательская, двигательная, изобразительная, игровая, познавательная, элементарная трудовая  деятельность, ознакомление с художественной литературой по теме «Правила дорожного движения», взаимодействие с семьёй.

Третий этап – заключительный: 19 – 30.10.2026 г.

Оформление выставки детских работ.

Оформление альбома совместного творчества родителей и детей «Дорожные знаки моего города».

Интеграция образовательных областей

Содержание деятельности

Вывод

Проект «Юные инспекторы безопасности дорожного движения» полностью готов к внедрению в образовательный процесс средней группы. Все методические материалы, дидактические пособия и планы мероприятий разработаны и апробированы. Педагогические работники обеспечены необходимыми знаниями и навыками для успешной реализации проекта.

Данный проект показывает свою значимость и необходимость в формировании у детей осознанного и ответственного отношения к правилам дорожного движения. В ходе проекта будут достигнуты следующие результаты:

Дети средней группы значительно расширят свои представления о правилах дорожного движения, дорожных знаках и безопасном поведении на дороге, благодаря использованию разнообразных методов обучения, включая игровые занятия, беседы, дидактические игры и экскурсии.

В рамках реализации проекта дети не только будут получать  теорию, но и активно применят полученные знания на практике. Это включает в себя моделирование дорожных ситуаций, ролевые игры и практические занятия на специально оборудованной площадке.

Регулярные занятия окажут влияние на развитие у детей внимательности, ответственности за свои действия и осознанного отношения к безопасности на дороге. Дети научатся оценивать ситуации на дороге и принимать правильные решения.

Проект также включает работу с родителями, которые активно примут участие в мероприятиях и помогут  своим детям закрепить полученные знания дома, что способствует созданию единой воспитательной среды и повышению уровня безопасности на дорогах.

Таким образом, проект по безопасности дорожного движения покажет свою эффективность и может быть успешно реализован в средней группе, способствуя формированию у детей устойчивых навыков безопасного поведения на дороге и снижению риска дорожно-транспортных происшествий. Проблема данного проекта будет решена, цель и задачи достигнуты.