Конспект НОД "Финансовая грамотность"
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности

Комитет образования и науки Курской области

Областное государственное бюджетное учреждение

дополнительного профессионального образования

«Курский институт развития образования»

ВЫПУСКНОЙ ПРОЕКТ

Методическая разработка занятия по формированию предпосылок финансовой грамотности у воспитанников дошкольного образовательного учреждения

в старшей группе на тему:

«Путешествие по сказкам»

Разработчики: слушатели ДПП ПК  

«Содержание парциальных образовательных программ по финансовой грамотности и особенности их реализации в дошкольных образовательных организациях» 

Аникеева Екатерина Михайловна

воспитатель, МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №3» г. Курск

Курск

2022

Цель: формирование начальных представлений о финансовой грамотности,

рациональном использовании бюджета.

Задачи:

Образовательные:

познакомить детей с финансовыми терминами «банк», «деньги», «банковская

карта», «потребности».

Формировать умение правильно распределять свой бюджет, нравственные понятия - бережливость, честность, экономность, щедрость.

Способствовать правильному поведению в реальных жизненных ситуациях (покупка продуктов, рассчитать бюджет и т.д.).

Развивающие:

развивать экономическое мышление и математические способности.

Воспитательные:

воспитывать бережное отношение к труду взрослых.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, художественно- эстетическое развитие.

Материалы и оборудования: денежные купюры, монеты, банковская карточка, муляжи овощей, сказочные герои, картинки с героями сказок.

Ожидаемые результаты:

 в результате использованного материала, дети узнают, что деньги нужно хранить в банке, также познакомятся с банковской картой. Смогут

составлять бюджет исходя из полученных средств, а также совершать покупки.

Методы и приемы:

Сюжетно-ролевая игра;

дидактическая игра;

познавательные, практические, игровые задачи;

беседа;

объяснение новых слов;

устный опрос;

Ход НОД:

1. Организационный момент

Дети стоят в кругу. «Приложите ладошки к груди, туда, где у вас находится сердце. Послушайте, как оно бьется. Ощутите и представьте, как ваши ладошки наполняются теплом и добротой вашего сердца. А теперь поделитесь теплом и добротой своего сердца друг с другом, взявшись за руки. Улыбнитесь друг другу. В таком хорошем настроении мы с вами отправимся в путешествие по сказкам.

2. Основная часть

Воспитатель: ребята, посмотрите, к нам сегодня в гости пришел кот ученый.

Кот ученый: я шел, и пришел к вам в детский сад. И хочу вас пригласить в

сказочную страну, где живут сказочные герои. Вы хотите, отправится со мной.

Дети: (возможные ответы). Да!

Кот ученый: мы отправляемся с вами в сказку.

Ой, посмотрите первая сказка, здесь Аленушка плачет, что случилось

с тобой.

Аленушка: мне батюшка и матушка сказали купить подарки, а как это сделать, я не знаю?

Дети: нам нужны деньги.

Воспитатель: а мы, кажется, знаем, как помочь тебе нам нужно вспомнить сказки, где говорится про деньги. Может, мы найдем картинки с этими сказками. На столе выложены картинки с героями сказок. (Дети выбирают картинки)

Дети: Муха-цокотуха, Золотой ключик, Кот в сапогах, Золотая Антилопа.

Воспитатель: а для чего нам нужны деньги? (ответы детей). Деньги нужны нам всем. Без них мы не можем прожить. Ваши родители с помощью денег оплачивают различные услуги, покупают вещи, отправляются в путешествие. И для этого нам нужны деньги.

Кот ученый: а хотите поиграть в игру?

Игра «Что можно купить?»

Дети встают в круг, кот ученый по очереди кидает мяч детям и говорит слова: «Дом, банан, здоровье, холодильник, улица, пирожное, воздух, машина, солнце, арбуз, хорошую погоду и т.д.» (дети ловят мяч, и отвечаю можно купить или нет и отвечают почему).

Аленушка: спасибо, я теперь знаю, мне нужны деньги. Пойду, спрошу у родителей.

Кот ученый: нам пора отправляться в другую сказку.

Появляется Буратино в руках у него сумка.

Воспитатель: Буратино, куда ты торопишься и что у тебя в сумке.

Буратино: я тороплюсь в страну «Поле чудес», мне нужно там закапать свои

денежки, чтоб выросло денежное дерево. И я тогда смогу купить себе много

сладостей.

Воспитатель: ой, дети бывает ли такое дерево, можно ли сажать его?

Дети: Нет.

Кот ученый: может, мы расскажем буратино, где хранятся деньги и приносят прибыль.

Дети: В банке.

Буратино: а в какой такой банке стеклянной или пластмассовой?

Воспитатель: Буратино, ты совсем не правильно говоришь. Банк — это специальный дом, где хранятся деньги. Люди идут в банк и отдают свои деньги, они там лежат. За то, что они хранятся в банке некоторое время, деньги прибавляются за счет процентов. Их становится больше.

Кот ученый: вот теперь буратино ты знаешь, где хранятся деньги. А лучше всего иметь при себе банковскую карту.

Буратино: а что такое банковская карта.

Кот ученый: банковская карта, на ней хранятся деньги и ею можно расплачиваться за покупки и услуги. Дети, а у ваших родителей есть она и зачем им нужна (ответы детей).

Кот ученый отдает Буратино банковскую карту и буратино прощается со всеми.

Кот ученый: что ж нам пора отправляться в другую сказку.

Появляются два медвежонка и плачут.

Воспитатель: что вы плачете медвежата?

Медвежата: мы хотим кушать, но нам нечего.

Воспитатель: медвежата мы вам поможем и накормим. Ребята поможем

медвежатам, купим им продукты?

Дети: да.

Воспитатель: а где нам купить продукты?

Дети: (возможные ответы) сходить в магазин.

Воспитатель: тогда нам надо поторопиться и сходить в магазин, прежде нам нужно составить список покупок.

Кот ученый: да, нам нужно сходить в магазин и купить продукты на деньги,

которые у меня есть (показывает деньги).

Воспитатель: ну что составим с вами список покупок на деньги, которые у нас есть.

Дети вместе с воспитателем составляют список покупок на сумму (30 рублей).

Нужно посчитать хватит ли им денег.

Физкультминутка

Раз, два, три, четыре, пять, (шагают на месте)

Будем денежки считать (сжимают и разжимают пальцы)

Один и два куплю кровать

Три четыре, чтоб продукты нам купить (разжимают пальцы по одному)

Пять об одежде не забыть (пальцем грозим)

Вот мы и посчитали.

Игра «Магазин»

Продавец ребенок расставляет продукты (картошка 3 руб., лук 1 руб., мясо 7 руб., капуста 1 руб., морковка 2 руб., хлеб 5 руб.,). Дети берут в корзину продукты при этом считают стоимость покупки.

Кот ученый: а не хотите посчитать, на какую сумму мы купили продукты, и

сколько денег у нас осталось?

(Дети считают и говорят сумму покупки 16 руб.)

Воспитатель: молодцы, как вы думаете, мы уложились с вами в бюджет?

Дети: да и у нас осталось 14 рублей.

Кот ученый: может мы еще, что-нибудь возьмем.

Дети: можем взять конфеты, шоколадку.

(воспитатель дает продукты медвежатам и говорит, чтоб они отдали маме, а она сварит им суп).

Воспитатель: какие молодцы, мы с вами помогли медвежатам, теперь им мама сварит суп.

Кот ученый: мне тоже пора возвращаться домой в сказку. До свидания!

Воспитатель: и нам пора идти в детский сад. Вокруг себе повернись и в детском саду очутись.

III.        Рефлексия.

Воспитатель: предлагает выбрать детям смайлики и поделится впечатлениями от путешествия, что они узнали и, что еще хотели бы узнать.

Список литературы

1. Стахович Л.В. Занимательные финансы. Методические рекомендации. – «ВИТА-ПРЕСС», 2019.
2. Стахович Л.В. Занимательные финансы. Программа. Азы финансовой культуры. – «ВИТА-ПРЕСС», 2019.
3. Епанешникова Т. П. Дошкольник в мире экономики. "Детство-Пресс", 2013г.
4. Стахович Л.В. Занимательные финансы. Мини - спектакли – «ВИТА-ПРЕСС», 2019.
5. Стахович Л.В. Занимательные финансы. Играем вместе– «ВИТА-ПРЕСС», 2019.