Конспект совместной деятельности "Путешествие в город Профессий"
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (средняя группа)

1. К вест-игра «Приключения в городе Профессий»

Цель: закрепление полученных знаний о профессиях.

Задачи.

Образовательные задачи: продолжать знакомить детей с несколькими видами профессий, показать значение трудовой деятельности в жизни человека; уточнить, обобщить и расширить знания детей об особенностях некоторых профессий.

Развивающие задачи: способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности, активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме

«Профессии».

Воспитательные задачи: воспитание уважительного и доброго отношения к людям разных профессий; воспитание умения работать в коллективе.

Предварительная работа: Чтение художественной литературы по ознакомлению детей с профессиями. Проведение сюжетно-ролевых игр. Беседы о профессиях родителей, Рассматривание картин «На стройке», «Пожарная часть», рассматривание картинок с предметами труда, активизация словаря по темам: «Профессии», «Кем я хочу стать?», «Одежда», «Продукты», геометрические фигуры  

Ход образовательной ситуации .

Воспитатель:

Ребята, к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

(Дети здороваются с гостями)

Подходите ко мне, становитесь в круг, возьмитесь за руки.

В круг широкий - вижу я, встали все мои друзья,

Мы сейчас пойдем направо - раз, два, три

А потом пойдем налево - раз, два, три

В центре куга соберемся - раз, два, три

И на место все вернемся - раз, два, три

Улыбнемся, подмигнем, весело играть начнем.

Воспитатель: Ребята, каждый день утром родители приводят вас в детский сад, а сами отправляются куда?

(Ответы детей: на работу)

Воспитатель: Правильно, на работу. А вы знаете, кем работают ваши родители? (Ответы детей: парикмахером, поваром, домохозяйкой)

Воспитатель: Я тоже работаю. Скажите мне, где и кем я работаю? (Ответы детей: в детском саду воспитателем)

Воспитатель:Да, я работаю в детском саду, а профессия моя – воспитатель. А как вы думаете, что такое профессия?

(Ответы детей: работа, занятие человека.)

Воспитатель: Профессия – это труд, которому человек посвящает свою жизнь, это основное занятие человека, его трудовая деятельность. Профессий очень много, все они очень нужны и важны для людей.

Воспитатель: и сегодня я хочу вместе с вами отправиться в Город Профессий. А чтобы мы не заблудились, возьмем карту, она покажет нам путь.

На ней стрелочками нарисовано куда нам нужно двигаться. Ну, что, пошли?

Воспитатель: И вот наша первая остановка под цифрой 1. (На кухне тоже будет цифра 1)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, куда мы с вами приехали? Как называется это место?

(Ответы детей: столовая, кухня)

Воспитатель: Правильно, это кухня – помещение, где готовят еду. А люди какой профессии здесь трудятся?

(Ответы детей: повара)

Воспитатель: Правильно, повара. Это очень важная и нужная профессия. Повар есть и в детском саду, в школе, в больнице, на заводе, в кафе. Посмотрите, на нашей маленькой кухне тоже есть повар. А что делает повар?

(Ответы детей: варит, жарит, печет, тушит, чистит, режет и т.д.)

Воспитатель: Повар умеет готовить много вкусных и полезных блюд

Воспитатель: Ребята, а что нужно повару для работы?

(Ответы детей: плита, кастрюли, сковородки, половники и т.д.)

Воспитатель: А давайте мы поможем нашему маленькому повару приготовить борщ и компот. Скажите, из каких продуктов можно приготовить борщ?

(Ответы детей: картофель, лук, капуста и др.)

Воспитатель: А как назвать все это одним словом? (Ответы детей: овощи)

Воспитатель:

Молодцы! Значит, борщ мы с вами будем готовить из овощей. А компот, из каких продуктов готовят?

(Ответы детей: яблоки, груши и т.д.)

Воспитатель: А как назвать эти продукты одним словом?

(Ответы детей: фрукты)

Воспитатель: Верно! Компот мы будем готовить из фруктов.

Дидактическая  игра  «борщ  или  компот?» в карзинках лежат ощи и фрукты. Овощ нужно положить в кастрюлю (борщ), фрукт − в банку (компот). При этом необходимо побуждать детей объяснять свой выбор словами: «Яблоко – это фрукт, поэтому из него варят компот» или «Лук добавляют в суп».

Воспитатель: Хорошо, помогли вы сварить вкусный борщ и сладкий компот. А теперь отправимся дальше в путь.

Воспитатель: А вот и следующая остановка. На карте обозначена цифрой 2.

Воспитатель: Как вы думаете, где мы с вами оказались? (Цифра 2)

Дети: в парикмахерской

Воспитатель: Правильно, это парикмахерская. А скажите, кто здесь трудится?

Дети: парикмахер

Воспитатель: Правильно, парикмахер. В нашей парикмахерской тоже есть парикмахер.

А чем занимается парикмахер на своей работе.

Дети: стрижет, красит, делает прическу и т.д.

Воспитатель: А какими инструментами пользуется парикмахер в своей работе? Дети: расческой, ножницами, феном и т.д.

Кукла-парикмахер: Ребята, в нашей парикмахерской случилась беда, на расческах пропали зубчики, помогите нам, пожалуйста.

Воспитатель: поможем? Проходите за столы, перед вами лежат листочки с изображением расчески. Нужно дорисовать пропавшие зубчики. Рисовать будем сверху вниз, слева на право.

(Воспитатель предлагает детям нарисовать расчески.)

Рисование «Дорисуй расческе зубчики». Дети рисуют «зубчики расчески» − вертикальные линии одной длины на нарисованной заготовке. Рисовать каждый зубчик начинаем сверху вниз.

Воспитатель: Молодцы ребята. Мы помогли парикмахеру, но нам пора отправляться дальше.

Воспитатель: А вот и следующая остановка. На карте обозначена цифрой 3

Воспитатель: Как вы думаете, где мы с вами оказались?

(Ответы детей: на стройке)

Воспитатель: Правильно, на стройплощадке. Скажите, люди какой профессии здесь трудятся?

(Ответы детей: строители)

Воспитатель: Правильно, строители. Но под общим называнием профессии строитель скрывается много специальностей: это и каменщики, и штукатуры, монтажники, плиточники, бетонщики и т.д. А что делает строитель?

(Ответы детей: строит дома, школы, сады, мосты.)

Воспитатель: Что нужно строителю для работы?

(Ответы детей: молоток, пила, топор и т.д.)

Воспитатель: наш строитель предлагает вам побыть немого строителями. Для этого подходите и присаживайтесь за столы.

Игра -конструирование «Необычная дом » вам нужно выложить по образцу дом из счетных палочек. (У детей индивидуальные схемы и наборы)

Воспитатель: и здесь у вас все получилось, а нам пора отправляться дальше.

Воспитатель: А вот и следующая остановка. Цифра 4.

Воспитатель: Как вы думаете, где мы с вами оказались? (Ответы детей: в больнице)

Воспитатель: Правильно, это поликлиника (больница). Скажите, люди какой профессии здесь трудятся?

(Ответы детей: доктора, врачи)

Воспитатель: Правильно, врачи. А что делает врач?

(Ответы детей: лечит, ставит уколы, выписывает рецепты, измеряет давление, прослушивает и т.д.)

Воспитатель: Что нужно врачу для работы?

(Ответы детей: аптечка, градусник, бинты, шприц и т.д.).

Воспитатель: А вы знаете, как называется этот инструмент и для чего он служит?

(Ответы детей: чтобы слушать)

Воспитатель: Этот инструмент нужен для прослушивания вашнго: сердца, легких. Он называется фонендоскоп.

(Дети повторяют новое слово.)

Воспитатель: Профессия врач – это очень важная и необходимая профессия. Скажите, что случилось бы, если бы у нас не было врачей?

(Ответы детей: болели)

Воспитатель: Правильно, если бы не было врачей, люди бы часто болели и могли умереть от разных болезней. Врачи бывают разные. Каких врачей вы знаете? (Ответы детей: педиатр, хирург, стоматолог, окулист)

Воспитатель: Правильно, педиатр лечит детей, хирург делает операции, стоматолог лечит зубы, окулист проверяет зрение. Врачи должны быть смелыми, решительными и сильными. Наш врач собирается к больному и просит вас помочь собрать ему аптечку.

Дидактическая игра «Соберем аптечку». На столе лежат различные предметы, из которых детям нужно выбрать инструменты, необходимые врачу для работы.

Воспитатель: Вы- умники .Как ловко справились с заданием. У всех дома тоже есть аптечки. Но никогда и ни в коем случае нельзя брать ничего из аптечки самим.

Судя по карте, наш путешествие подходит к концу.

Рефлексия: Вам понравилось в городе профессий? А что вам запомнилось?