"Формирование основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста"
статья по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

Каждому родителю хочется видеть своего ребёнка счастливым и успешным в будущем. Но всё ли мы делаем для этого? Ведь нашим детям предстоит жить в мире, где владение нужной информацией решает практически всё. А достаточно ли они знают о мире финансов? Умеют ли грамотно обращаться с деньгами и защищать их?

Финансовая грамотность – это особое качество человека, которое формируется с самого малого возраста и показывает умение самостоятельно зарабатывать деньги и грамотно ими управлять. В связи с этим, чтобы ребенок в будущем жил комфортной, обеспеченной жизнью, родители и мы педагоги должны объяснить своим детям следующие вопросы  о деньгах: Что такое деньги? Где их взять? Как ими правильно распоряжаться? Это необходимый этап в процессе воспитания. С детства детям нужно прививать чувство ответственности и долга во всех сферах жизни, в том числе и финансовой, это поможет им в будущем никогда не влезать в долги, держать себя в рамках и аккуратно вести свой бюджет. Если у ребенка не сформировать правильное представление о деньгах, то у него появится собственное, зачастую неверное мнение. Дети должны осознавать, что денежные средства зарабатываются собственным трудом. Поэтому неоспорима актуальность элементарного экономического образования детей дошкольного возраста. Проблема низкой финансовой грамотности в стране диктует необходимость  просветительской работы по формированию у населения экономического сознания, культуры сбережения. Эта работа должна начинаться уже в детском саду. В этот период закладывается позитивное отношение к себе и к окружающим людям.  Поэтому одной из задач детского сада это дать детям простые экономические знания, сформировать бережное и экономное отношение детей к деньгам, подсказать, как обращаться с ними, накапливать, тратить и вкладывать. Обучение детей основам финансовой грамотности будет не полностью реализовано без совместного участия родителей. Поэтому главным направлением – является работа с семьей. Ребенок становится свидетелем всех экономических проблем, которые решает семья, что их родители зарабатывают деньги, чтобы покупать товары и оплачивать услуги. Дети включаются в  экономическую  жизнь семьи, сталкиваются с деньгами, рекламой, ходят с родителями в магазин, участвуют  купле - продаже, овладевая, таким образом, экономической информацией на бытовом уровне. Всё это несет в себе воспитательный потенциал, заключающийся в таких качествах, как честность, доброта, трудолюбие.

Приобщение ребенка к миру экономической действительности - одна из сложных и в то же время  важных проблем. Сегодня это предмет специальных исследований в школьной и дошкольной педагогике. Нынешним дошкольникам предстоит жить в ХХI веке - веке сложных социальных отношений. Это потребует от них умения правильно ориентироваться в различных жизненных ситуациях, самостоятельно, творчески  действовать, а значит - строить свою жизнь более организованно, разумно, интересно.