Методика ознакомления дошкольников с рекламой: «Правда, ложь, желание, возможности»
методическая разработка по основам финансовой грамотности (старшая, подготовительная группа)

Дети сталкиваются с рекламой ежедневно — на улице, в интернете, по телевидению.

Наша с вами задача помочь  им распознавать рекламные приёмы, понять, где правда, а где преувеличение, и способствовать формированию  критического мышления.

Сегодня мы с моей коллегой коротко  постараемся раскрыть эту тему.

Перед началом работы по данному направлению необходимо сформулировать  цели и задачи.

 Цель:
Формирование у детей 5-7 лет первичных представлений о рекламе как явлении, критического восприятия рекламных сообщений.
Формирование умения
различать реальные свойства товара  и рекламные обещания. ТВ. Раннее обучение помогает им, а Задачи:

• Дать представление о рекламе, ее назначении;
• Поощрять объективное отношение детей к рекламе;
• Развивать у детей способность различать рекламные уловки;
• Учить отличать собственные потребности от навязанных рекламой;
• Учить детей правильно определять свои финансовые возможности.

  Коллеги, важно  определить и придерживаться и принципов организации  работы по данному направлению

• наглядность — использование реальных рекламных материалов;
• деятельностного подхода  — обучение через сюжетно‑ролевые, дидактические игры и другие виды детской деятельности.
• доступность — упрощённые объяснения без сложных терминов;
• практичность — связь с повседневным опытом ребёнка;
• безопасность — исключение агрессивной или навязчивой рекламы.

Рекомендации для педагогов, а именно

• избегайте негативизма: не говорите «реклама — это обман», а объясняйте: «Реклама хочет привлечь внимание, поэтому иногда преувеличивает»;
• используйте юмор: например, придумайте персонажа «Мистер Реклама», который любит хвастаться;
• обязательно вовлекайте родителей: дайте задания на дом («Обсудите с мамой рекламу любимого продукта»).

 Обсудите с педагогами  не менее Важные ограничения

• не рассматривайте рекламу  лекарств;
• исключите материалы с агрессивными призывами («Купи сейчас!»);

Слово передаю своей коллеге, Циняевой Елене Васильевне, она более подробно расскажет об этапах работы.

Добрый день! Сегодня я хочу поделиться с вами практикой, которая помогает дошкольникам понять, что такое реклама, как она работает и как не поддаваться её «ловушкам».

Предлагаем вашему вниманию более подробно рассмотреть и познакомиться с методами и формами реализации этапов работы.

1 этап  — Подготовительный он реализуется на  1–м -2-х занятиях

 Его цель: Создать мотивацию и базовые понятия.  

 Здесь мы используем такие методы как :

- Беседа: «Что такое реклама?»  

- Просмотр коротких детских рекламных  роликов (1–2 мин)  

- Обсуждение: «Где мы видим рекламу?»  

На первых занятиях мы просто делимся своим  опытом: «Кто видел рекламу про шоколад? А про игрушки?» и другие  Это помогает ребёнку осознать, что реклама нас окружает практически везде.

 В результате дети понимают: реклама — это информация, которая хочет привлечь внимание  к продукту для успешной продажи.

Следующий  этап - Основной  реализуется на 3–4 занятиях) На этом этапе рассматриваются четыре ключевые темы

Такие как

1. «Правда или преувеличение?»

Эта тема очень интересна для детей, здесь мы учимся различать действительно правдивую информацию от преувеличенной. В такой игре как «Самый-самый..», Самый вкусный сок… Самый умный робот…

2.  Следующая тема «Хочу и Нужно. Здесь дети рассуждают  о предметах и товарах   первой  необходимости и второстепенных. Мы играем в игру «Очень хочу и действительно нужно» Ребята раскладывают на  импровизированный пьедестал, что действительно необходимо  и, то что может подождать.

3.  Следующая тема «Скрытые приёмы рекламы» Тут с ребятами мы отмечаем, те приемы рекламистов, которые вынуждают нас обратить внимание на товар и возбуждают наше желание его купить. На этом этапе дети сами становятся рекламистами и стараются нарисовать «нескучную рекламу»

4. Заключительная тема основного этапа -  «Цена и возможности».

Здесь мы с ребятами еще раз  вспоминаем о бюджете. Дети учатся соотносить цену товара со сбережениями - игрушечными деньгами. 

Детям нравятся  игры с «деньгами». Им нравятся то, что  они могут создать свою рекламу использовать свои умения в игре.

А главное — они учатся принимать правильные взвешенные решения, основанные на фактах, а не на эмоциях: «А стоит ли это покупать?»

Заключительный этап  включает в себя 2 занятия

 Его цель: Закрепить навыки и вдохновить на осознанное поведение.  

 Здесь мы запланировали такие формы работы:

- Творческий проект:  открытие своего  «Рекламного агентства». Планируем подключить к этому проекту родителей, которые помогут  детям создать свою неповторимую рекламу.

-    Еще у нас в планах проведение Игры-квеста: «Ловушка рекламы» (Где дети сами должны будут  найти преувеличения  и другие «ловушки рекламы»

Такие методы и приемы  мы в нашем детском саду используем в  работе по ознакомлению дошкольников с рекламой.

Критерии успешности вы можете увидеть на слайде.

Практика помогает сформировать у дошкольников:  

- Первые навыки медиаграмотности

- Осознанное потребительское поведение

А главное - Критическое мышление