Конспект викторины по финансовой грамотности для детей подготовительной к школе группы «Путешествие в страну финансов»
план-конспект занятия по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

Конспект викторины по финансовой грамотности для детей подготовительной к школе группы «Путешествие в страну финансов»

ФИО педагога: Шадирова Светлана Михайловна

Тема занятия: «Путешествие в страну финансов»»  

Возрастная группа: 6–7 лет (подготовительная группа).

Образовательные области: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие»

Цель занятия: обобщение первичных элементарных экономических представлений у детей старшего дошкольного возраста. 

Задачи:

Образовательные: 

- закрепить в практической деятельности экономические понятия: семейный бюджет (доход и расход), «деньги», «валюта»;

Развивающие: 

- развивать основы финансовой грамотности дошкольников посредством разнообразных видов детской деятельности;

-развивать у воспитанников умение отвечать на вопросы педагога полным ответом, использовать в речи слова, противоположные по смыслу;

Воспитательные: 

- воспитать личностные качества дошкольников, связанные с экономической деятельностью (трудолюбие, бережливость);

воспитывать сотрудничество, взаимодействие, активность, самостоятельность, умение работать в команде.

Планируемый результат занятия: у детей обобщены первичные элементарные экономические представления у детей старшего дошкольного возраста: экономические понятия, представление о потребностях и возможностях их удовлетворения в сфере личных и семейных финансов, роли денег в жизни людей.

Словарная работа: автоматизация слов: банкнота, валюта, доход, расход.

Подготовительная работа: знакомство с экономическими, финансовыми понятиями, беседа с дошкольниками о деньгах: «Как появились деньги?», «Для чего нужны деньги и что на них можно купить», «Доход и расход в семье» и т.п.,  чтение художественной литературы: «Как старик корову продавал», «Жадный мельник», «Кот в сапогах», «Добрый жаворонок», «Скупой», «Приключение Буратино» К.И. Чуковский «Муха- Цокотуха» и др., отгадывание загадок; проведение дидактических игр «Можно и нельзя купить», «Разложите товар», «Что важнее?», «Хочу и надо», «Товар или услуга», «Где живут деньги?» «Доход – расход»; организация сюжетно-ролевых игр: «Аптека», «Супермаркет», «Банк», «Семья», «Рынок» и др..; решение экономических задач и ситуаций; просмотр мультфильмов на экономическую тему.

Материалы и оборудование: карточки с названиями команд, наборы российских рублей и иностранной валюты, шоколадные монеты по количеству детей.

Раздаточные материал (для коллективной работы): монета с надписью «Да», «музыкальные кнопки»

Ход деятельности:

Ведущий: Мы собрались сегодня с вами, чтобы отправиться в путешествие в необычную страну – Страну финансов. Наше путешествие будет веселым и увлекательным, вы узнаете, что финансы могут быть совсем не скучными. Всем понадобится смекалка, внимание и сообразительность.

 «Знакомство с командами»

В нашей викторине принимают участие две команды. Сейчас мы с ними познакомимся. (Капитаны представляют свои команды)

Команда «Экономисты»

Команда «Бизнесмены»

Команды поприветствуйте друг друга.

Ведущий: За каждый правильный ответ вы будете получать монетку. Вам, наверное, очень хочется заработать как можно больше монеток, правда? А для этого нужно приложить все усилия и правильно выполнять задания. А по окончании нашей викторины будет подведен итог, жюри определит и наградит победителей.

1 тур «Разминка»

Вопросы:

1. Как называется здание, где хранятся деньги? (Банк)

2. Деньги, которые мы тратим на покупки, транспорт, походы в кино и другие наши потребности называются…(Расходы)

3. Как называются металлические деньги? (Монеты).

4. Зарплата ваших родителей, пенсия бабушек и дедушек - это…(Доходы).

 5.Каким словом называются все иностранные деньги? (валюта)

6. Как называются российские деньги? (рубли)

2 тур «Третий лишний»

Из ряда слов нужно назвать то, которое не имеет отношение к остальным. Цена 1 монета за каждый правильный ответ.

1. Доллар, рубль, Россия;

2. Зарплата, квартплата, пенсия;

3. Купюра, монета, конфета.

3 тур «Загадки»

Ведущий:

1.В кошелек мы их кладем,

С ними в магазин идем

Будут целыми, как в танке,

Сбереженья ваши в ... (в банке)

2.И врачу, и акробату Выдают за труд  (зарплату).

3.Чтоб хранить свои доходы

На карманные расходы,

Хрюшка требуется мне,

Та, что с дыркой на спине (копилка)

4.Маленькая, кругленькая

Из кармана в карман скачет (монета)

5.Из какого аппарата

Выдаётся нам зарплата? (банкомат)

6. На товаре быть должна

Обязательно …(цена)

4 тур «Как поступить»

Каждой команде нужно будет послушать ситуацию и предложить правильное решение. Правильный ответ 2 монеты.

Ситуация первая.

В магазин завезли новую игру, о которой вы давно мечтали. Но мама сказала, что сейчас у семьи нет на нее денег и нужно подождать до зарплаты. Как правильно нужно поступить? Послушайте варианты:

- начать плакать и уговаривать маму

- попросить денег на игру у бабушки

- подождать, когда мама получит зарплату

Ситуация вторая.

Мама или папа получили зарплату. Как правильно нужно ею распорядиться? Послушайте варианты ответов:

- купить много сладостей

- купить продукты, заплатить за услуги, а оставшиеся деньги отложить

- поехать всей семьей в путешествие

Ведущий: А теперь немного подвигаемся. Но сначала давайте вспомним как называются российские деньги? (Рубли) Правильно, российские рубли. На этом этапе вам нужно наполнить кошельки деньгами нашей страны.

5 тур «Наполни кошелёк»

Команды постройтесь друг за другом в колонну. Ваша задача добежать до банка (обруч), взять одну купюру, вернуться обратно и положить ее в кошелёк, передать эстафету следующему игроку. Из всех купюр выбрать нужно только российские деньги. Чья команда сделает это правильно и быстро, та и победит в этом конкурсе. Понятно задание? Будьте внимательны.

Ведущий: Продолжаем нашу викторину.

6 тур «Реши задачу»

1. Когда валенки стоят дороже: летом или зимой? Почему?

2. Какие фрукты можно продать при одинаковой цене быстрее: свежие или подгнившие?

3. Где будет дороже бутылка с водой: в пустыне или на севере?

4. В двух магазинах продают яблоки: в одном магазине по цене 7 рублей за 1 килограмм, а в другом по цене 5 рублей за 1 килограмм. В каком магазине раскупят яблоки быстрее? Почему?

7 тур «Доход-расход»

 (поднимают монетку с надписью «Да» если это доход)

Те деньги, которые мы зарабатываем и вкладываем в семейный бюджет, называются …(доход), а то, что мы тратим на определённые нужды, называется …(расход).

Я начну говорить, а вы мне отвечайте: доход или расход

Родители получили зарплату ...(доход)

Бабушка заболела …(расход).

Выиграли в лотерею …(доход). Потеряли кошелёк… (расход).

Продали часть урожая картофеля…(доход).

Нашли клад…(доход). Купили новую игрушку…(расход).

Заплатили за воду… (расход).

Получили вознаграждение…(доход).

Отправились в путешествие …(расход)

8 тур «Конкурс капитанов»

Ведущий:Мои юные финансисты, а все ли можно купить? (Ответы детей). Я предлагаю вам купить то, что находится в «Черном ящике» (в ящике шоколадные монеты) Их делают из разного материала, у одних людей их много, а у других - мало, в разных странах их называют по-разному. Что это такое? (деньги).

Ведущий: Правильно, в ящике лежат деньги, но не простые, а монетки-шоколадки. Они предназначены каждому игроку викторины.

Ведущий. Вот и подошла наша викторина к концу. Вы все замечательно потрудились, заработали монеты своими знаниями, своим трудом. Подведем итог нашей викторины «Путешествие в мир финансов», посчитает ваш доход. Сколько же вам удалось заработать денег? Подведение итогов и награждение участников викторины.