Практикум "Воспитание финансовой грамотности в семье"
методическая разработка по основам финансовой грамотности (подготовительная группа)

Практикум для родителей

«Воспитание финансовой грамотности в семье»

Цель: повышение компетентности родителей по вопросу экономического воспитания детей дошкольного возраста. 

Задачи: 

- познакомить родителей с необходимостью экономического воспитания, его возможностями; 

- расширить кругозор родителей посредством игр экономической направленности.

Предварительная работа: подбор пособий, методической литературы по теме; подготовка игровых упражнений и проблемных ситуаций.

Ход:

Психологический настрой родителей:

- улыбнуться соседу справа и соседу слева;

- фразу «Добрый вечер» сказать:

                                                    шепотом;

                                                    для себя;

                                                    так, чтобы услышали все присутствующие.

Игровое задание «Собери слово». Приложение 1.

Ведущий.  Сейчас мы предлагаем вам немного побыть детьми и поиграть.

Соберите буквы в правильном порядке, составьте слово, и вы узнаете, какой теме посвящается наш семинар – практикум.

(Родители собирают слово «Экономика»)

         Чтобы научить наших маленьких воспитанников экономическим понятиям, необходимо самим в них хорошо ориентироваться.

Сегодня мы вам предлагаем, отправиться в увлекательное путешествие в «игровой мир экономики».

          Ребенок поневоле встречается с экономикой, даже если его не учат этому. Дети быстрее впитывают атмосферу новой реальности, лучше адаптируются к ней.

         Нынешним дошкольникам предстоит жить в XXI веке. Это они будут осваивать новую картину мира, складывающуюся, в том числе и из экономики.

Главное - говорить ребёнку о сложном мире экономики на языке, ему понятном. Основная форма обучения - игра. Именно через игру ребёнок осваивает и познаёт мир. Сделать экономику понятной помогут сюжетно- ролевые игры. Так, играя в профессии, дети постигают смысл труда, воспроизводят трудовые процессы взрослых и одновременно «обучаются» экономике. 

1 задание «Анаграммы»

Уважаемые родители! Составьте правильные слова из представленных на экране:
СИПЕНЯ (пенсия)
ЛАКМЕРА (реклама)
РАПЛАТАЗ (зарплата)
КАНОЭКОМИ (экономика)

КАБН (банк)
ГИНЬЕД (деньги)

2 задание.  Экономические загадки.

Сейчас мы предлагаем вам отгадать экономические загадки.

На товаре быть должна обязательно…(цена)

Как ребенка нет без мамы, сбыта нету без……(рекламы)

Коль трудился круглый год, будет кругленьким …(доход)

Дела у нас пойдут на лад: мы в лучший банк внесли свой…. (вклад)

Приносить доходы стал в банке папин …. (капитал)

На рубль - копейки, на доллары-центы, бегут, набегают в банке…(проценты)

Чтобы дом купить я смог, взял кредит, внеся…(залог)

И врачу и акробату выдают за труд……. (зарплату)

В банке для всех вас висит прокламация: «деньги в кубышках съедает……» (инфляция)

Мотоцикл экономит время, а велосипед экономит (деньги)

 Какое животное всегда при деньгах?

 Верите ли вы, что существовали съедобные деньги? (Да. Съедобными деньгами считалось, зерно, треска, растительное масло, какао, сахар, плиточный чай, рисовые зерна, грецкие орехи, сушеная кожура банана).

 Верите ли вы, что жители островов Санта - Крус применяли деньги в виде перьев? (Да. Деньги в виде перьев применялись в обороте жителей островов Санта – Крус. Представляли они собой, тонкие красные перья длинной до 10 см.).

Верите ли вы, что на Руси в качестве денег использовали бронзовые колокольчики? (Нет. На Руси в качестве денег использовали шкурки белок, лис, куниц).

Верите ли вы, что в бескрайнем Тихом океане среди тысячи островов Океании есть «Остров каменных денег?». (Да (5б), пояснение: в бескрайнем Тихом океане среди тысячи островов Океании есть огромный регион Микронезии, включающий архипелаг Каролинских островов. На западе этого архипелага лежит небольшой остров с кратким названием Яп, известный всему миру как «Остров каменных денег».

          Предлагаем еще поиграть - денежные пословицы по картинкам прочитать.

3 задание «Зашифрованная пословица» Приложение 2.

Родителям раздаются картинки с зашифрованными пословицами, они отгадывают пословицы по картинке и объясняют их смысл.

«Денег куры не клюют»,

«Деньги лопатой гребут»,

«Деньги на ветер бросать»,

«Копейка рубль бережёт»,

«Деньги любят счет»,

«Не имей сто рублей, а имей сто друзей».

Процесс познания экономики не прост, но с помощью сказок мы можем рассмотреть различные экономические понятия.

4 задание «Экономика в сказках»

1. В какой сказке мастерство героя-строителя спасло жизнь ему и его друзьям? (Три поросенка).
2. Кто из героев сказок сочетал несколько профессий: дворника, мельника, пекаря. (Колосок).
3. В какой сказке умение делать рекламу помогла главному герою отблагодарить за доброту? (Кот в сапогах).
4. В какой сказке реклама сыграла злую шутку с главным героем? (Как старик корову продавал)
5. В какой сказке сдобное изделие рационального использования продуктов купился на лесть? (Колобок).
6. В какой сказке умелый обмен привел к обогащению главного героя? (Лисичка со скалочкой).
7. Герои, какой сказки благодаря рациональному разделению труда имели выгоду в совместном сосуществовании? (Теремок)
8. В какой сказке знание основных законов ведения сельского хозяйства помогли получать доход? (Вершки и корешки).
9. В каких сказках умение девиц вести домашнее хозяйство помогло получить доход? (Морозко, Крошечка-Хаврошечка, Царевна-лягушка).
10.  Детская книжки с денежной тематикой про насекомого (К.И. Чуковский «Муха — Цокотуха»).
11. Герой, какого произведения наивно последовал следующему совету: «…на этом поле выкопай ямку, скажи три раза: «Крекс, фекс, пекс», - положи в ямку золотой, посыпь землей, сверху посыпь солью, полей хорошенько и иди спать. Наутро из ямки вырастет небольшое дерево, на нем вместо листьев будут висеть золотые монеты»? («Золотой ключик, или приключения Буратино» А.Н. Толстого).
12.  Как называется мультфильм, и кто из героев мультфильма так говорил?
    «А я ничего не буду. Я экономить буду. Средства у нас есть. У нас ума не хватает». (Матроскин из «Трое их Простоквашино»).
13. Какие деньги ввёл на своём острове царь Гвидон?  (Золотые монеты. «Все скорлупки золотые. ...Из скорлупок льют монету да пускают в ход по свету».) 
14. В какой сказке мастерство героя-строителя спасло жизнь ему и его братьям? («Три поросенка»).
15. Какое сказочное животное умело изготовлять золотые монеты простым ударом копыта? (Золотая антилопа)
16.  В какой сказке простая труженица домашнего подворья создает изделие из драгоценного металла и что это за металл? (Курочка Ряба, золото) 

Ведущий.  Уважаемые родители! Знакомя детей с тем, что такое услуги и товары, мы показываем детям, что они встречаются не только в реальной жизни, но и в сказках. Тем самым воспитываем уважение к любой работе.

         Скажите, пожалуйста, что такое товары (это разные предметы, которые производят) и что такое услуги (это помощь, которую можно предоставить другому).

Чтобы получить прибыль от продажи товара, его нужно выгодно продать.

Кто хочет свой товар продать,

Тот с нею должен подружиться

И будут так товар хвалить,

Что долго он не залежится.

 Вы, конечно, догадались, что речь идет о РЕКЛАМЕ. Скажите, пожалуйста «Для чего нужна реклама?»

(Она помогает купить самые лучшие товары. Помогает узнать, где можно купить дешёвые товары.)

Какие виды рекламы вы знаете?

(Газетные объявления, буклеты, телереклама, радиореклама, движущаяся реклама, щитовая реклама, крутящиеся рекламные щиты).

Сейчас вам предстоит возможность попробовать себя в роли рекламного агента.

Задание 5 «Рекламный агент».  Приложение 3.

 Молочный завод решил расширить ассортимент своей продукции. К лету они планируют начать выпуск двух новых сортов мороженого МОЛОЧНОЕ и ШОКОЛАДНОЕ.  Придумайте слоган к рекламе мороженого.

Что характерно для хорошей рекламы: КРАТКОСТЬ, ОБРАЗНОСТЬ, ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТЬ ДЛЯ ЗРИТЕЛЯ.

(Выполняют задание)

Практическая деятельность

Ведущий.  Уважаемые родители, дети думают, можно купить всё, что хочешь? Иметь всё, что хочешь?  Так ли это. Давайте проверим. Возьмите лист бумаги. На одной стороне нарисуйте яблоко. Теперь переверните листок, и на обратной стороне нарисуйте грушу. Хорошо. А сейчас возьмите ножницы и вырежьте, и яблоко, и грушу.

А что вы так растерялись? Можно вырезать сразу оба фрукта? Конечно, это невозможно. Потому что лист бумаги один, и если мы изначально хотели вырезать два рисунка, необходимо было заранее спланировать место на бумаге. Так и с деньгами: любую покупку нужно планировать заранее.

 Начинайте учить своих детей финансовой грамотности как можно раньше, в каком бы возрасте они сейчас не были. Чем раньше они узнают эту науку, тем проще им будет принять эти знания в своей голове и использовать их в своей будущей жизни.

Раздача рекомендаций родителям по экономическому воспитанию детей в семье.

Приложение 1.

Приложение 2.

Приложение 3.