Родительское собрание
методическая разработка по психологии (младшая группа)

Нетрадиционное родительское собрание.

Группа№3(младшая, комбинированная).

Тема: Игры с ребенком в жизни вашей семьи».

Форма проведения: Семинар - практикум.

Участники: педагоги группы, родители, психолог.

Ведущий: психолог и педагог.

Задачи:

• Содействовать сближению всех участников образовательного процесса, выработка позиции сотрудничества.
• Формировать у родителей практические умения в области взаимодействия с детьми в процессе игровой деятельности.
•  Способствовать пониманию представления о роли игры в жизни ребенка.
• Развитие сплоченности родительского коллектива.

Методы:

• Мозговой штурм.
• Работа в подгруппах.
• Рассказ о себе и своем ребенке.
• Вопросы к родителям (родители делятся своим опытом).
• Методы активизации родителей, создание эмоционального настроя группы.

Предварительная работа: анкетирование родителей с целью изучения понимания родителями значимости игры в жизни ребенка и имеющихся трудностей в процессе воспитания. Родителям раздаются пригласительные на встречу.

План собрания:

1.Вступительная часть (приветствие родителей, сообщение о целях встречи).

« Сегодня мы постараемся ответить на основные вопросы: зачем играть, как играть, во что играть с ребенком с 3-х до 4 лет». Психолог сообщает о результатах проведенного анкетирования с целью актуализации проблемы развития игровой деятельности.

2. Упражнение « Мозговой штурм». Родители выдвигают идеи, описывая  одним словом « Игра – это……….».  Цель: принятие разных мнений, идей; активизация группы; понимание особенностей  развития игровой деятельности ребенка  младшего дошкольного  возраста.

3.Упражнение « Клубочек». Родители рассказывают о своем ребенке « Каким мы хотим видеть своего ребенка…..». Цель - осознание возможностей ребенка, принятие своего родительского опыта.

4. Упражнение» Игры моего детства». Родители делятся опытом игры из своего детства. Цель - осознание возможностей игры в развитии человека, развитие механизмов эмоциональной включенности родителей.

5.Игра «  Инфо-Карусель». Общая тема должна быть разбита на подвопросы, число которых должно быть в двое меньше количества родителей, участвующих в мероприятии. Затем родители образуют два круга: внешний и внутренний, участники расположены лицом друг к другу. Каждый из родителей во внутреннем круге выбирает подвопрос, ответ на который он будет последовательно выслушивать от всех родителей, находящихся во внешнем круге. Каждый родитель из внешнего круга последовательно делится своим опытом решения всех подвопросов. Внешний круг родителей движется вокруг неподвижного внутреннего круга. Задача родителей внутреннего круга-собрать как можно больше информации по выбранному вопросу, обобщить ее и сообщить всем. Цель: способствовать осознанию и совершенствованию  своего родительского опыта.

 Основные вопросы для игры:

• Как научить ребенка убирать за собой игрушки?
• Как быть, если неудача в игре вызывает у ребенка слезы?
• На что Вы ориентируетесь при выборе игры или игрушки для ребенка?
• Какие игрушки должны быть в данном возрасте у ребенка дома?
• Запрещать или нет играть ребенку с « агрессивными» игрушками (пистолетики, кинжал……)?
• Как Вы поступаете, если ребенок настойчиво просит купить ему игрушку?

Выводы ведущего « Ответы на родительские почему».

6. Работа в подгруппах.  Родителям предоставляют разный бросовый материал в коробках. Задача родителей сделать игру или игрушку для совместной игры со своим ребенком. Цель - Освоение знаний родителями в области возрастной и практической психологии.

Выводы  ведущего « Играем вместе с ребенком.  Как создавать игры и игрушки  своими руками».

7. Просмотр видео - презентации с участием детей « Один день из жизни группы. Мы играем». Цель: познакомить родителей с играми, в которые играют дети в детском саду».

8.Рефлексия. « Что я узнал»,  « Меня удивило», « Я открыл для себя».