Конспект занятия "Мамин день"
план-конспект занятия по психологии (старшая группа)

МАМИН ДЕНЬ

Задачи:

• оптимизация детско-родительских отношений;
• воспитание доброго отношения к маме;
• развитие двигательных навыков;
• развитие восприятия, внимания и речи.

Материалы:

• кукла и игрушечный медвежонок (для каждого ребенка);
• головные уборы (платки, косынки, шарфики) и украшения (заколки, ленты, браслеты, бусы и т.п.);
• ширма;
• колокольчик.

Ход занятия

■ Приветствие.

■ Дети сидят на стульчиках. Психолог задает вопросы, дети в ответ произносят слово «мама».

Кто нас очень любит? Кто нас утром будит? Кто нас утром умывает? Кто нас в садик провожает?

- Мама!

- Мама!

- Мама!

- Мама!

Психолог обращается к мамам:

— Мамы, покажите, пожалуйста, как вы умываете своих ребятишек.

Каждый ребенок подходит к своей маме, садится к ней на колени. Мамы рассказывают потешку и гладят своих детей.

Водичка, водичка,

Умой (имя ребенка) личико,      Гладят детей по головкам.

Чтобы щечки краснели,            Гладят лобики.

Чтобы глазки блестели,           Гладят щечки.

Чтоб смеялся роток,                Гладят бровки.

Чтоб кусался зубок!                  Гладят губы, подбородок.

Мамы и дети улыбаются друг другу.

— Вот ребята, как мамы любят вас, как они о вас заботятся. Сегодня, 8 Марта, у наших мам праздник. Покажите, что вы их любите и тоже можете о них заботиться.

Дети рассказывают потешку «Водичка, водичка, умой маме личико» и гладят своих мам.

■ Психолог раздает детям игрушечных медвежат и говорит:          

- Ребята, a ваши мамы любят наряжаться, красиво одеваться? Да? Тогда пойдемте за нарядами для мам.

Дети, держа в руках игрушки, встают друг за другом. Психолог рассказывает стихотворение, дети маршируют по кругу.

Мишка мой всегда со мной,

Всегда со мной идет!

Он меня не обгоняет и не отстает.

Хорошо нам с мишкой путешествовать вдвоем:

Нам мороз и сильный ветер нипочем!

Хорошо нам с мишкой путешествовать вдвоем:

Нам сова и злые волки нипочем!

Хорошо нам с мишкой путешествовать вдвоем.

Дети поворачиваются к мамам и дружно произносят:

 - Если маму мы с собой берем!

■ Психолог раздает детям платочки, бусы, браслеты, заколки, ленты. Дети наряжают своих мам.

По окончании этого упражнения можно включить музыку и предложить мамам потанцевать со своими детьми.                                                     

■ Психолог ставит ширму, дети прячутся за нее и поочередно зовут оттуда своих мам.

Мама должна узнать своего ребенка по голосу и назвать его по имени. Ребенок, услышав свое имя, бежит в объятия к маме.                        

Психолог дает одному из ребят колокольчик, а его маме завязывает глаза. Дети разбегаются, мама по звону колокольчика, должна найти своего ребенка.

Можно усложнить игру — дать колокольчики сразу двум детям.

Мамы садятся на стулья, психолог говорит:

- Теперь пусть мамы отдохнут, а мы им песенку споем.

Каждый ребенок выбирает себе куклу. Психолог поет и показывает движения. Дети повторяют за ним.

Тихо, куколка, сиди,

Мою маму не буди.                       Укачивают кукол.

Прыгай, кукла, веселей,                Поднимают кукол вверх, прыгают.

Буди маму поскорей.

■ Дети и взрослые вспоминают, какие игры и упражнения проводились на занятии, и обсуждают, что им больше всего понравилось.

Психолог и дети еще раз поздравляют мам с праздником 8 Марта. Все идут на чаепитие, на котором дети угощают мам и воспитателей.