Презентация "Детский аутизм"
презентация по психологии

Слайд 1

Детский аутизм Расстройства аутистического спектра (РАС) - это комплексные нарушения психического развития, которые характеризуются социальной дезадаптацией и неспособностью к социальному взаимодействию, общению и стереотипностью поведения (многократные повторения однообразных действий).

Слайд 2

Понятие «Аутизм» (Клара Самойловна Лебединская) Под термином аутизм понимают «отрыв от реальности себя, отсутствие или парадоксальность реакций на внешние действия, пассивность и сверхранимость в контактах со средой»

Слайд 3

Эти расстройства проявляются главным образом нарушениями в трех сферах: 1. Общение (нарушения социального взаимодействия) 2. Разговор (нарушения в области коммуникации) 3. Поведение (своеобразие, ограниченность и стереотипность интересов и деятельности)

Слайд 4

Интеллект 1. Уровень интеллектуального развития при аутизме может быть самым различным: от глубокой умственной отсталости до одаренности в отдельных областях знаний и искусства; 2. В ряде случаев у детей с аутизмом нет речи, отмечаются отклонения в развитии моторики, внимания, восприятия, эмоциональной и других сфер психики. Аутизм нельзя вылечить. Помочь ребенку с аутизмом может лишь ранняя диагностика и многолетнее квалифицированное педагогическое сопровождение.

Слайд 5

Известные люди с РАС Основатель компании Microsoft Билл Гейтс Альберт Эйнштейн, Исаак Ньютон, Моцарт, Кант, Сократ, Дарвин, Льюис Кэрролл, Винсент Ван Гог Леонардо да Винчи, и другие великие люди.

Слайд 6

Статистика Встречаемость РАС среди детей 8 лет по данным CCD 2023 год 1:36 2021 год 1:44 2020 год 1:54 2018 год 1:59 2016 год 1:66 2012 год 1:88 2010 год 1:100 2008 год 1:125 2006 год 1:150 2004 год 1:166 Обновленная статистика (2023) Центра по контролю и профилактике заболеваний США: аутизм встречается у каждого 36-го ребенка, причем у мальчиков в среднем в 3,8 раза чаще, чем у девочек.

Слайд 7

Причины аутизма ?

Слайд 9

Симптоматика детей с РАС

Слайд 10

Нарушения в сфере социального взаимодействия Ребенок может не замечать, дома родители или на работе, ушли куда-то или вернулись домой Может расстраиваться, когда взрослый пытается включаться в его игры и поддерживать их

Слайд 11

Может не проявлять интерес к играм других детей Часто бывает сложно привлечь его внимание к игрушкам или книгам Не улыбается в ответ на улыбку Не реагирует на свое имя

Слайд 12

Нарушения в сфере коммуникации Автоматически повторяют слова, не обращенные к другим (эхолалии). Избегают контакта « глаза-в-глаза »

Слайд 13

Нарушения в поведении Ребенок может часто кружиться вокруг своей оси Может вращать предметы, поднося их очень близко к лицу Часто многократно в змахивает руками

Слайд 14

Нарушение моторики Хождение на цыпочках Поразительные способности к удержанию равновесия и одновременно заметная неуклюжесть

Слайд 15

Обостренная чувствительность Н еприятие всего нового или редкого, например, свечей на именинном пироге или шариков М ожет не переносить прикосновения к коже Не переносит громкую музыку и звуки

Слайд 16

Причинение вреда самому себе Может вырывать у себя волосы клочьями Может сильно стучать головой о твердую поверхность (пол, стены) Царапать и отдирать кожу и раневые поверхности (корочки)

Слайд 17

Раннее выявление РАС связано со значительными трудностями: 1. В раннем возрасте симптомы аутизма, как и многих других нарушений развития, проявляются в неспецифических формах, что не побуждает родителей обращаться к специалистам за консультацией и диагностикой. 2. Некоторые из симптомов, особенно стереотипные формы поведения, встречаются в раннем возрасте и в норме. 3. Многие проявляющиеся в раннем возрасте симптомы аутизма встречаются и при других нарушениях развития (неврологические , соматические и вегетативные нарушения). 4. Очевидными симптомы РАС становятся ближе к 2-3 годам. Установление диагноза РАС становится более надежным лишь в возрасте 3-4 года. 5. Самая первая помощь, которую вы можете оказать ребенку с ранним детским аутизмом, это вовремя обратится к специалистам. Чем раньше проведется диагностика, тем раньше начнется коррекция развития.

Слайд 18

Новый ФГОС для детей с аутизмом Новый стандарт утвержден Приказом Минобнауки России № 1598 от 19.12.2014 г. Он представляет собой совокупность обязательных требований к адаптированным образовательным программам, которые предлагают школы и другие организации, осуществляющие образовательную деятельность. С 1 сентября 2015 г. вступил в силу новый Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) для обучения детей с аутизмом.

Слайд 19

Спасибо за внимание!