Методическая разработка "Межполушарное взаимодействие. Работа двумя руками"
методическая разработка по психологии (старшая группа)

Методическая разработка «Межполушарное взаимодействие. Работа двумя руками

Самый благоприятный период для развития интеллектуальных и творческих способностей человека-от 3 до 9 лет, когда кора больших полушарий еще окончательно не сформирована, именно в этом возрасте следует развивать память, внимание, восприятие, мышление, воображение. Очень часто родители заменяют психическое развитие ребенка информационным, изучая математику, языки и т.д. В результате такого усиленного информационного обучения у ребенка интеллект может развиться неравномерно.

Известно, что развитие интеллектуальных и мыслительных процессов необходимо начинать с развития движения пальцев и тела. Развитию кисти рук принадлежит ведущая роль в формировании головного мозга и становлению речи, т.к. рука имеет большое представительство в коре головного мозга. Не надо сбрасывать со счетов и значение других отделов организма, такие как рот(артикуляция), крупная моторика(ноги). В комплексе через телесное взаимодействие мы помогаем ребенку:

-развивается мозолистое тело в коре головного мозга

-повышается стрессоустойчивость

-синхронизируется работа полушарий

-способствует активизации работы всех психических функций

-облегчает процесс усвоения чтения и письма

Методическая разработка по сказке «Репка» помогает ребенку старшего дошкольного возраста в игровой форме развивать межполушарные взаимодействия. Это взаимодействие необходимо для координации работы головного мозга и передачи информации из одного полушария в другое, что очень ценно и важно при обучении в школе.

Упражнение можно проводить с постепенным усложнением:

-ускорение темпа

-выполнение с закрытыми глазами

-выполнение с легко прикушенным языком

- выполнение одновременно с закрытыми глазами и слегка прикушенным языком, в целях исключения речевого и зрительного контроля, перевод информации во внутренний план.

Способ действия:

Ребенок кладет две руки на тренажер, свои пальцы размещает соответственно пальцам тренажера. Каждому пальчику соответствует герой сказки «Репка». Пальчики ребенка приподнимаются по ходу повествования сказки, соответственно названному герою.