Долгосрочный проект “Психолого-педагогическая поддержка и просвещение родителей в рамках реализации ФОП ДО посредством цифровых и дистанционных технологий”
презентация к уроку по психологии (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Слайд 1

Долгосрочный проект "Психолого-педагогическая поддержка и просвещение родителей в рамках реализации ФОП ДО посредством цифровых и дистанционных технологий" Автор проект а : Сергеева Т.В., педагог-психолог Белгород, 2025 г.

Слайд 3

Основная информация о П роекте Проект разработан в соответствии с ФГОС Продолжительность проекта: долгосрочный (с 01.09.2024 по 31.05.2025). Тип проекта: информационный, познавательно – аналитический, творческий . Участники проекта: П едагог -психолог , родители (законные представители) воспитанников ДОУ. Т

Слайд 4

Актуальность проекта Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2018 — 2025 годы включает в себя приоритетный проект «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации», основная цель которого направлена на создание возможностей для получения качественной поддержки гражданами разного возраста и социального положения с использованием современных информационных технологий. Актуальность проекта обусловлена, с одной стороны, требованиями ключевых нормативных документов в области образования, с другой стороны, интересами и потребностями детей и родителей. Выбирая те или иные формы работы с родителями, мы, прежде всего, должны быть уверены в их эффективности.

Слайд 5

Цель проекта Создание информационно-методических условий и в овлечение родителей в образовательный процесс при помощи информационных технологий 4 способствующее получению пс ихолого- п едагогическо го просвещение у довлетворе яющее потребност и семьи

Слайд 6

Задачи проекта Апробирование механизмов Апробирование механизмов выстраивания цифровой среды в образовательной организации Создание условий Создание условий для повышения уровня просвещения родителей (законных представителей) через использование современных информационных технологий в образовательном процессе Создание цифровой среды Создание цифровой образовательной среды, удовлетворяющей актуальные потребности семьи и активное взаимодействие с семьей в электронном пространстве

Слайд 7

Ожидаемые результаты Организация сотрудничества Организация сотрудничества с семьями через использование современных цифровых и информационных технологий Увеличение охвата Увеличение количества родителей, получающих психолого-педагогическую поддержку и просвещение родителей в рамках реализации ФОП ДО посредством цифровых и дистанционных технологий Повышение уровня знаний Повышение уровня знаний и умений родителей в вопросах воспитания ребенка Регулярная работа Регулярная работа с родителями, как активными участниками образовательного процесса Ожидаемые результаты организации взаимодействия педагога-психолога с родителями: Проявление большего интереса родителей к содержанию образовательного процесса в ДОУ. Активность родителей на родительских собраниях (чаще возникают дискуссии по инициативе родителей, приводят примеры из собственного опыта, повысилась активность при анализе педагогических ситуаций и др.). Увеличения числа вопросов к педагогу-психологу. Возрастание количества индивидуальных консультаций по инициативе родителей.

Слайд 8

Гипотеза : Регулярная работа по п сихолого-педагогической поддержке и просвещению родителей повысит уровень психолого-педагогической грамотности и родительской компетентности в вопросах развития и воспитания детей, что положительно отразиться на психологическом благополучии детей и родителей, и как следствие развитие гармоничных детско-родительских взаимоотношений в семье воспитанников.

Слайд 9

Дистанционные формы взаимодействия педагога-психолога с родителями воспитанников: Групповые - персональный сайт педагога-психолога; - группы в социальных сетях и мессенджерах; - видео-хостинги. Рассылка по е-mail полезной информации в виде презентаций, буклетов, текстовых, аудио, видео-материалов, интернет-ссылок по интересующим вопросам. Индивидуальные Онлайн-консультации с родителями (What’s App, Telegram , сотовая связь и телефония), - включая голосовое, видео и текстовые сообщения.

Слайд 10

Риски : Низкая активность родителей (законных представителей); Огромный информационный контент в сети Интернет; «Я итак сама знаю, по своему личному опыту и опыту подруг»; «С моим ребенком все нормально, у других проблемы». Преимущества : индивидуальный подход и разбор конкретной ситуации; интерактивность (возможность быстрого обмена информацией); возможность получения разнообразной информации по объему и содержанию; возможность оперативной связи в любое удобное время, любого объема и вида.

Слайд 11

Этапы работы Мероприятия Сроки 1 этап Организационный составление планируемых тем психолого-просветительского просвещения родителей (законных представителей); подборка методического материала; разработка анкеты для родителей; привлечение родителей к реализации Проекта Сентябрь, 2024 2 этап Основной анкетирование родителей; реализация мероприятий по проведению просветительской деятельности по теме проекта; изготовление памяток, буклетов по теме Проекта. Октябрь, 2024 – апрель, 2025 3 этап Заключительный анализ полученных результатов; презентация проекта; памятки, буклеты по теме Проекта. Май, 2025

Слайд 12

1 этап – Организационный Период: сентябрь, 2024 В реализации данного Проекта участвуют 45 родителей (законны х представител ей ) воспитанников, в том числе родители 1 младшей группы, средней группы, старшей и подготовительной групп компенсирующей направленности и родители подготовительной группы комбинированной направленности ; непосредственное знакомство с родителями (законными представителями) воспитанников и информирование их о проведении Проекта; подобран методический материал для реализации Проекта; с оставлен перечень планируемых тем психолого-просветительского просвещения родителей (законных представителей) с учетом нормативных документов педагога-психолога ; разработана анкета для родителей (законных представителей).

Слайд 13

2 этап – Основной Период: октябрь, 2024 – апрель, 2025 Реализация запланированных мероприятий данного Проекта; Проведение первичного анкетирования родителей (законных представителей); Подбор материалов непосредственно по запросу с родителями (законными представителями); индивидуальные беседы по запросу с родителями (законными представителями) проводятся дистанционно в часы, указанные в нормативных документах педагога-психолога.

Слайд 14

3 этап – Заключительный Период: май, 2025 анализ полученных результатов; подготовка презентации Проекта; памятки, буклеты по теме Проекта.

Слайд 15

Результаты диаграммы наглядно показывают, что если в начале года 44,4 % (20человек) родителей проявили желание использовать дистанционную форму коммуникации для получения информации, по вопросам воспитания и развития ребенка, то на конец учебного года этот показатель вырос до 91,1% (41 человек). Соответственно снизилось число тех родителей, которые сомневались в эффективности психолого-педагогического просвещения посредством цифровых и дистанционных технологий на 21 человек, что составляет 46,6% от общего числа опрошенных родителей.

Слайд 16

Данная диаграмма наглядно показывает, что если в начале года 42,2 % (19 человек) родителей считали, что использование дистанционной формы коммуникации будет способствовать более быстрому получению информации, по вопросам воспитания и развития ребенка, то на конец учебного года этот показатель вырос до 80 % (36 человек). Соответственно снизилось число тех родителей, которые сомневались в эффективности психолого-педагогического просвещения посредством цифровых и дистанционных технологий На 17 человек, что составляет 37,7 % от общего числа родителей.

Слайд 17

Проект « Психолого-педагогическая поддержка и просвещение родителей в рамках реализации ФОП ДО посредством цифровых и дистанционных технологий » Вывод : в результате реализации Проекта увеличилось количество родителей, которые заинтересованы в получении психолого-педагогического просвещения и поддержки посредством цифровых и дистанционных технологий, что если в начале года 42,2 % (19 человек) родителей считали, что использование дистанционной формы коммуникации будет способствовать более быстрому получению информации, по вопросам воспитания и развития ребенка, то на конец учебного года этот показатель вырос до 80 % (36 человек). У величилось число родителей, которые предпочли получение и информации в индивидуальном порядке с рассмотрением конкретной ситуации на 20 человек, что составляет 44,5% от общего количества родителей. Увеличилось число родителей, которые перешли на дистанционный формат получения психолого-педагогической информации. Е сли в начале года 42,2 % (19 человек) родителей считали, что использование дистанционной формы коммуникации будет способствовать более быстрому получению информации, по вопросам воспитания и развития ребенка, то на конец учебного года этот показатель вырос до 80 % (36 человек). Перспективы : данная форма работы является актуальной, а учитывая преимущества проведения п сихолого-педагогическ ой поддержк и и просве щ ени я р одителей посредством цифровых и дистанционных т ехнологий число родителей, желающих оперативно получать информацию будет увеличиваться.