Сценарий занятия по профилактике буллинга для дошкольников (5–7 лет)
учебно-методический материал по психологии (подготовительная группа)

Сценарий занятия по профилактике буллинга для дошкольников (5–7 лет)

Цель: сформировать у детей базовые представления о доброжелательном отношении к сверстникам, научить распознавать и выражать эмоции, развивать навыки мирного разрешения конфликтов.

Продолжительность: 25–30 мин (с учётом возрастных особенностей).

Форма: игровая познавательная встреча.

Оборудование и материалы:

• мягкие игрушки (куклы, зверушки);
• карточки с изображениями эмоций (радость, грусть, страх, злость);
• большой мяч или мягкий мячик;
• цветные карандаши, бумага;
• плакат «Дерево доброты» (заготовленный заранее);
• наклейки-смайлики для поощрения.

Ход занятия

1. Вводная часть (5 мин)

Приветствие «Доброе слово» 

 Дети встают в круг. Каждый по очереди бросает мяч соседу и говорит ему что-то доброе (например: «Ты весёлый», «Мне нравится с тобой играть»). Педагог начинает первым, показывая пример.

Мотивационная сказка Короткая история (2–3 мин) о двух зверушках, которые сначала не поделили игрушку, а потом научились договариваться.  Пример: «Зайка и Ёжик нашли красивую шишку. Каждый хотел взять её себе. Они начали спорить и чуть не подрались. Но потом Зайка сказал: „Давай поиграем с ней вместе!“ И они стали играть вдвоём, и обоим было весело».

Обсуждение:

• Почему зверушки сначала расстроились?
• Что помогло им помириться?
• Как можно поделиться игрушкой, чтобы всем было хорошо?

2. Основная часть (15 мин)

Игра «Угадай эмоцию» 

 Педагог показывает карточки с эмоциями, дети называют, что чувствует персонаж (радость, грусть, злость, страх).  Вопросы для обсуждения:

• Когда ты чувствуешь грусть?
• Что может сделать тебя радостным?
• Как ты понимаешь, что другому грустно?

Ролевая игра «Помоги другу»  Используются мягкие игрушки. Педагог разыгрывает сценки:

• Кукла плачет, потому что у неё отобрали игрушку.
• Мишка боится темноты.
• Зайчик не умеет завязать шнурок.

Дети по очереди предлагают, как помочь герою. Педагог поощряет идеи: «Можно обнять», «Сказать доброе слово», «Предложить поиграть вместе».

Физкультминутка «Добрые движения» 

 Дети повторяют за педагогом:

• обнять себя;
• улыбнуться соседу;
• похлопать в ладоши;
• помахать рукой другу.

Творческое задание «Ладошки доброты»  Каждый ребёнок обводит свою ладошку на бумаге, затем рисует или наклеивает внутри что-то, что делает его счастливым (солнышко, сердечко, игрушку). Педагог помогает подписать: «Моя доброта».

3. Заключительная часть (5–10 мин)

Создание «Дерева доброты»  Дети приклеивают свои «ладошки» на общий плакат-дерево. Педагог комментирует: «Смотрите, какое красивое дерево у нас получилось! Каждая ладошка — это доброе дело или слово».

Правила дружбы (совместно с детьми)  Педагог предлагает простые правила, дети повторяют и показывают жестами:

• Не обижать других.
• Делиться игрушками.
• Говорить добрые слова.
• Помогать друзьям.
• Если кто-то плачет — спросить: «Тебе нужна помощь?»

Рефлексия «Солнечный лучик»  Каждый ребёнок берёт «лучик» (заготовленную полоску бумаги) и говорит, что хорошего он сделает сегодня для друга (например: «Я поделюсь карандашами», «Я поиграю с Машей»). Лучики прикрепляются к нарисованному солнцу.

Прощание «Круг благодарности»  Дети снова встают в круг, передают мягкую игрушку и говорят: «Спасибо за занятие», «Мне понравилось рисовать ладошки», «Я буду добрым».

Рекомендации педагогу

1. Психологический комфорт:

• не заставляйте ребёнка говорить, если он стесняется;
• избегайте прямых вопросов типа «Кто тебя обижал?»;
• поддерживайте каждого, хвалите за участие.

2. Язык общения:

• используйте простые, понятные слова;
• заменяйте «буллинг» на «обижать», «дразнить», «отбирать»;
• делайте акцент на положительных примерах («как помочь», «как подружиться»).

3. Работа с эмоциями:

• учите детей называть свои чувства («Я злюсь», «Мне грустно»);
• показывайте способы успокоиться (глубокий вдох, обнять игрушку);
• поощряйте взаимопомощь.

4. Взаимодействие с родителями:

• расскажите о занятии на родительском собрании;
• дайте рекомендации: «Как говорить с ребёнком о доброте и обидах»;
• предложите дома нарисовать «Дерево доброты» вместе с ребёнком.

5. Дальнейшая работа:

• ежедневно напоминайте о «Правилах дружбы»;
• вводите ритуал «Доброе утро» (каждый день начинать с комплимента или доброго слова);
• создавайте ситуации для совместной деятельности (коллективные поделки, игры в парах).

6. Важные акценты:

• доброта — это нормально и приятно;
• просить помощи — не стыдно;
• каждый заслуживает уважения.

Приложения

Приложение 1. Примеры карточек с эмоциями (рисунки или фото детей/игрушек с выражениями):

• улыбающееся лицо (радость); 
• грустное лицо (печаль)                                          ; 
• сердитое лицо (злость);
• испуганное лицо (страх);
• удивлённое лицо (удивление).
•  

Приложение 2. Шаблоны для творчества

• контур ладошки (для вырезания); 
• силуэт дерева (для плаката)
• лучики солнца (для рефлексии).