Консультация для родителей «Агрессия во время адаптации к детскому саду»
консультация (младшая группа)

Консультация для родителей «Агрессия во время адаптации к детскому саду»

Многие родители неоднократно задавались вопросом: что делать, если мой ребёнок кусается, толкается, стукается? Особенно актуальным и тревожным он становится в момент адаптации к детскому саду. Многие ошибочно клеймят ребёнка с таким поведением категорично и однозначно: «агрессивен!». Но не всё так просто.

Для начала стоит понимать, что агрессия и агрессивность – разные, пусть и взаимосвязанные вещи. Агрессивностью стоит называть устойчивую черту характера, которая вырабатывается к более осознанному, старшему возрасту. Агрессия – определённое действие, моментальная реакция на раздражитель, чаще всего способ отстаивания своих интересов и самозащита.

Когда мы говорим о малыше, которому нет и трёх лет, который едва делает свои первые шаги в социализации, находясь на адаптации в детском саду, целесообразно рассматривать именно агрессию, исключая пока что понятие агрессивности как таковой. Дело в том, что в первые полтора-два года пребывания в детском саду ребёнок учится на своём собственном опыте выстраивать свои границы, общаться, взаимодействовать, отстаивать интересы, пусть даже не всегда удачно. Этот этап адаптации к социуму, усвоение элементарных коммуникативных навыков становятся основополагающими элементами дальнейшего развития. И именно в моменты неоднократных попыток научиться осознавать себя частью целого (детского коллектива), ребёнок может нередко проявлять ту или иную агрессию по отношению к сверстникам.

Агрессия в этом возрасте носит характер инструментальной и, как правило, заканчивается примерно к трём годам. Что под собой она подразумевает? Ребёнок в этом возрасте не в состоянии выстраивать причинно-следственные связи как таковые и производить анализ своего состояния. Именно поэтому для «выплеска» своих эмоций, которые он не в состоянии вербализировать, осознать и проработать, он использует щипки, толкания, кусания, разрушение и тому подобное. Инструментальная агрессия (физическая) – это всегда ответная реакция на запрет, обиду, нарушение личных границ (кто-то отбирает любимую игрушку). Свои действия ребёнок, как правило, не контролирует – они спонтанны, точны и быстры и становятся автоматической реакцией. Нельзя забывать и о том, что в момент адаптации к детскому саду любой ребёнок так или иначе находится в стрессе. Чувство тревоги, которое возникает на фоне новой среды, отсутствия родителей, присутствия других детей, с которыми, как уже было сказано выше, ребёнок учится контактировать методом проб и ошибок, нередко становятся катализаторами проявления агрессии, ведь никак иначе малыш не сможет донести до нас то, что ему дискомфортно.

Что же делать, чтобы успешно преодолеть инструментальную агрессию?

• Прежде всего, запаситесь терпением и пониманием. Не стоит брать обещания с ребёнка о том, что он больше так не будет – будет, и не раз, к сожалению, такова специфика развития эмоциональной сферы детей. Лучше объяснять нецелесообразность того или иного действия на конкретных примерах из жизни, возможно, прочитать похожую сказку, просмотреть похожий мультик.
• Принимайте чувства ребёнка такими, какие они есть, воспринимайте их всерьёз, выстройте систему максимально доверительных отношений.
• Проигрывайте спорные ситуации. Очень полезны игры на понимание эмоций, в ходе которых дети учатся понимать, что чувствует тот или иной персонаж и почему так вышло.
• Хвалите детей за созидающие, позитивные поступки. Похвала, пусть даже за небольшие, крошечные сдвиги в сторону осознанности, должна быть всегда.
• Используйте подвижные игры на снятие напряжение и восстановление внутреннего ресурса.
• Если вы заметили, что дети вступили в конфликт, не переходящий в проявление открытой физической агрессии, важно не игнорировать, быть рядом и начеку, но при этом дать им возможность самостоятельно этот конфликт разрешить, при необходимости направляя в сторону конструктивного решения, но никак не решая всё за них.
• Важно также научиться ребёнка устанавливать свои границы. Для этого подойдёт и выставленная вперёд ладошка. Таким образом ребёнок приобретает альтернативную замену своему желанию толкнуть или ударить, когда его что-то раздражает.
• Говорите детям слова благодарности. Казалось бы, банальные и простые вещи, о которых, находясь рядом с маленькими человечками, мы почему-то забываем. Поблагодарить ребёнка можно за любую мелочь, но главное в этой ситуации то, что ребёнок чувствует свою созидательную, позитивную значимость.
• Не сравнивайте малыша с другими. Нередко подобные вещи наносят непоправимый вред не только окружающим ребятам, на которых малыш потом от обиды может легко сорваться, но и прежде всего самому ребёнку, который может развить в себе впоследствии далеко не один деструктивный комплекс.
• Привлекайте в свою свободную деятельность с ребёнком больше творчества. Творчество – отличный инструмент снять напряжение и успокоиться. Отличным и самым терапевтическим вариантом становится совместное семейное творчество.
• Наладьте режим ребёнка. Чёткий, сбалансированный график, в котором нет перевеса в сторону бодрствования или сна, залог физического и психического благополучия ребёнка.
• Ну и, конечно, не бейте ребёнка. Физические наказания никогда не принесут вам ничего, кроме вреда.