Консультация для родителей "Мир на ладошке: развитие сенсорики у детей 2-3 лет"
консультация по психологии (младшая группа)

Консультация для родителей на тему: «Мир на ладошке: зачем ребенку 2–3 лет сенсорное развитие и как играть с пользой дома»

Подготовила педагог-психолог Рябова В.Н.

Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки!

Посмотрите на своего малыша. Ему всего 2–3 года, и для него весь мир – это огромная, увлекательная и пока еще совсем неизведанная книга. Каждый день он делает для себя маленькие открытия. И происходит это не потому, что мы учим его буквам или цифрам, а потому, что он трогает, смотрит, слушает, пробует на вкус и нюхает!

Именно в этом возрасте закладывается фундамент будущего интеллекта. Этот фундамент называется сенсорным развитием. Это не просто «развитие органов чувств», как иногда думают. Это умение ребенка воспринимать мир во всей его полноте: различать цвета и оттенки, узнавать формы предметов, сравнивать их по величине, слышать тихие и громкие звуки, чувствовать фактуру материалов.

Зачем это нужно? С восприятия начинается любое познание. Чтобы потом запоминать, думать, фантазировать, ребенок должен сначала научиться видеть детали. Если в раннем возрасте малыш не «натренирует» свои глазки и ушки, в школе ему будет трудно: он может путать похожие буквы, с трудом понимать условия задач, неловко рисовать или писать. Ребенок с развитой сенсорикой – это ребенок, который быстро схватывает новое, он более внимателен и сообразителен.

Поэтому не нужно ждать, когда малыш подрастет. Самое благоприятное время – здесь и сейчас!

Как же помочь ребенку дома, без сложных пособий?

Поверьте, для этого не нужны дорогие игрушки. Самые лучшие «тренажеры» находятся у вас на кухне, в шкафу с одеждой и даже в ванной комнате. Главное – это ваше участие, эмоции и немного фантазии.

Вот несколько простых идей для ваших совместных игр:

1. Изучаем величину: «Большой – маленький»

    Наверняка на кухне найдутся две миски, две ложки или две крышки от кастрюль – одна побольше, другая поменьше. Поставьте их рядом и скажите: «Вот это – большая миска для папы, а это – маленькая для куклы Кати». Попросите малыша положить большую ложку в большую миску, а маленькую – в маленькую. Или устройте прятки: попробуйте спрятать маленький мячик в ладошке (помещается!), а большой – нет. Это самое наглядное и понятное для ребенка знакомство с размером.

2.  Изучаем форму: «Волшебная коробка»

    Возьмите любую коробку (например, из-под обуви) и прорежьте в крышке два отверстия: круглое и квадратное. Затем подберите предметы, которые будут проходить только в свое окошко: шарики (от пинг-понга или крупные бусины) и кубики (можно взять из детского конструктора или использовать крупную мозаику). Предложите малышу «накормить» голодную коробку: круглые «яблочки» отправляем в круглое окошко, а квадратное «печенье» - в квадратное. Если малыш ошибется, шарик просто не пролезет в квадрат – и это будет для него лучшей подсказкой.

3.  Изучаем цвет: «Спрячь игрушку»

    Вырежьте из цветной бумаги (красной, синей, желтой, зеленой) домики и маленькие квадратики-дверцы того же цвета. Разложите домики перед малышом и скажите: «В этих домиках живут мышки. Идет кошка! Давай скорее закроем дверцы, чтобы кошка не нашла мышек. Но дверца должна быть такого же цвета, как и домик!» Если дверца подобрана неверно, она будет видна на фоне домика, и «кошка» (которую вы можете изобразить игрушкой) сможет «утащить мышку». Так, играя, малыш учится сопоставлять цвета.

4.  Изучаем звуки: «Что звучало?»

    Наполните несколько одинаковых непрозрачных баночек (например, от киндер-сюрпризов) разными «звуками»: в одну насыпьте горох, в другую – монетки, в третью – манку, в четвертую положите колокольчик. Потрясите одной баночкой, дайте малышу послушать. Потом перемешайте все баночки и предложите найти такую же по звучанию. Это развивает слуховое внимание не хуже музыкальной школы!

5.  Изучаем осязание: «Чудесный мешочек»

    Сложите в непрозрачный мешочек предметы, разные на ощупь: гладкий шарик, шершавый каштан, мягкую ватку, твердый кубик, колючую шишку. Попросите малыша запустить руку и найти, например, «что-то мягкое и пушистое» или «что-то гладкое». Можно играть иначе: малыш нащупывает предмет, угадывает его, а потом достает и проверяет себя.

Самое главное правило: играйте с удовольствием!

Не заставляйте ребенка, если ему неинтересно. Предложите игру, когда он в хорошем настроении. Хвалите за каждую, даже маленькую, победу: «Какой ты молодец, нашел для шарика правильное окошечко!» Ваш восторг и поддержка – лучший стимул для развития. Помните, что в этом возрасте ребенок познает мир только через совместную деятельность с вами. Превратите обычные домашние дела в увлекательное приключение, и вы увидите, как ваш малыш будет расти любознательным, умным и счастливым!