консультация
консультация по психологии (подготовительная группа)

Слайд 1

Подготовка к школе: «что должен знать и уметь ребёнок с точки зрения педагога – психолога» На что действительно нужно обратить внимание, чтобы 1 сентября стало для ребёнка праздником , ане стрессом? Интеллектуальная готовность: не знания, а умение думать. Речь идёт не о том, чтобы зазубрить энциклопедию, а о форсированности ключевых психических процессов. - Развитое мышление: ребёнок должен уметь находить сходства и различия, объединять предметы в группы (одежда ит.д ), исключать лишнее, пересказывать услышанную сказку, состовлять рассказ по картинке. Это основа для логического и абстрактного мышления, необходимого в математике и чтении. - Внимание: способность удерживать внимание на одном задании 15-20 минут. Уметь находить 5-10 отличий на картинках, выполнять задания по образцу(например, «нарисуй такой же домик») - Восприятие: знать основные цвета и геометрические фигуры, ориентироваться в пространстве(право/лево, над/под, сзади/спереди)и на листе бумаги. Что делать? Играйте! Собирайте пазлы и конструкторы, играйте найди отличия, в настольные игры с правилами. Составил: педагог – психолог Клевцова Н.А

Слайд 2

2. Эмоционально – волевая готовность:самый важный кирпичик. Это основа, без которой все остальные навыки м огут «рассыпаться». Школа это система правил и требований. - Умение управлять своими эмоциями: ребёнок не должен закатывать истерику из-за неудачи. Он может расстроиться, но способен успокоиться и попробовать снова. - Способность действовать по инструкции: выполнять задание не только то, что интересно, но и то, что требует учитель. Доводить начатое до конца. - Умение преодолевать трудности: понимание, что не всё получается сразу, и готовность прилагать усилия. Формируется в быту: завязать шнурки, убрать за собой со стола, помочь маме – все это маленькие победы над собой.\ Что делать? Давайте ребёнку посильные задания и требуйте их завершения. Хвалите не за ум («ты такой умный»), а за усилия( « я вижу, ты очень старался, и у тебя получилось»). Не бойтесь слов «надо» и «должен» в разумных пределах Составил: педагог – психолог Клевцова Н.А

Слайд 3

3. Социальная готовность: Я и другие. Школа – это первый по – настоящему социальный институт в жизни ребёнка. - Коммуникативные навыки: умение знакомиться, присоединиться к игре, делиться, адекватно реагировать на отказы и разрешать конфликты словами, а не кулаками. - Понимание и принятие роли «ученика»: Ребёнок понимает разницу в общении с учителем и со сверстником. Уважает авторитет взрослого, выполняет его просьбы. - Умение работать в команде: способность участвовать в общем проекте, слушать других, вносить свой вклад. Что делать? Обеспечьте разнообразное общение со сверстниками: детские площадки, кружки, гости. Обсуждайте с Ребёнком ситуации из его жизни: «как ты думаешь, почему мальчик расстроился? И т.д ) 4. Мотивационная готовность: зачем мне туда идти? - Сформированность учебной мотивации: идеальный вариант – «хочу учиться, чтобы узнать новое». Нормальный и часто встречающийся – «хочу учиться, потомучто это интересно и все большие так делают» Тревожный сигнал – «хочу в школу, потому что там будут перемены и не надо спать днём» или «купят красивый рюкзак». - Интерес к новому: желание задавать вопросы, узнавать, как что устроено, любопытство. Что делать? Поддерживайте интерес к познанию. Отвечайте на вопросы, ходите в музеи, читайте энциклопедии, смотрите познавательные мультфильмы. Составил: педагог – психолог Клевцова Н.А

Слайд 4

Чек – лист для родителей: Что действительно важно к 1 сентября ? Ребёнок хочет идти в школу( из интереса, а не из-за ранца) Он может общаться со сверстниками и адекватно реагировать на взрослых. Он понимает и выполняет инструкцию. Он умеет проигрывать и не бросает начатое при первой трудности. Ребёнок знает своё ФИО, адрес, имена родителей. Он достаточно самостоятелен в быту ( одевается, обувается, ит.д ) У него развита мелкая моторика (может держать карандаш, лепить, собирать мелкий конструктор). Помните: Ребёнок, который психологически готов к школе, обязательно научиться читать и писать, и считать. Составил: педагог – психолог Клевцова Н.А