Презентация на тему "Психогигиена"часть 2
презентация на тему

Слайд 1

Слайд 2

Занятия физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла должны занимать не менее 50% общего времени реализуемой образовательной программы (занятий).

Слайд 3

Занятия, требующие повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, следует проводить в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда). Для профилактики утомления детей рекомендуется сочетать указанные занятия с физкультурными, музыкальными занятиями, ритмикой и т.п.

Слайд 4

Домашние задания воспитанникам дошкольных образовательных организаций не задают.

Слайд 5

В середине года (январь - февраль) для воспитанников дошкольных групп рекомендуется организовывать недельные каникулы, во время которых проводят занятия только эстетически-оздоровительного цикла (музыкальные, спортивные, изобразительного искусства).

Слайд 6

Несколько слов об эмоциях: Отношения дошкольника с конкретным воспитателем будут определять его психическое самочувствие в детском саду, поэтому эмоции от общения со взрослым выступают важным фактором его психического благополучия.

Слайд 7

ЭМОЦИИ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ

Слайд 8

Радость вина стыд страх презрение отвращение гнев горе Удивление интерес Фундаментальные эмоции

Слайд 9

Развитию эмоциональной сферы ребенка не всегда уделяется достаточное внимание в отличие от его интеллектуального развития, хотя эмоции воздействуют на все компоненты познания: на ощущения, восприятие, воображение, память и мышление. Современные дети стали менее отзывчивыми к чувствам других. Поэтому работа, направленная на развитие эмоциональной сферы, очень актуальна и важна.

Слайд 10

Что для этого нужно делать?

Слайд 11

уметь создавать благоприятную психологическую атмосферу в детском коллективе.

Слайд 12

Учить детей управлять своим эмоциональным состоянием, это будет являться важнейшим условием дружественного и плодотворного общения с окружающими. Т.е. если дети будут уметь контролировать свои эмоции и будут уметь общаться с окружающими, создастся в группе особая эмоциональная атмосфера, которая благотворно действует на психику ребенка .

Слайд 13

Это интересно!

Слайд 14

Задумывались ли вы , какие установки дали вам ваши родители? Не являются ли они внутренними указателями на вашем жизненном пути?

Слайд 15

Сильные люди не плачут

Слайд 16

Не будешь слушаться-заболеешь !

Слайд 17

Яблоко от яблоньки недалеко падает

Слайд 18

Сколько сил мы тебе отдали, а ты…

Слайд 19

Не твоего ума дело…

Слайд 20

Если ты будешь так поступать, с тобой никто дружить не будет!

Слайд 21

Ты всегда это делаешь хуже других

Слайд 22

Будешь букой-один останешься

Слайд 23

Это негативные установки

Слайд 24

Позитивные установки:

Слайд 25

Поплачь-легче будет!

Слайд 26

Ты всегда будешь здоров!

Слайд 27

Что посеешь, то и пожнешь!

Слайд 28

Мы любим, понимаем, надеемся на тебя!

Слайд 29

Твоё мнение всем интересно!

Слайд 30

Как ты относишься к людям, так и они к тебе!

Слайд 31

Каждый может ошибаться! Попробуй ещё!

Слайд 32

Люби себя и другие тебя полюбят!

Слайд 33

Как часто мы говорим детям:

Слайд 34

Посмотри что ты натворил!

Слайд 35

Это надо делать не так…

Слайд 36

Неправильно!!!

Слайд 37

Когда же ты научишься?

Слайд 38

Сколько раз я тебе говорила!

Слайд 39

Встань в угол!

Слайд 40

Все эти «словечки» крепко цепляются в подсознании ребенка и потом не удивляйтесь, если вам не нравится, что ребенок отдалился от вас, стал скрытен, ленив, недоверчив, неуверен в себе.

Слайд 41

Эти слова ласкают душу ребенка:

Слайд 42

Ты очень многое можешь! Спасибо! Иди ко мне! Я помогу тебе… Я радуюсь твоим успехам! Расскажи мне, что с тобой…

Слайд 43

Чувства вины и стыда ни в коей мере не помогут ребёнку стать здоровым и счастливым. Не стоит превращать жизнь в уныние, иногда ребенку вовсе не нужна оценка его поведения и поступков, его просто надо успокоить…