Занятие психолога
методическая разработка (младшая группа) на тему

Занятие психолога с родителями и детьми 2-3 лет в период адаптации к дошкольному учреждению.

Занятие «Ежик»

Цель:

1.Создание положительного внутреннего настроя к условиям детского сада;

2.Снятие тревоги, эмоционального и мышечного напряжения;

3.Развитие умения взаимодействовать со сверсниками.

Материалы:

-игрушки: ежик, лиса, медведь;

-рисунки ежиков;

-краски (коричневая и зеленая)

Ход занятия

Психолог- Приветствие.

Дети садятся с родителями на стульчики. Психолог рассказывает, как называется занятие и предлагает родителям вместе с детьми принять участие в играх.

Психолог- Давайте представим, что мы отправляемся на прогулку в лес

Мамы(папы) берут своего ребенка за руку и идут по кругу. Психолог рассказывает потешку и показывает движения. Дети и родители повторяют.

По ровненькой дорожке, (2р)               движутся обычным шагом

Шагают наши ножки, (2р)

По камушкам , по камушкам,               высоко поднимая  колено

По кочкам, по кочкам,                           выполняют прыжки

По маленьким листочкам,                    двигаются  маленькими шажками

В ямку-бух!!!                                            приседают на корточки

Психолог- Посмотрите ребята, мы пришли в лес. А где же ежик, который должен нас встретить?! Давайте попробуем найти его!

Дети ищут  спрятанную игрушку.

Психолог- Ребята посмотрите какие у ежика иголочки. Ой они колются (делает вид что укололась). Кто хочет потрогайте ежа, посмотрите какие у него иголочки. (дети касаются игрушки).

Психолог- Давайте спросим почему он носит такие колючки.

-Что ты еж такой колючий?

-Это я на всякий случай.

Знаешь, кто мои соседи?

Лисы, волки да медведи!

Психолог объясняет, что колючки нужны ему для того чтобы защищаться от своих соседей.

Психолог- Ой вы слышали … наш ежик, что-то хочет нам сказать.

Психолог подносит ежа к своему уху и передает слова ежика детям.

Психолог- Детки ежик просит чтобы мы с ним поиграли.  Он предлагает вам стать маленькими ежиками которые будут  маленькими шажочками бегать по полянке, но как только я покажу вам лису или медведя, вы сразу же бежите к своим мамам присаживаетесь на корточки (показывает) и сидите не двигаясь.

Игра повторяется несколько раз

Психолог- (берет в руки ежа) Ежик принес нам сегодня рисунки. Посмотрите ,что здесь нарисовано?

 Психолог- Правильно ежик! Но вот беда у ежа  нет колючек . Давайте нарисуем нашим ежикам колючки, а мамы нам помогут.

Дети вместе с родителями рисуют иголочки и травку для ежа.

Психолог- Молодцы ребята!  Ну а теперь нужно спеть песенку ежику.

 Выбирают детей ,которые изображают ежиков и садят их в центр круга . Психолог, дети и родители встают вокруг них и поют песенку.

Шли по лесу не спеша,

Вдруг увидели ежа,

Прыгай, прыгай веселей!

Прыгай, прыгай побыстрей!

Вверх, вниз, вверх,  вниз!

И немного покружись!

Ежик, ежик-мы друзья!

Дай погладим мы тебя!

Игра повторяется несколько раз

Психолог-  Спрашивает понравилось ли детям играть с ежиком, говорит что ему нужно возвращаться к своим деткам. Прощается .