Наблюдение за снегопадом во время прогулки
материал (старшая группа) на тему

Наблюдение за снегопадом во время прогулки

старшая группа

Цель: познакомить детей с сезонным явлением – снегопадом.

Ход прогулки.

Дети выходят на прогулку и сразу обращают внимание, что идет снег.

Воспитатель: Правильно, ребятки, идет снег. Много снега насыпало кругом. Посмотрите, снег уже лежит и на дорожке, и на скамейке. А он всё падает и падает. Это снегопад (Дети повторяют «снегопад»).

Воспитатель: Медленно кружатся в воздухе снежинки. Кружатся и садятся, кто куда. А нас садятся? Вот только что села на Настину шубку, а другая на шапку Антона.

Дети внимательно осматривают себя.

Воспитатель: Смотрите, как звездочка! Посмотрите на красивую снежинку, упавшую на рукав шубы Семена. Ребятки, подставьте руку навстречу падающему снегу,  а когда упадет на вашу варежку большая снежинка - подуйте на нее. Летит? Пусть летит дальше! Снежинка легкая, пушистая, красивая!

Воспитатель снимает варежку и предлагает понаблюдать,

 что произойдет со снежинкой.

Воспитатель: Села снежинка ко мне на руку и растаяла. Была, и вот уже ее нет! Вот какая звездочка – малютка.

Подготовив восприятие детей к ярким характеристикам снежинки

(звездочка, малютка, растаяла на ладони).

Воспитатель читает стихотворение З. Рождественской:

«Звездочка-малютка»

Белая, узорная звездочка-малютка,

Ты слети мне на руку,

Посиди минутку.

Покружилась звездочка в воздухе немножко,

Села и растаяла на моей ладошки.

Дети повторяют: снежинка легкая, пушистая, красивая, как звездочка.

Воспитатель: А  скажите ребятки, какого цвета снежинка? А у кого шубка такого же белого цвета? Значит у нас тоже есть снежинки-пушинки! Настя, Вика, Ира – вот сколько снежинок! Подуйте-ка на них все. Пусть наши снежинки-пушинки тоже полетают!

Какой снегопад! Много снега, всё засыпало кругом. Старается зимушка-зима, укутывает снегом кусты, на елку шапку надела. Посмотрите, какого цвета зима?

Ответы детей: Зима белого цвета.

Закончив наблюдение, дети играют

в подвижную игру «Снег кружится»;

 а затем переходят к самостоятельной деятельности.

Спустя некоторое время предложить желающим расчистить площадку перед верандой от свежевыпавшего снега. Одни играют, а другие дети наблюдают за действиями своих товарищей.

Воспитатель обращается к подгруппе детей: белая, пушистая, на руку упала и пропала. Что это такое? Угадали?

Прогулка продолжается.