Документация педагога-психолога ДОУ
материал на тему

     ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТАЦИИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА МДОУ:

1. Должностная инструкция

2. Функциональные обязанности

3. График работы по часовой

4. Недельный план работы

5. Годовой перспективный план работы

6. Журнал учета проведенной работы

7. Журнал групповых занятий

8. Журнал индивидуальных занятий (ведется так же как журнал групповых занятий)

9. Журнал адаптации

Прим. п – плачет, х – не плачет, хорошее самочувствие, б – болен.

10. Консультативный журнал

11. Статистический годовой отчет (1 раз в конце учебного года)

12. Тетрадь районных методических объединений психологов

13.Карты (папки) развития группы: название проводимых методик, их цель, бланки ответов, анализ, диаграмма.

14.Списки используемых в работе диагностических методик и коррекционно-развивающих программ (название, автор, цель).

15. Папка образцов протоколов и бланков.

16. Папки по работе с родителями и педагогами: информация на стенды, сообщения на родительские собрания, педсоветы, консультации.

                                                                                        УТВЕРЖДАЮ

                                                                                                                           Заведующий МДОУ №

                                                                                                                        ______________________

                       Недельный план работы психолога МДОУ №

                                       на 0,75 ставки

Понедельник:     12.00 – 13.30 – подготовка к педсоветам, консультациям

                              13.30 – 14.30 – консультация педагогов

                              14.30 – 15.00 – подготовка к диагностическому обследованию,

                                                        к коррекционно-развивающим занятиям.

                              15.00 – 15.30 – наблюдение за адаптацией в ясельной группе.

                              15.30 – 16.30 – групповые коррекционно-развивающие занятия

                                                       ( в соответствии с общим планом).

                              16.30 – 17.00 – индивидуальные занятия,  диагностика.

                              17.00 – 18.00 – консультирование родителей, сбор запросов.

                              18.00 – 19.00 – методическая работа в библиотеке, изучение метод.

                                                        литературы.

Среда:                 12.00 – 14.00 –  взаимодействие со специалистами (логопедом,

                                                        медсестрой), непосредственное наблюдение за

                                                        режимными моментами, психосоматическими

                                                        проявлениями.

                              14.00 – 14.30 – подготовка к консультированию родителей.

                              14.30 – 15.30 –подготовка к коррекционно-развивающим занятиям,

                                                        диагностическому обследованию детей

                              15.30 – 16.30 – групповые коррекционно-развивающие занятия

                                                        ( в соответствии с общим планом).

                              16.30 – 17.00 – индивидуальные занятия, диагностика

                              17.00 – 18.00 – консультирование родителей, педагогов,

                                                       выступление на родительских собраниях. 

                              18.00 – 19.00 – оформление документации, заключений, карт

                                                       развития, компьютерная обработка результатов.

Четверг:              8.00 – 8.30 – наблюдение за адаптацией в ясельной группе

                              8.30 – 9.00 – подготовка к занятиям, диагностическому

                                                     обследованию

                              9.00 – 10.00 – непосредственное наблюдение детей

                                                      (по плану, запросам)

                              10.00 – 12.30 – индивид. коррекционно-развивающие занятия  

                                     (по плану, запросам)

                              12.30 – 14.00 – методическая часть: заполнение и оформление

                                                        документации.

Пятница:            12.00 – 14.00 –  взаимодействие со специалистами (логопедом,

                                                        медсестрой), непосредственное наблюдение за

                                                        режимными моментами, психосоматическими

                                                        проявлениями.

                              14.00 – 14.30 – подготовка к консультированию родителей.

                              14.30 – 15.30 –подготовка к коррекционно-развивающим занятиям,

                                                        диагностическому обследованию детей

                              15.30 – 16.30 – групповые коррекционно-развивающие занятия

                                                        ( в соответствии с общим планом).

                              16.30 – 17.00 – индивидуальные занятия, диагностика

                              17.00 – 18.00 – консультирование родителей, педагогов,

                                                       выступление на родительских собраниях. 

                              18.00 – 19.00 – оформление документации, заключений, карт

                                                       развития, компьютерная обработка результатов.

                                                                                     Педагог – психолог _____________

                 Статистический годовой отчет

педагога-психолога                                            МДОУ детский сад №

                                         за                               год.

Основное направление деятельности (тема): __________________________________

________________________________________________________________________.

                                                                                                Утверждаю

                                                                                   Заведующий МДОУ №

                                                                                _________________________

                График работы педагога-психолога

                           МДОУ детский сад №

                     (по часовой на 0,75 ставки)

*Допускаются изменения рабочего времени или рабочих дней по плану работы МДОУ № или методических объединений психологов.

                         Педагог-психолог ______________

ПРИМЕЧАНИЕ:

1 ставка – 36 часов в неделю

0,75 ставки – 27 часов в неделю

0,5 ставки – 18 часов в неделю

0,25 ставки – 9 часов в неделю

                                                                                          УТВЕРЖДАЮ

                                                                                Заведующий МДОУ №

                                                                                ______________________

                        ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

                Должность: педагог-психолог МДОУ №

Подчиняется заведующему МДОУ и заместителю заведующего по воспитательной работе.

Назначение на должность, перемещение и освобождение от должности производит заведующий МДОУ по представлению заявления.

В своей работе руководствуется:

1. Нормативными документами,
2. Настоящей должностной инструкцией,
3. Правилами внутреннего распорядка.

Должностные обязанности педагога-психолога:

1. Осуществляет профессиональную деятельность в образовательном учреждении, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия  воспитанников и сотрудников МДОУ.

2. Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка.

3. Выявляет условия, затрудняющие становление личности ребенка и посредством психопрофилактики, психодиагностики, психокоррекции, консультирования оказывает помощь детям, педагогам и родителям.

4. Выявляет детей с эмоциональными и интеллектуальными задержками развития и оказывает им психологическую помощь, путем индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий.

5. Формирует психологическую культуру детей, педагогов и родителей.

6. Участвует в работе методического объединения психологов района.

7. Планирует и разрабатывает развивающие и психокоррекционные программы.

8. Обследует детей с задержкой речевого и психического развития и составляет психологическую характеристику на ребенка для ПМПК.

9. Осуществляет общий психологический анализ по детскому саду.

10. Консультирует руководителя, педагогов и родителей д/с по вопросам развития данного учреждения, практического применения психологии, ориентированной на повышение их социально-психологической компетентности.

Замещает воспитателя.

Замещается педагогом-психологом.

Требование к образованию высшее.

Продолжительность рабочей недели 27 часов (0,75 ставки).

Продолжительность очередного отпуска 42 календарных дня.

Соблюдает трудовую дисциплину. Следит за состоянием своего здоровья. Своевременно проходит медицинское обследование для подтверждения права работы в МДОУ.

                                            Педагог- психолог _____________

Лист психологической адаптации.

Фамилия, имя ребенка ________________________

Дата рождения ____________________________

Дата поступления в ДОУ _____________________

Возраст при поступлении ____________________

Группа здоровья ___________________________

Данные антропометрии: рост _____  вес ______ (при поступлении)

                                                    рост _____  вес ______ (через месяц)

Заболевания до поступления __________________________________________________________

Индивидуальные особенности _________________________________________________________

Привычки ________________________________________________________________________

Перенесенные заболевания, кол-во пропущенных дней ________________________________________

Оценка адаптационного периода: _____________________

Педагог-психолог _____________

Оценка параметров адаптации.

Степень адаптации:

ЛЕГКАЯ – до 15 дней – 16 -20 баллов

СРЕДНЯЯ – 15-25 дней – 15 -11  баллов

ТЯЖЕЛАЯ – более 25 дней – 10 - 7 баллов